Didáctica de las Artes visuales-Portafolio 2021 by Melanie Ferreyra

09/04 Lectura del contrato didáctico

melaniebelen107 — 2021-05-21 21:30:44 UTC

16/04 Redacción de ensayo sobre “¿Cómo serán mis alumnos dentro de 25 años?/ Una carta para mí, como docente, dentro de 25 años”

melaniebelen107 — 2021-05-21 21:54:46 UTC

Elegí, una carta para mi como docente, dentro de 25 años.
Redacción:
"Hola, seguro que para ese tiempo, ya tendrás 46 años, estarás trabajando como docente, además de ser médica forense
Tendrás una familia, de la cual la docencia te dará las herramientas para entender las fases evolutivas y inspirar artísticamente, al ser que te elijo como madre.
Como docente, espero que tengas la suficiente motivación para entender las nuevas generaciones y amigarte del todo con la tecnología, ya que para ese tiempo, las nuevas modas tecnológicas serán propuestas más interesantes que ahora. También, que sigas formándote, es decir, haciendo cursos y planificar actividades interesantes para quienes sean tus estudiantes"

23/04 Presentación de video de la administración de entrevista acerca de la importancia de los DDHH y de la Educación Sexual Integral.

melaniebelen107 — 2021-05-21 22:03:09 UTC

Integrado por:
Julieta Diaz, Gladys Ramirez y yo.

30/04 Lectura y análisis de la Tesis de Salinas Neumann “Docente de Artes Visuales como mediador cultural”.

melaniebelen107 — 2021-05-21 22:08:06 UTC

07/05 Debate sobre “Crónica de un desencanto anunciado” Cap. 6 ,7 y 8 sobre los niveles Secundario y Terciario.

melaniebelen107 — 2021-05-21 22:18:59 UTC

Apuntes
-Patrimonio inmaterial de la humanidad: Tango.
-3 Capitales: Incorporado (Crianza, heredado) Institucionalizado (Titulo provincial o nacional que es un documento publico)
Objetivado (Obra en algún museo)
-En la mayoría de los casos la deserción se dio por obligatoriedad de sala de 4.
Cuando se da en nivel superior se le llama desgranamiento. Se da a la vez un desgranamiento de su Cohorte si el estudiante repite o si en nivel terciario/universitario no se es continuo en base a los años estipulados de estudio.
-Numero de resolución del titulo.
-Director general de educación /cultural -Ministro de educación.
-Autartico: Pone sus propias leyes
-Autónomo: No financiación del estado
En mesas de nivel superior-Secundaria: Resolución 587/11
Evaluación en nivel terciario: Resolución 4043/09

14/05 Investigación acerca de los hechos históricos y el marco artístico (Pintura, Dibujo, Grabado, Escultura, Literatura, Arquitectura, Cine, Gastronomía, Moda, etc.) del año 1921 y presentación con diferentes formatos.

melaniebelen107 — 2021-05-21 22:51:08 UTC

21/05 Implementación de nuevas tecnologías para el desarrollo de clases sobre las diversas salas de “Un científico en el Museo de Arte Moderno”.

melaniebelen107 — 2021-05-21 22:53:04 UTC

Sala 14. Pintando con números.
Presentación de power point o video y propuesta de actividad sobre lo teórico.

11/6 Presentación de fotografías

melaniebelen107 — 2021-05-21 22:56:55 UTC

a)Proceso escolar/no escolar
b)Yuxtaposición
c) Iteración-simetría
d)Tríptico (Pasado-Presente-Futuro)

18/6 Teselado de Penrose

melaniebelen107 — 2021-06-17 21:52:06 UTC

"Cactus, flor y colibrí"

25/6 Animación de audios sobre temáticas adolescentes

melaniebelen107 — 2021-06-29 14:20:22 UTC

Situación sobre violencia de genero en una pareja.

Grupo:

Eliana Giudici

Florencia Leiva

Julieta Diaz

Melanie Ferreyra

6/8 Intervención de fotografías con distintas técnicas plásticas

melaniebelen107 — 2021-08-06 16:08:06 UTC

Técnica: Cambio de fondo digitalmente/modificación sobre la figura- apps utilizadas: Magicut-Inshot
Se utiliza trasposición de figura-fondo, figura simple-fondo complejo.Metamorfosis. Escala de valores.

6/8 Análisis del Diseño Curricular de Nivel Medio y secuenciación de un contenido perteneciente a una de las especialidades ( Pintura, Escultura o Grabado) por dificultad para Secundaria y para Enseñanza Especializada.

melaniebelen107 — 2021-08-06 16:24:38 UTC

27/8 Implementación de sugerencias didacticas a partir de la lectura de los textos de Bachrach, Robinson y Sigman.

melaniebelen107 — 2021-09-03 14:13:51 UTC

Grupo:
Florencia Leiva
Claudia Lanzilotti
Gladys Ramirez
Julieta Diaz
Melanie Ferreyra

13/08 Investigación acerca de los hechos históricos y el marco artístico (Pintura, Dibujo, Grabado, Escultura, Literatura, Arquitectura, Cine, Gastronomía, Moda, etc.) del año 1921 y presentación con diferentes formatos.

melaniebelen107 — 2021-09-03 14:14:28 UTC

3/9 Presentación de un proyecto de visita al museo del Jardín Japonés

melaniebelen107 — 2021-09-03 16:19:24 UTC

Apuntes:

Numero de resolución para las salidas educativas es 378/17

Grupo:

Florencia Leiva

Gladys Ramírez

Julieta Diaz

Melanie Ferreyra

1/04 Guía anual de actividades 2021

melaniebelen107 — 2021-09-10 15:06:28 UTC

08/10 Maratòn fotogràfico sobre conceptos dados,sienfo el protagonista un elemento diferente para cada estudiante.

melaniebelen107 — 2021-10-29 02:07:43 UTC

Nos dividimos por grupo en las clases.
Compuesto por: Patricia Gianutti,Eliana Giudici,Claudia Lanzilotti,Melanie Ferreyra.
El tema asignado fue TRABAJO en una situaciòn postpandemia.

15/10 Investigaciòn acerca de los hechos històricos y el marco artistico del año 2011.

melaniebelen107 — 2021-10-29 02:08:07 UTC

Se asigno de a 2 o 3 personas resolver en una representación corporal y/o fotográfica el marco artístico o hechos de ese año. Junto a Camilo Enriquez nos toco: Cine.
En la imagen se representa "El Cisne negro" famosa pelicula estrenada en 2011 protagonizada por la conocida actriz Natalie Portman

17/09 y 24/09 Elaboraciòn de PCA para distintos contextos comunitarios,precisando ubicacion, caracteristicas culturales.(Resoluciòn 5886/03)

melaniebelen107 — 2021-10-29 02:09:15 UTC

En este caso realizamos la planificación en clase dividiéndonos en grupos de 4.

Elegimos el contexto de encierro: Educación Carcelaria

Grupo:

Florencia Leiva

Gladys Ramírez

Julieta Diaz

Melanie Ferreyra

29/10 Entrevista a docente sobre el Sindrome de Dèficit atencional acompañado por hiperactividad y sugerencias didàcticas de acompañamiento.

melaniebelen107 — 2021-10-29 03:20:58 UTC

Apuntes:
SDAH: Síndrome de déficit atencional e hiperactividad.
ADD: Desorden de déficit de atención.
Nosotros como docentes no podemos hacer diagnostico, Se le informa y habla con la preceptora. Antes de acercarse al Equipo de orientación ( donde se encuentran psicopedagogos, trabajadores sociales, psicólogos) tenemos que hablar con los otros docentes.
Tiene que tener un sustrato medico para ser diagnosticado, por ello el pediatra hace la derivación al neurólogo.
-Protocolo de Conners: Características de los últimos 6 meses.Ya sea por mudanza,fallecimiento, divorcio, etc.

Planificación mejorada para Sala 14-Arte fractal.(21/05)-"Un científico en el museo de Arte Moderno"

melaniebelen107 — 2025-03-10 13:24:55 UTC

Constancia de Aprobación de cursada 2021.

melaniebelen107 — 2025-03-10 14:20:36 UTC

Cuadro comparativo de Leyes de educación - Fragmento del libro de la Docente.

melaniebelen107 — 2025-03-10 14:29:36 UTC