การออกแบบกิจกรม Active Leaning by Bunyarak saensenya

ความหมาย Active Learning

2025-04-08 13:04:38 UTC

Active Learning เป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการสร้างสรรค์ทางปัญญา (Constructivism) ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้ แนะนำ กระตุ้น หรืออำนวยความสะดวก ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยกระบวนการคิดขั้นสูง กล่าวคือ ผู้เรียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่าจากสิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้การเรียนรู้ เป็นไปอย่างมีความหมายและนาไปใช้ในสถาน การณ์อื่นๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ

แนวทางการจัดการเรียนการสอนเชิงรุก Active Learning

2025-04-08 13:11:13 UTC

เน้นบทบาทของผู้เรียนเป็นสำคัญ

1. ครูกระตุ้นให้เกิดเป็นห้องเรียนแห่งความสงสัย อยากเรียนรู้

2. ส่งเสริม กระตุ้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรม

3. กระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการคิดสร้างสรรค์

4. กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการทำงานร่วมกัน (Sharing Incentive)

5. ใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ปัญหารายบุคคลแล้ว แลกเปลี่ยนความคิดเ

6. เปลี่ยนจากผู้ถ่ายทอด (Transmitting) เป็นผู้ชี้แนะ (Mentoring)

7.จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการการพัฒนาทักษะทางสังคม

8. กระตุ้นให้ผู้เรียนมีจิตสาธารณะยึดประโยชน์ส่วนร่วมเป็นที่ตั้ง

การออกแบบกิจกรรม Active Leaning

2025-04-08 13:20:43 UTC

Active Learning เป็นหลักการสอนที่มีเป้าหมายให้คุณครูออกแบบการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดการเรียนรู้หลากหลายแนวคิดเพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ที่นักเรียนตื่นตัวทั้งพฤติกรรมและความคิด เช่น การเรียนรู้โดยเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง การเรียนรู้แบบสืบสอบ การเรียนรู้เชิงประสบการณ์ และการเรียนรู้เชิงรุกกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนเป้าหมายเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้จากภายในตัวของผู้เรียนเอง ซึ่งเป็นวิธีที่ได้รับความสนใจและผลักดันให้เกิดขึ้นในห้องเรียนไทยมานาน

5 ขั้นตอนการสอนแบบ Active Leaning

2025-04-08 13:25:00 UTC

5ขั้นตอน

1.กระตุ้นความสนใจ

2.ขั้นสำรวจและค้นหา

3.ขั้นอภิปรายและลงข้อสรุป

4.ขั้นสร้างผลผลิตของความเข้าใจ

5.ขั้นสะท้อนผล

ออกแบบกิจกรรมแบบActive Leaning

2025-04-08 13:27:30 UTC

ออกแบบกิจกรรมแบบ Active Leaning วิชาคณิตศาสตร์

2025-04-08 13:30:16 UTC

จัดการเรียนรู้เเบบเชิงรุกวิชาคณิตศาสตร์ป.2 เรื่องรูปเรขาคณิต2มิติ

ข้อดีและข้อจำกัดของการเรียนแบบ Active Leaning

2025-04-08 13:32:27 UTC

ในการจัดการเรียนการสอนมีทั้งข้อดีและข้อจำกัด

ตัวอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Leaning

2025-04-08 13:38:35 UTC

ผู้จัดทำ

2025-04-08 13:41:35 UTC

นางสาวบุญญารักษ์ แสนเสนยา

รหัสนักศึกษา67370100204

เอกสารอ้างอิง

2025-04-08 13:43:30 UTC

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). บทบาทของครูในการเรียนรู้แบบ Active Learning [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=129728Key

การจัดการเรียนรู้เชิงรุกActive Leaning วิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่2 https://youtu.be/vCb3iyfck90

จิตณรงค์ เอี่ยมสำอางค์. (2558). Active Learning แนวทางการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนในยุคศตวรรษที่ 21 [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก http://chitnarongactivelearning.blogspot.com

นิภาพร กุลสมบูรณ์ และสุวิมล ว่องวานิช. (2565). Active Learning: จากความเข้าใจที่คลาดเคลื่อน สู่ปรัชญาและทฤษฎีรากฐาน ตั้งทิศให้ถูก เพื่อไม่ทิ้งครูให้หลงทางอีกต่อไป. คุรุสภาวิทยาจารย์, 3(2), 1–17.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. (ม.ป.ป.). การเรียนการสอนแบบ Active Learning. สืบค้นจาก https://edu.yru.ac.th/knowledge/files/Ex_CoP1.pdf

สถาพร พฤฑฒิกุล. (2558). การเรียนการสอนแบบ Active Learning.