• Yamina  

• Ian

• Noah

• Soetkin

• Lotte Vdw

• Gail

• Perniele

• Kelly

• Lotte VDW

• Gail

• Iris

• Amelie

• Iris

• Tomas

• Leerlingen klas

• Leerkrachtenteam

• Relevante betrokkenen: leerlingbegeleiding, zorgcoach, directie, ...

Duur 

• ± 10 dagdelen

Doel 

• Afhankelijk van de vraag:

  • Preventief

    Groepsdynamische en -verbindende activiteiten om de klas een boost te geven en beter te leren samenwerken

  • Curatief

    Wanneer bepaalde leerling of groep blokkeert en/of zich niet gedraagt zoals school dit verwacht, klassfeer onomkeerbaar lijkt , leerkrachtenteam een bepaald thema eens grondig wil aanpakken, … 

    
    

• Verbinding herstellen

• Positief leef & leerklimaat

• Succeservaringen stimuleren

Aantal 

• Afhankelijk van aanvraag

Aanpak
= Modulair

1. Intake met leerlingenbegeleider en klastitularis / vraagverheldering om aan de slag te gaan met klas of schoolteam

2. Interviews leerlingen, leerkrachten en relevante betrokkenen

3. Klassenraad - stavaza

4. Terugkoppeling interviews

5. Sessies in klas met leerlingen, leerkrachten en relevantie betrokkenen

6. Klasdag indien mogelijk/gewenst

7. Klassenraad  - toekomstperspectief

• Sparringpartner: pingpongen, teamkracht bundelen

• Ondersteuning: bevraging, inzetten op aanwezigheid

• Klascontext: leerlingvolgsysteem, bevraging, pijlers inzetten, proactieve cirkels (PAC)

Plaats 

• Gent 

• Eeklo

• Oudenaarde

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

Samenwerking

• Scholen secundair Gent

• CLB

• Andere partners van de school

• Leerling secundair onderwijs

Duur 

• In onderling overleg bepalen we de termijn

• Wij streven naar 6 tot 10 dagdelen (halve dagen)

Doel 

• Individuele begeleiding op maat van de jongere, vaak in functie van een re-integratie op school

• Rust en structuur bieden

• Omgaan met persoonlijke bagage

Aantal 

• 1 jongere

Aanpak 

1. Intake

2. Begeleidingsdagen

3. Afronding

4. Nazorg (optioneel)

   
   

• Inhoud van het programma en de methodiek wordt steeds afgestemd op noden/behoeften/interesses van de jongere en zijn/haar context

• Combinaties met andere trajecten is mogelijk:

  • Ondersteuningstraject voor de school

  • Hergo of klasinterventie

Plaats 

• Gent 

• Oudenaarde

• Eeklo

  
  

  De begeleiding kan zowel binnen als buiten de school doorgaan. 

Financiering

• Subsidies agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

Samenwerking

• CLB

• Scholen

• Andere hulpverlening

• Context

• Leerlingen uit het deeltijds beroepssecundair onderwijs (DBSO) die arbeidsbereid maar nog niet volledig arbeidsrijp zijn

• Leerlingen uit het Duaal Leren binnen het voltijds onderwijs. 

Duur 

• Zolang als nodig, zo kort als mogelijk

Doel 

Aanbieden van een kwaliteitsvol en doelgericht traject met het oog op het versterken van de arbeids- en loopbaangerichte competenties.

• Klaarstomen voor stage/ arbeidsmarkt

• Ontdekken van kwaliteiten, valkuilen

  + handvaten hieromtrent geven

• Drieluik: persoonlijke groei, veerkracht, project

Aantal 

• 6 jongeren per groep

• 2 jongeren binnen de vorming stage

Aanpak 

• Jongeren zitten aan het stuur, begeleiders ondersteunen het proces

• Via tijdelijke, intensieve, ervaringsgerichte begeleiding op maat

• Vertrekken vanuit de aanwezige krachten en inzetten op exploreren, experimenteren en ontwikkelen van nieuwe vaardigheden

• Inzet op betrokkenheid en gedeeld engagement van alle actoren

• Modulair opgebouwd

• Zowel individueel als groepsgericht

Methodieken/activiteiten:

• Vorming

• Atelierwerking

• Praktijkvoorbeelden

• Werkveldbezoeken

• Vrijwilligerswerk

• Reflectie

• Peer-learning

• Ondernemerschap

• Stage in houtatelier

• ...
  

Plaats 

• Gent (Werf)

Financiering

• Europees - ESF

Samenwerking

• Edugo Glorieux

• Duo²

• Hatissa

• Compaan

• Stad Gent

• Lejo

• Groep Intro

• Organisaties van projecten

• Leerlingen uit het secundair onderwijs

Duur 

• 6-tal weken

Doel 

• Werken op MAAT met wat de jongere nodig heeft om een terugkeer naar school mogelijk te maken

• Werken op MAAT met wat de jongere nodig heeft om een stap verder in zijn traject te zetten binnen het deeltijdse onderwijs

Aantal 

• Max. 6 jongeren (afhankelijke van het aantal begeleiders)

Aanpak 

1. Aanmelding

2. Intake

3. Aan de hand van weekthema's werken we rond sociale vaardigheden

   • Vb.: Communicatie, emoties en frustraties, 'Wie ben ik', motivatie,...

4. Eindevaluatie

Plaats 

• Gent (Werf)

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

• Leerlingen uit het secundair onderwijs

Duur 

• 5 tot 10 dagdelen

Doel 

• Jongeren samenbrengen

• Op een ervaringsgerichte manier stilstaan en nadenken (dmv reflectie en peer learning)

• Vanuit een gemeenschappelijk thema/interesse

Aantal 

• Aantal afhankelijk van hoeveelheid begeleiders

• 1 of 2 begeleiders (vaak met stagiair)

Aanpak 

1. Intake

2. Sessies

3. Afronding

4. Nazorg (optioneel)

• Inhoud van het programma en de methodiek wordt zo veel mogelijk afgestemd op noden/behoeften/interesses van de jongere en zijn/haar context

Thema's:

• Omgaan met frustraties

• Faalangst en stressregulatie

• Omgaan met emoties

• Zelfbeeld en zelfvertrouwen

• Motivatie

• Communicatie

• Assertiviteit en weerbaarheid

• Omgaan met feedback en gezag

• Sociale media

• Vriendschap

• ...

Interesses

• Creactief (creativiteit)

• Create & Connect (digitale creativiteit)

• Biest (dieren)

• Omnisport/Equipe (sport)

• ...

Plaats 

• Gent 

• Oudenaarde/Ronse

• Eeklo

• Deinze

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

Samenwerking

• CLB

• Scholen

• Andere hulpverlening

• Context

• Dader(s)

• Slachtoffer(s)

• Relevante betrokkenen

Duur 

• Zo snel mogelijk na aanmelding

• Zolang als nodig, zo kort als mogelijk

Doel 

• Herstelplan opmaken

• Tot herstel komen

• Verder kunnen

  
  

Aantal 

• Afhankelijk van de casus

Aanpak 

1. Vraagverheldering aanmelder door moderator (telefonisch of F2F)

   
   

2. Assessments met betrokkenen

   + eventueel andere relevante betrokkenen

   aan de hand van de herstelvragen

   • Wat is er gebeurd? 

   • Wat dacht je toen? 

   • Hoe heeft dit jou geraakt? 

   • Wie is er hier nog door geraakt? 

   • Wat is jouw aandeel / verantwoordelijkheid? 

   • Hoe denk je er nu over? 

   • Wat is er nodig om verder te geraken? 

   • Wat ga jij hiervoor doen? 

     
     

3. HERGO gaat door op neutrale plaats geleid door de moderator als

   • Alle uitgenodigden aangeven de spelregels te respecteren

   • Veiligheid gegarandeerd kan worden door de moderators

     
     

4. Betrokken worden uitgenodigd om een engagementsverklaring samen op te stellen en te ondertekenen

   
   

5. Na HERGO wordt contact opgenomen met de personen die het engagement namen om afspraken op te volgen

Plaats 

• Gent 

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

Samenwerking

• Ligand

Algemeen

Het bieden van structuur en het inzetten op verbondenheid met de school zijn essentiële voorwaarden om de aanwezigheid van leerlingen op school te vergroten en de ongekwalificeerde uitstroom te beperken. 

Inzetten op een voltijds engagement is een belangrijke opdracht voor de centra deeltijds onderwijs (CDO’s). De sterk gewijzigde regelgeving legt een steeds grotere druk op de schouders van de scholen in het waarmaken van deze opdracht. 

Daarom willen we met dit project de CDO’s ondersteunen en versterken in het uitbouwen van een voltijds engagement voor de leerlingen waarvoor het externe ondersteuningsaanbod onvoldoende blijkt. 

Dit in nauwe samenwerking met leerkrachten, traject- en leerlingenbegeleiders.

Meer kwalitatief ingevulde tijd op school biedt extra kansen om de verbondenheid van jongeren met de school te versterken. 

Dit project wordt mogelijk gemaakt met extra financiële ondersteuning vanuit Stad Gent. Een gelijklopende subsidieovereenkomst werd opgemaakt met Groep INTRO en vzw LEJO.

Doelgroep 

• Leerlingen en leerkrachten uit het deeltijds onderwijs

  • Die niet klaar zijn voor stage en/of werk

  • Die geen voltijdse invulling hebben in deeltijds onderwijs

Duur 

• Wekelijks aanbod

Doel 

• Ondersteuning leerlingen: Arbeidsrijp en -bereidheid stimuleren

  (structuur, reflectie, inzichten, peer learning, ...)

• Ondersteuning leerkrachten: Invulling voltijds engagement

  (coaching, tips & tricks, reflectie, opmaken activiteiten, ...)

Aantal 

• 20 leerlingen per sessie

• + 1 leerkracht

Aanpak 

• Projectwerking

• Sessies opbouwen adhv:

  • Noden leerlingen

  • Krachten leerkrachten

Plaats 

• Gent (op De Werf en eventueel op school)

Financiering

• Stad Gent

  
  

Samenwerking

• HTISA

• DUO²

• Edugo

• Intro

• Lejo

• Leerlingen uit de verschillende basisscholen van Eeklo

Duur 

• Verschilt naargelang de doelstellingen waarvoor de leerling en/of klas wordt aangemeld

• Wordt steeds in overleg met alle betrokken partijen afgestemd

• Korte sessies (2-3 lesuren)

Doel 

Ruimte bieden aan kinderen om via ervaringsgerichte activiteiten stil te staan rond en te versterken in hun psychisch, sociaal welzijn.

• Kinderen versterken in algemene sociale vaardigheden

• Leerkrachten coachen op methodisch vlak in functie van omgaan met diverse problematieken

Aantal 

• Aantal staat niet vast (ad hoc aangemeld)

Aanpak 

Individuele trajecten, klasinterventies of themagroepen

• Ervaringsgericht

• Herstelgericht

• Verbindend

  
  

Plaats 

• Eeklo

  • Zowel binnen als buiten de schoolmuren

Financiering

• Projectsubsidie 

• Strategisch Veiligheidsplan Stad Eeklo

Samenwerking

• VZW Kadee Tournesol

• VCLB Meetjesland

• CLB Go Eeklo - Deinze

• Groep Intro

• Lagere scholen Eeklo Balgerhoeke

• De Stormkering

Stad Gent wil via Operatie Geslaagd samen met scholen en partners blijvend inzetten op meer gekwalificeerde uitstroom. Om dit engagement kracht bij te zetten wordt aan secundaire scholen een nieuw inspiratietraject op maat aangeboden.

Meer specifiek willen we in deelnemende scholen een kernteam preventief versterken om een verbindend schoolklimaat te realiseren.

Mogelijke thema’s hierbij zijn:

• Inzetten op een warm onthaal

• Verbindend communiceren

• Versterken van groepsdynamiek

• Herstelgericht werken

Binnen de schoolspecifieke begeleiding gaan we concreet aan de slag door middel van:

• Coaching (voordoen, samen uitproberen, …)

• Observeren

• Feedback geven

• Intervisiemomenten

• …

  
  

Een begeleider inspireert het kernteam om verschillende principes en methodieken uit te proberen in de praktijk en zich deze meer en meer eigen te maken doorheen het traject. Op termijn kan het kernteam deze dan ook inzetten om collega’s te ondersteunen. Zo groeien we vanuit het kernteam naar een breed gedragen verbindend klas- en schoolklimaat.

Bovendien bieden we elke participerende school de kans om deel te nemen aan een schooloverschrijdend lerend netwerk waarin diepgaand uitgewisseld wordt over goede praktijkvoorbeelden en de nodige randvoorwaarden om deze in de praktijk te brengen. Doorheen het traject is er ook aandacht voor het leggen van contacten met relevante partners op het terrein.

Doelgroep 

• Secundaire scholen op grondgebied Gent

• Min. 8 leden

• Een divers samengesteld geëngageerd kernteam

  • Leerkrachten

  • Beleid

  • Leerlingenbegeleiders

Duur 

• 3 schooljaren

  • 110 dagdelen per schooljaar

  • Te verdelen over 12 scholen

Doel 

• Ongekwalificeerde schooluitval voorkomen

  & aanvechten

• Preventief werken

• Slaagkans boosten

• Positief leefklimaat stimuleren

• Succeservaringen stimuleren

• Nieuwe perspectieven creëren

Aantal 

• Min. 8 leden

Aanpak 

Op maat gelinkt aan de noden van de school / kernteam

3 centrale domeinen:

• Leren & studeren

• Welzijn

• Onderwijsloopbaan

Methodieken/activiteiten:

• Nieuwe autoriteit

• 5 pijlers aPart

• Proactieve cirkels (PAC)

• Ladder van samenwerken (LVS)

• Handelingsgericht werken

• Rakis

• Zilveren/gouden weken

• FVG

• ABC

• Tchart

• Motivatiepuzzel

• ...

  
  

Plaats 

• Op school

Financiering

• OnderwijsCentrum - Stad Gent

Samenwerking

Samenwerkingsverband vzw aPart en

• Ingeschreven Gentse scholen

• Onderwijscentrum Gent (OC Gent)

• TOPunt vzw

• Relevante stakeholders

• Codi

• Groep Intro

• TBF

• CLB

• School

• Kernteam

• Leerkrachten

• Zorgteam

• ...

Duur 

• Op maat

• Gelinkt aan de noden van de school en/of het kernteam

Doel 

De doelgroep waar we vandaag in het onderwijs mee te maken krijgen stelt ons voor grote uitdagingen.
On@Break²  wil scholen hier graag in ondersteunen.
De manier waarop deze ondersteuning kan geboden worden is op maat van en in overleg met de school.

Aanpak 

• Individuele coaching van leerkrachten die op drempels botsen in hun functioneren als leerkracht.

• Coaching en ondersteuning van het zorgteam.

• Procesbegeleiding zorg- en sanctiebeleid (op klasniveau, graadniveau, schoolniveau).

• Intervisie voor leerkrachten, zorgcoördinatoren, leerlingenbegeleiders,...

• Ondersteuning in de organisatie van pedagogische studiedagen en personeelsvergaderingen.

• Workshops (groepsdynamisch werken in de klas, herstelgericht werken, NVR, proactieve cirkels,...)

• Teambuilding

• Vorming op maat

Plaats 

Financiering

• Facturatie

NAFT 

• IFT

• FOCUSGROEP

• ACCU

• KLASINTERVENTIES

• HERGO

• CREATE & CONNECT

• ON@BAR

• OMNISPORT/EQUIPE

• BIEST

• CREACTIEF

• IN THE MIX

• CHALLENGE (ON HOLD)

VOLTIJDS ENGAGEMENT - INTERNE AANLOOPFASE (IAF)

ONDERSTEUNING ALTERNEREND LEREN (OAL)

POWER

BOOST

PIT! / POER EEKLO 

SAMEN MAAKT SCHOOL (SMS)

THE CHALLENGE

PROVINCIEDOSSIERS

• CONNECTION FIRST

• WIJ(S) SAMEN

• CHARTER TEGEN PESTEN

  
  

Uitwisselingsproject rond methodisch handelen voor begeleiders en coördinatoren die werken met kwetsbare jongeren

• België

• Zweden

• Engeland

Doel

• Opmaken van een softskills framework

• Opmaken draaiboekfiche met methodieken om hierrond te werken

• Kennis praktisch uitwisselen en inoefenen

Algemeen

We gaan met een mobiele bar naar scholen toe. 

We merken in onze samenwerking met scholen dat naast gedragsproblemen, steeds meer jongeren kampen met vragen rond zelfbeeld, zelfvertrouwen, emotie- en stress regulatie.

We willen een plek aanbieden waar ze gewoon zichzelf kunnen zijn en kunnen babbelen, zonder drempels en taboes… 

Doelgroep

• Jongeren op school

• Leerkrachten

• Leerlingenbegeleiders

• Opvoeders

• … 

Plaats

ON@BAR - In de school:

• Daar waar de jongeren zijn en zich moeten kunnen thuis voelen.

• We kunnen verscheidene scholen bereiken want onze bar wordt vlot verplaatsbaar.

Doel

Een plek waar

• Er geen vooroordelen zijn

• Er ruimte is voor vrije meningsuiting

• We geen onderwerp uit de weg gaan

• Mensen hun verhaal komen doen

De bar kan ook als ontmoetingsplek, time-outplek, herstelplek, rustplek, ... dienen 

EN

We kunnen jongeren in scholen betrekken bij het maken van de bar.

We brengen een eigen barman/vrouw mee. Een veilig, neutraal iemand die je kan aanspreken naast de mensen binnen de school.

Aanpak

Geen plek waar je meer jezelf kan zijn dan “aan den toog”. Het kan een praat-plaats zijn om tijd door te brengen met klasgenoten, vrienden, leerkrachten, alleen…

Sounds like a plan?

Dien via NAFT een aanvraag als school in via CLB om de mobiele bar naar jouw school te laten komen!

• 1 klas (3de secundair) +

  1 schoolteam

Duur 

• 1 schooljaar klas + schoolteam werken

• 2 schooljaren schoolteam verder coachen

  (naargelang noden)

Doel 

Binnen dit project wordt preventief gewerkt met klasgroepen om schooluitval te verminderen.

Focus op 3 domeinen:

• Welbevinden & motivatie

• Leren & studeren

• Onderwijsloopbaan

Door deze integrale benadering proberen we het traject van de leerlingen van de klas te boosten om te kunnen slagen in het 3de jaar.

Aantal 

• 1 klassengroep +

  1 schoolteam

Aanpak 

Binnen een klasgroep wordt ingezet op:

• Persoonlijke ontwikkeling van leerlingen

• Motiverende leer- en leefomgeving

• Flexibele leerloopbaan met extra aandacht voor valorisatie van competenties

• Leren leren

• Remediëren

• Oriënteren.

Een trajectbegeleider biedt daarboven intensieve en aanklampende individuele begeleiding voor wie het nodig heeft (interventie) in deze klas.

Indien een leerling van school of richting verandert blijft de opvolging van deze leerling voor dat schooljaar gegarandeerd.

Het project is complementair aan en versterkend voor de schoolwerking en het schoolteam.

Er is ruimte voor coaching van het schoolteam die vorig jaar intensieve (klas)begeleiding kreeg.

De coaching kan zowel op (kern)teamniveau, als op individueel niveau (individuele coaching van een leerkracht). Dit kan via het voor-naast-achter principe, dus zowel achter de schermen, in de klas zelf, samen met de leerkracht, ...

We hanteren het ABC-kader vanuit de zelfdeterminatietheorie.

Door bewust in te zetten op de Autonomie, verBondenheid en Competentie van zowel leerlingen als leerkrachten willen we hen in hun kracht zetten om hun traject en proces zelf in handen te nemen en hulp te vragen waar nodig.

Methodieken/activiteiten:

• ABC

• Nieuwe autoriteit

• 5 pijlers aPart

• Proactieve cirkels (PAC)

• Ladder van samenwerken (LVS)

• Handelingsgericht werken

• Rakis

• Zilveren/gouden weken

• FVG

• Tchart

• Motivatiepuzzel

• ...

Plaats 

• Gent

Financiering

• Stad Gent

Samenwerking

Partnerschap tussen vzw aPart en

• Ingeschreven Gentse scholen

• Onderwijscentrum Gent (OC Gent)

• TOPunt vzw

• Relevante stakeholders

• Codi

• Groep Intro

• TBF

• CLB

  
  

INDEPENT PEOPLE 2.0

WOODS (HOUTATELIER) & GIFTS

TEAM MUSKETON

• Individuele coaching van leerkrachten

• Teamcoaching

• Procesbegeleiding

• Intervisie

• Ondersteuning in organisatie

• Workshops

• Teambuilding

• Vorming op maat

LOCATIE & EVENTS

Handgemaakt met, voor en door onze jongeren van vzw aPart.

• Picknicktafels

  • Groot

  • Kids

  • Vierkant

  • Rond

• Kaarthouders

• Bella Lamp

Afhalen en levering picknicktafels enkel mogelijk tijdens schooldagen.

Gifts enkel afhaalbaar tijdens schooldagen.

BESTEL HIER:

Bestelformulier Houtatelier

• Individuele coaching van leerkrachten

• Teamcoaching

• Procesbegeleiding

• Intervisie

• Ondersteuning in organisatie

• Workshop

• Teambuilding

• Vorming op maat

Meer info bij brenda.vermeire@vzwapart.be

Jongeren die graag zowel met hun handen als hun hoofd creatief bezig zijn.

Duur 

1. Individueel intakemoment

2. Collectieve sessiedagen (3)

3. Individueel terugblik gesprek 

4. Collectief afsluitmoment

Doel 

Persoonsversterkend door gebruik te maken van non-verbale creatieve werkvormen zoals

• Drama

• Beweging

• Dans

• Muziek

• Beeld

Aantal 

• Tussen 6 - 10 deelnemers

• Heterogene groep

  
  

Aanpak

Creactief is er voor jongeren die bij voorkeur op een niet-verbale manier aan zelfexpressie doen via

• Reflecties (ook met een lager reflectievermogen)

• Creatieve methodieken  

Plaats 

• Gent (op de Werf)

• Oudenaarde

Financiering

Opgroeien

Samenwerking

Ontstaan vanuit het innovatieproject onder de ESF-oproep voor werkzoekende volwassenen

Perniele

Ondersteuning van GO-Atheneum Fortstraat Oudenaarde

Duur 

• 1 schooljaar

Doel 

Opstellen en acties voeren voor een Antipestbeleid (ondersteuning).

Aanpak 

Met de directies en het lokaal sociaal beleid ontwerpen we samen een Charter tegen Pesten om erna de concrete vertaling te maken naar de klascontext.

Plaats 

• Go Atheneum Fortstraat Oudenaarde

Financiering

• POV-middelen

• Klasgroepen

• Kernteam

  • Leerkrachten

  • Ondersteuners

  • Directie

Het project voorziet acties op niveau van

• Leerlingen

• Schoolteam

• Schoolbeleid

Duur 

• Max. 3 jaar
  (Nog 2 verlengingen mogelijk mits goedkeuring P.O-V)
  

  
  

Doel 

• Grote ongekwalificeerde uitstroom terugdringen door motivatie bij leerlingen te versterken.

• Leerkrachtenteam kundiger maken in het omgaan met leerlingen bij wie de motivatie op school laag is

• Leerkrachtenteam leren hoe een verbindend en motiverend school- en klasklimaat te creëren zodat zowel leerlingen als het team het gevoel hebben graag op school te zijn

= Een motiveringstraject om het team tools aan te reiken om de motivering bij leerlingen te verbeteren

Aantal 

• 14 kernteamleden

Aanpak 

In het eerste projectjaar volgt het kernteam klasactiviteiten die door On@Break² georganiseerd worden. 

Het kernteam krijgt meer zicht op verbindende klasdynamieken en theoretische kaders via

• Intervisie

• Reflectie

• Training
  

• TrainTheTrainer intervisie:

  • Coachen van leerkrachtenteams

    
    

• Klassessies

  • Voortonen / begeleiden

  • Observeren + FoBo

Plaats 

• Gent

Financiering

• Provincie Oost-Vlaanderen

Samenwerking

• Tectura Gent Centrum

• DonBosco

• Nele Caljon (Provincie Oost-Vlaanderen)

NAFT: naadloos flexibel traject

• Leerlingen uit het secundair onderwijs

  • Nood aan rust

  • In interactie gaan met dieren en andere leeftijdsgenoten

Duur 

• 1 dag per week 

• Dag van 9u tot 15u30

• Vakantie tot vakantie

Doel

• Rust- en oplaadmoment

• Leren herkennen en erkennen kwaliteiten

• Inzicht krijgen in eigen emoties

• Sociale interactie

Werken rond inzichten en doelstellingen om erna terug constructief te kunnen deelnemen aan lesgebeuren op school

Aantal

• ± 4 a 5 jongeren per dag

Aanpak  

1. Intake 

2. Werkdagen

3. Afronding

Via natuur, dier en ambacht gaan we met leerlingen praktijkgericht en reflectief aan de slag.

Activiteiten (alles met natuur):

• Dieren verzorgen en voederen: ezels, pony's, honden, varkens

• Hakselen, klieven

• Bosmaaien

• Wandelen

• Koken op open vuur

• Boeketten maken

• Kamp bouwen

• ...

Methodieken:

• CSP

• Ervaringsgericht met natuur en dieren werken

• kwaliteitenspel

• Dixit-kaarten

• ...

(Niet te grote nadruk op methodieken: jongeren hebben vaak nood aan ongedwongen sfeer)

Plaats 

• Gent

• Op verplaatsing

• Oudenaarde

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

Samenwerking

• De Boon

• Bos 't Ename

• Leerlingen uit het secundair onderwijs

  • Nood aan rust

Duur 

• 1 dag per week (1 of 2 dagdelen)

• Van vakantie tot vakantie

Doel

• Rust- en oplaadmoment

• Leren herkennen en erkennen kwaliteiten

• Inzicht krijgen in eigen en anderen hun emoties

Werken rond inzichten en doelstellingen om erna terug constructief te kunnen deelnemen aan lesgebeuren op school

Aantal

• 4 tot 5 jongeren per dagdeel

Aanpak  

1. Intake 

2. Werkdagen

3. Afronding

4. Nazorg (optioneel)

Activiteiten:

Bepalen van de activiteiten wordt steeds afgestemd op noden/behoeften/interesses van de jongere en zijn/haar context

• Koken

• Klimmen

• Boksen

• Dieren

• Natuur opzoeken

• Musea

• Cultuur

• Buitenactiviteiten

• ...

  
  

Plaats 

• Gent

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

Samenwerking

• CLB

• Scholen

• Andere hulpverlening

• Context

• Yamina

• Thomas R

• Kelly

• Amelie

  
  

• Leerlingen uit het secundair onderwijs

Duur 

• Maandagvoormiddag: 9u-12u

• Dinsdag volledige dag: 9u -15u30 

• Donderdag voor- of namiddag: 9u -12u / 12u45 - 15u45

• Van vakantie tot vakantie

Doel

• Rust- en oplaadmoment

• Leren herkennen en erkennen kwaliteiten

• Inzicht krijgen in zichzelf + eigen en anderen hun emoties

• Succeservaringen opdoen

• Sociale vaardigheden aanscherpen

• Werkplekleren

• Ontlasten van schooldruk

• ...

Bepalen van de doelstellingen wordt steeds afgestemd op noden/behoeften/interesses van de jongere en zijn/haar context

Aantal

• Op volledige dagen maximum 6 jongeren (afhankelijk van het aantal begeleiders)

• Halve dagen maximum 3 jongeren

  
  

Aanpak  

1. Intake 

2. Werkdagen

3. Afronding

4. Nazorg (optioneel)

Leerlingen draaien 1 dag per week mee in het houtatelier

(bestellingen via Woods Social Trade)

Activiteiten:

• Houtbewerking (maken van picknickbanken, kasten, ...)

• Leveringen

• Ondersteuning site de Werf

Plaats 

• Gent

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

Samenwerking

• CLB

• Scholen

• Andere hulpverlening

• Context

• Iedereen die graag sport

• jongeren tussen 14-18 jaar

Duur 

6 sessies

Doel 

aan de hand van verschillende sporten zoomen we in op diverse thema's zoals: rust vinden, emotieregulatie, omgaan met feedback, regels en afspraken, motivatie.... 

Aantal 

minimum 6 jongeren

Aanpak 

• Sporten

  
  

Plaats 

• Gent 

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

• Leerling uit het secundair onderwijs

• Jongeren die vertrouwen in mensen kwijt zijn

Duur 

6 sessies

Doel 

Door middel van dieren het vertrouwen van de jongere in mensen herstellen

Aantal 

+/- 4 jongeren

Aanpak 

1. Intake

2. Sessies

3. Afronding

Methodieken/activiteiten:

• Comfort Strech Paniek (CSP)

• Kwaliteitenspel

• Parcours

• Hond als hulpmiddel om tot reflectie te komen

• ...

Plaats 

• Gent 

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

Samenwerking

• Kwispelkracht

• Animal Tails

• Patrasche VZW

• Leerling uit het secundair onderwijs

Duur 

• Elke vrijdag

• Zolang als nodig, zo kort als mogelijk

Doel 

Aan de hand van digitale en creatieve werkvormen werken aan individuele doelen (uiteenlopend)

• Vinden van rust

• Werken aan zelfbeeld/imago

• Verhogen van motivatie

Aantal 

• Afhankelijk van aantal begeleiders

Aanpak 

1. Intake

2. Sessies

3. Afronding

Methodieken/activiteiten:

• Online collage maken (zelfbeeld + toekomstbeeld)

• Ideale schooldag tekenen

• VR-bril

• GSM-detox + reflectie

• Motivatiepuzzel

• Stopmotion video's

• Insta take-over

• Foto opdrachten

• ...

  
  

Plaats 

• Gent 

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

Samenwerking

• Scholen

• CLB

• Trajectbegeleiders

• Andere hulpverlening (contextbegeleiding)

• 2e en 3e graad Arbeidsgerichte en dubbele finaliteit; geen 7e jaar.

• Jongeren die moeite hebben met volgende zaken:

  • Schoolse vertraging 

  • Problematische afwezigheden 

  • Verschillende schoolwissels 

  • Gedrag dat als problematisch ervaren wordt door de school 

  • Minder goede resultaten (dan voorheen) 

  • School- en/of leermoe (door o.a. een verkeerde studiekeuze) 

Duur 

• Max. 1 schooljaar

Doel 

Toewerken naar een gekwalificeerde uitstroom en/of opstarten van een duurzame tewerkstelling

• Oriëntatie onderwijs

• Motivatie versterken

• Voorkomen of tegengaan schooluitval

Aantal 

• 9 jongeren

• Individuele begeleiding

Aanpak 

• Jongere wordt in dit proces begeleid door een levensloopbaancoach

• Deze gaat samen met de jongere op pad en biedt ondersteuning waar nodig op maat van jongere

• Doel trajectbegeleiding = intensieve coaching op maat van de jongere

• Centraal staat het bevorderen van de motivatie en het welbevinden van de jongeren

• Op het eindgesprek wordt een nazorgplan opgemaakt. Individueel wordt bekeken hoe lang de nazorg dient te duren en wat deze precies inhoudt. 

Methodieken/activiteiten:

• Motivatiepuzzel

• ABC

• Onderwijskiezer

• Interessetest

• Welzijn +18

• CVO of andere scholen bezoeken

• Gesprekken met school

• 6&9 inzichten in eigen gedrag

• Ijsberg

• Kernkwadrant

• ...

Plaats 

• Gent 

• Archipel

Financiering

• Europees - ESF

Samenwerking

Samenwerkingsverband tussen het CLB en de NAFT – partners in Oost – Vlaanderen

• CLB

• Topunt

• JES

• Scholen

• Lop

• VDAB-consulenten

• CVO

• Leerling uit het secundair onderwijs

• Jongeren met een grote afstand tot onderwijs

  
  

Duur 

Zo kort als mogelijk, zo lang als nodig.

Doel 

• Activeren

• Connectie met school

Aantal 

Aanpak 

• Aanklampend

• Outreachend

• Netwerkversterkend

Methodieken/activiteiten:

• Reflectie

• Creatief werken

• Sporten

• Koken

• Uitstappen

• ...

Plaats 

• Gent 

• Oudenaarde

• Eeklo

Financiering

Samenwerking

• RTJ de tafels

• CLB

• Leerlingenbegeleiding

On@Break2 (@onabreak2.0) • Instagram-foto's en -video's

• Leerlingen uit het (EX) OKAN secundair onderwijs

  • Nood aan rust

  • afhankelijk van doelstelling

    
    

Duur 

• 1 halve dag per week 

• maandag van 13u tot 16u

• Vakantie tot vakantie

Doel

• Rust- en oplaadmoment

• afhankelijk van doelstellin

Aantal

• ± 4 a 5 jongeren

Wil een warme en veilige plek creëren voor anderstalige nieuwkomers (OKAN en ex-OKAN). Deze jongeren vinden soms moeilijk hun weg op school en dragen vaak een emotionele last met zich mee.

We willen een  veilige ruimte bieden om verhalen te delen, emoties te leren herkennen en hen te versterken in hun veerkracht.

Via groepsmomenten en ervaringsgerichte activiteiten ontdekken jongeren hun kwaliteiten, dagen ze zichzelf uit en nemen we tijd om de batterij op te laden. Afhankelijk van de aanmeldingen stellen we een programma samen dat inspeelt op ieders noden.

Plaats 

• Gent

  
  

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)

Plaats 

• Gent

• Oudenaarde

  
  

Financiering

• Subsidies Agentschap Opgroeien (Vlaamse Overheid)