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      <title>Reto final: Mi diario de aprendizaje   by johana carrion</title>
      <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6</link>
      <description>Innovación Educativa </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-17 19:56:32 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-02-25 01:04:15 UTC</lastBuildDate>
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         <title>3. Bibliografía consultada                                                                                                                                                   </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1897945775</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué es innovación?&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>innovación puede ser entendida desde muchos puntos de vista, pero ahora puedo decir que para mi la innovación es crear algo que genere evolución o cambio social a partir de la creatividad que es el punto de partida, es decir el principio de las ideas.<br>Mientras que la innovación es el proceso, es decir el éxito, la mejora.&nbsp;<br>La innovación constituye una prioridad que implica un proceso intensivo en conocimiento no solo de la tecnología sino también de la organización interna, los recursos disponibles y del mercado.&nbsp;<br><br>Bibliografía:<br>Fundamentos teóricos de la innovación educativa - ¿Qué es y qué no es la innovación?. (2021). En M. Huetos, Innovación Educativa. Copyringht Universidad Europea.&nbsp;<br><br>Corma, F. (2001). Innovación, innovadores y empresa innovadora. Recuperado de https://books.google.es/books?hl=es&amp;lr=&amp;id=rrx06ijAql8C&amp;oi=fnd&amp;pg=PR11&amp;dq=%C2%BFQu%C3%A9+es+la+innovaci%C3%B3n%3F&amp;ots=6HOKysAqr3&amp;sig=fsBSfjET86D-8yULwhMU0sQnosQ#v=onepage&amp;q=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20la%20innovaci%C3%B3n%3F&amp;f=false&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 20:40:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3.3. Innovación en la era de las inteligencias múltiples </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1904771496</link>
         <description><![CDATA[<div>La teoría de las inteligencias múltiples es una propuesta del campo de la psicología cognitiva que rompe con el concepto tradicional de inteligencia.<br>Para Gardner el darse cuenta de que se puede contar con algunas habilidades para hacer algo y, al mismo tiempo, carecer de otras para hacer cosas distintas, Pues sería ilógico que los procesos de aprendizaje y su sistema de evaluación funciones de una forma estandarizada y por el contrario deben considerar aspectos como la diversidad, las capacidades individuales, el entorno, el contexto cultural, etc.<br>Bibliografía:<br>Genius, B. (2016). Aprendizaje basado en inteligencias múltiples de Howard Gardner. Rescatado de https://youtu.be/DeSTRiVV3yA<br><br>UNIR. (2019). Howard Gardner y las inteligencias múltiples: de la inteligencia a las inteligencias y la creatividad. Recuperado de https://mexico.unir.net/educacion/noticias/howard-gardner-inteligencias-multiples-creatividad/</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 20:26:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3.1. La innovación y sus implicaciones actuales en la era Covid 19                                 </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1904780152</link>
         <description><![CDATA[<div>Para analizar el tema planteado, primero debemos tener claro que la innovación ha estado presente en el transcurso de los años, desde la prehistoria específicamente, pues la evolución humana va de la mano de la innovación permanente.&nbsp;<br>Para entender mejor este concepto puntualizado lo siguiente:&nbsp;<br>IN:&nbsp; Ingreso - introducción&nbsp;<br>NOVA - Renovar - cambiar - novedad - hacer de nuevo<br>CIÓN: Actividad - proceso - resultado - efecto&nbsp;<br>La innovación surge a partir de una NECESIDAD, y un claro ejemplo son las necesidades que surgieron a partir de la pandemia, la cual obligó a generar cambios, los cuales nuevamente determinaron oportunidades claras para crear, plantear cambios, analizar, planificar, aplicar y obtener resultados (a corto o largo plazo).&nbsp;<br>La búsqueda de pruebas para detectar de forma más rápida el Covid, los diferentes tratamientos, vacunas, medidas de prevención, como crear una posible normalidad, entre otras, fueron las necesidades ante las cuales surgieron respuestas y soluciones desde la innovación.&nbsp;<br><br>Bibliografía:&nbsp;<br>DEUTSCHE, W. (2020). Innovación en tiempos de pandemia. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=abEZBf7_Us8&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=abEZBf7_Us8" />
         <pubDate>2021-11-21 20:38:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>10. Reflexiones:                                                  ¿Puedes investigar algunos ejemplos de innovación de productos (vienes o servicios)?         </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1907059576</link>
         <description><![CDATA[<div>Puedo puntualizar dos ejemplos:<br>De máquina de escribir pasamos a un ordenador, luego a un equipo más sofisticado y actualmente contamos con laptops.&nbsp;<br>El teléfono de disco, a teléfonos inalámbricos y finalmente celulares. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://1.bp.blogspot.com/-4ZyeXRzfO6w/Tra7QMQdEzI/AAAAAAAAAIA/lrkCoKFN560/s1600/Captura+de+pantalla+2011-11-06+a+las+17.51.23.png" />
         <pubDate>2021-11-22 21:56:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Reflexiones: ¿Crees que la innovación surge siempre de los departamentos de ID?</title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1907064353</link>
         <description><![CDATA[<div>No, se puede innovar desde diferentes marcos que conforman el resto de la institución: productora, proveedora, intermediaria y usuaria.<br>A nivel educativo, se puede innovar desde cualquiera de los componentes: Actores, entorno y procesos. <br>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-22 22:01:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Reflexiones: ¿Puedes identificar algunos ejemplos de innovación de procesos?  </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1907079593</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Netflix </strong>es posiblemente la compañía que está redefiniendo el consumo cultural a día de hoy. En 2006, lanzó un concurso para programadores con el objetivo de <strong>encontrar el mejor algoritmo de recomendación de contenidos</strong>, que mejorara el que ya tenía en un 10%. El concurso se declaró desierto durante 3 años hasta que, finalmente, un grupo de programadores presentó una <a href="https://www.thrillist.com/entertainment/nation/the-netflix-prize">idea que lograba mejorar el algoritmo establecido</a> en un 10,08%. ¿El premio? 1 millón de dólares. Cuando abres tu interfaz de Netflix y observas todas las películas y series que te recomienda según lo último que has visto y tus gustos, aquí está el germen del éxito de la herramienta. La mejora en la experiencia del usuario fue notable.<br>Un fenómeno que revolucionó la experiencia en muchas oficinas fue el llamado <a href="https://www.inc.com/flash-steinbeiser/latest-office-design-craze-hot-desking.html">hot desking</a>: algo tan simple como <strong>romper con la monotonía del escritorio fijo</strong> y los cubículos para cada miembro del equipo. Hot desking significa que <strong>cada día los empleados trabajaban en un espacio diferente</strong> de las oficinas, y no tenían un lugar reservado para ellos. Esta tendencia empezó en la década de los 90 y muchas de las empresas que han apostado por ella destacan cómo ha mejorado la comunicación entre los miembros de la empresa, la relación y el intercambio de ideas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-22 22:17:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Reflexiones: ¿Qué opinas de este video?</title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1907097443</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.youtube.com/watch?v=t1QcH9XHzUs<br>El video muestra de forma clara diferentes métodos de comercialización que tienen el interés de mejorar el impacto y por ende en las ganancias. Dichos métodos se ajustan a las necesidades, tendencias o facilidades pensadas en los usuarios.&nbsp; &nbsp;<br>El futuro del marketing busca ser receptivo, autentico y analítico, aprovechando al máximo nuevos medios, plataformas y oportunidades.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=t1QcH9XHzUs" />
         <pubDate>2021-11-22 22:37:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Reflexiones:                                                                                                          Innovación de métodos organizacionales      ¿Qué ejemplo de innovación organizacional propondrías?  </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1907115680</link>
         <description><![CDATA[<div>Podría mencionar como una innovación organizacional, la creación de un día creativo (CREVA) para el docente, un espacio pensado para que se realice un feedback en cada equipo de trabajo y se permita generar y estimular las nuevas ideas hasta convertirse en algo real y aplicable. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.heflo.com/es/blog/innovacion/innovacion-organizacional/" />
         <pubDate>2021-11-22 22:58:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3.2. La educación en la historia de la humanidad </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1909542351</link>
         <description><![CDATA[<div>Bibliografía:<br>Asturias. (2019). Historia de la Educación. Recuperado de https://www.gitanos.org/upload/59/35/Historia_de_la_Educacion.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.gitanos.org/upload/59/35/Historia_de_la_Educacion.pdf" />
         <pubDate>2021-11-24 01:17:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Reflexiones: Relación actor, medio y entorno ¿Piensas que, a día de hoy, es necesario tener cierta información que permita crear un argumento adecuado en la toma decisiones acerca de los medios de comunicación hacia el estudiante y las tecnologías que se puedan emplear? </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1920971248</link>
         <description><![CDATA[<div>Es muy necesario conocer la forma de vincularnos con los estudiantes, eso implica conocer  y usar los medios de mayor acogida para llegar a ellos con información precisa de forma eficiente.&nbsp; </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-30 17:19:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Reflexiones: ¿Podrías distinguir las características demográficas de vuestros estudiantes? ¿Qué uso de la tecnología realizan estos? ¿Qué competencias digitales se espera de vuestros estudiantes antes de comenzar un programa?                                                                        ¿Se ha avanzado en la era del post-COVID? Si vuestros estudiantes deben nuevamente estudiar fuera del aula, qué tecnologías emplearían que permitiesen un fácil acceso en casa o el trabajo?                                                               Si parte de la enseñanza se impartirá a distancia, ¿Cuáles son las políticas de vuestra institución respecto al acceso de los estudiantes a las tecnologías de aprendizaje?                                      ¿Los estudiantes deben facilitar su propio acceso a la tecnología? En caso afirmativo, ¿la experiencia de enseñanza que se ofrece justifica el uso de esta tecnología? </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1920985727</link>
         <description><![CDATA[<div>Respuesta 1:&nbsp;<br>Podría distinguir las características demográficas de algunos niños, pero no de todos. En cuanto a las tecnologías la mayor parte tienen un acceso&nbsp;<br>Respuesta 2 :&nbsp;<br>Las competencias con las que deberíamos contar son: comunicación y colaboración, participación responsable y solidaria, pensamiento crítico, creatividad e innovación, uso autónomo de las TICS.&nbsp;<br>Respuesta 3:&nbsp;</div><ul><li>Comunicación y colaboración.</li><li>Participación responsable y solidaria.</li><li>PENSAMIENTO CRITICO.</li><li>Creatividad e innovación.</li><li>Información y representación.</li><li>Comunicación y colaboración.</li><li>Uso autónomo de las TIC.</li><li>Comunicación y colaboración.</li><li>Participación responsable y solidaria.</li><li>PENSAMIENTO CRITICO.</li><li>Creatividad e innovación.</li><li>Información y representación.</li><li>Comunicación y colaboración.</li><li>Uso autónomo de las TIC.</li><li>Comunicación y colaboración.</li><li>Participación responsable y solidaria.</li><li>PENSAMIENTO CRITICO.</li><li>Creatividad e innovación.</li><li>Información y representación.</li><li>Comunicación y colaboración.</li><li>Uso autónomo de las TIC.</li></ul><div>Respuesta 4<br>Puede decir que hoy en día estamos listos, tanto directivos,&nbsp; docentes como niños, para afrontar una educación en casa, pues la era digital se ha sumado a nuestras metodologías y herramientas.&nbsp;<br>Respuesta 5&nbsp;<br>Las políticas en nuestra institución en cuanto al acceso de las tecnologías de aprendizaje cambiaron y se hicieron innovadoras cuando le dimos paso a un nuevo modelo pedagógico.&nbsp;<br>Respuesta 6<br>Necesariamente los estudiantes deben facilitar su acceso a la tecnología, pues forma parte de la integración de las TIC con las diferentes metodologías activas.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-30 17:25:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>14. Reflexiones:                                                                                                           ¿Podrías relacionar las metodologías actuales con el modelo de enseñanza más acorde? </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1920998243</link>
         <description><![CDATA[<div>Aula invertida se relaciona con el Desarrollo Pedagógico.<br>Aprendizaje Basado en Proyectos se relaciona con el Modelo Constructivista.<br>Aprendizaje cooperativo se relaciona con el Modelo Crítico.<br>Educación emocional se relaciona con el Modelo Conductista.<br>Aprendizaje basado en Competencias se relaciona con el Modelo de Desarrollo Integral. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-30 17:30:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2. Mi avatar </title>
         <author>johacarrion26</author>
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         <description><![CDATA[<div>¡Hola!, mi nombre es Johana soy docente y te invito a conocer mi paso por esta nueva experiencia educativa. <br>Te dejo el dato de donde creé mi avatar, espero sea de tu ayuda. <br><strong>Snapchat</strong> https://play.google.com/store/apps/details?id=com.snapchat.android&amp;hl=es_EC&amp;gl=US </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-30 18:38:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>6. Reflexión video - Educación 2020 ¿Cómo aprendes? </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1941020087</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Te identificas con la forma de aprender de alguna de estas personas?&nbsp;<br>Sí, considero que todas tienen mucho en común, pues se fundamenta en el tradicionalismo, memoria, repetición, es decir muy normativo, etc.<br>¿Te parece que ha cambiado mucho?<br>En parte se han abierto nuevas formas de enseñar y aprender, pero nos cuesta cambiar y dar paso a nuevas prácticas.&nbsp;<br>¿Sabrías identificar los intereses de tus estudiantes? ¿Cómo?&nbsp;<br>Es posible identificar los intereses de nuestros estudiantes, para ello primero debemos conocerlos (quiénes son, dónde y con quién viven, que les gusta o disgusta, etc. Además, es indispensable ganarse su confianza. &nbsp;<br>¿Qué tipo de metodología empleas?&nbsp;<br>Me inclino mucho por la metodología científica, donde el estudiante observa, plantea hipótesis y experimenta.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-10 19:53:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>5. Reto 1: Propuesta disruptiva para la Ministra de Educación </title>
         <author>johacarrion26</author>
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         <description><![CDATA[<div>La presente propuesta a más de ser el primer reto del módulo 1, es el resultado de la integración de los fundamentos teóricos, la parte práctica y sobre todo la muestra palpable que los docentes debemos ser creativos, propositivos, debemos romper esquemas, salir de nuestra zona de confort y dar paso a propuestas que generen un cambio y que motiven a toda una comunidad. <br>Me encantaría que sumes a esta propuesta con nuevas ideas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-10 21:59:02 UTC</pubDate>
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         <title>7. Gamificación reflexión noticia 27 app</title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1945386499</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué apps has utilizado para gamificar?<br>He utilizado Pear Deck, Kahoot, Quizizz, Genially, ClassDojo, Wordwald, etc.&nbsp;<br>¿Principal ventaja y desventaja?<br>Ventaja: brinda una gran variedad por consecuencia  pueden ser aplicadas en diferentes temáticas.&nbsp;<br>Desventaja: encontrar el momento preciso para involucrarlas, y el tiempo que toma para su elaboración. <br>¿Para qué materias las utilizas?<br>Las utilizo en todas las materias en especial en Lengua, Matemática, Ciencias y Estudios.&nbsp;<br>¿En qué contenido lo aplicarías en el aula y con qué app?&nbsp;<br>Me gustaría introducir nuevas herramientas como Classcraft para aplicarlo dentro del los contenidos del área de Estudios Sociales, pues es una de las áreas poco llamativas para los niños. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-13 19:20:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>8. Propuesta Gamificada </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1955572881</link>
         <description><![CDATA[<div>https://view.genial.ly/61b7b3c704ceaa0d6f7eed45/interactive-content-sistema-circulatorio&nbsp;<br>Integré en este recurso la gamificación a un tema de Ciencias Naturales para 5to de básica con la finalidad de conseguir un aprendizaje significativo y divertido.&nbsp;<br>Los elementos integrados son:&nbsp;</div><ul><li>Desafío o una meta que establece lo que una persona debe lograr para ganar.&nbsp;</li><li>Obstáculos que deben superarse para lograr el objetivo.&nbsp;</li><li>Incentivos que reciben los usuarios cuando superan obstáculos.&nbsp;</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/61b7b3c704ceaa0d6f7eed45/interactive-content-sistema-circulatorio" />
         <pubDate>2021-12-19 14:55:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1. Presentación del diario </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1975047940</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuando inicié esta nueva experiencia educativa tenía un sin fin de temores y dudas, pero ahora más que nunca confirmo que&nbsp; tomé la mejor decisión.&nbsp;<br>En estos casi dos meses he descubierto un mundo nuevo de experiencias, conocimientos y posibilidades junto a mis docentes y compañeros.&nbsp;<br>Una muestra palpable de ello es este diario de aprendizaje que hoy lo deseo compartir con ustedes mis queridos lectores.&nbsp; En el cual&nbsp; encontrarán un breve recorrido de lo aprendido, pero también información en relación al módulo 1 Fundamentos teóricos de la innovación educativa, que será de gran interés para ustedes.<br>Los invito a soñar y seguir preparándose, porque el único obstáculo que nos impide cumplir nuestros sueños está en nuestras mente.&nbsp;<br>¡Síganme los buenos!<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-04 20:03:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4. Proyecto Social Medellin</title>
         <author>johacarrion26</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uno de los ejes del aprendizaje significativo es el trabajo colaborativo, les adjunto el resultado del análisis de uno de los proyectos de Medellín realizado con mis compañeros. &nbsp;<br>¡Te va a encantar! &nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1460866181/158d8ac91caee0072c9cd9c1b44030f1/Proyecto_de_inclusi_n_social_en_Medell_n__1_.pdf" />
         <pubDate>2022-01-04 20:04:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>9. Powtoon - Repaso de la unidad 5</title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1975176253</link>
         <description><![CDATA[<div>Te dejo el enlace para que accedas al video que he preparado&nbsp; como repaso de la unidad 5 - <strong>Agentes/Figuras de la Innovación Educativa</strong>. <br><a href="https://www.powtoon.com/s/eGkj709EW94/1/m/s">https://www.powtoon.com/s/eGkj709EW94/1/m/s</a>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-04 21:33:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>10. Noticias </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1975201335</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta mañana (27 de septiembre de 2021) se desarrolló la mesa de diálogo para la “Construcción del Repositorio de Innovación Educativa del Ecuador”, cuyo objetivo es promover la reflexión académica y experiencial entorno a las numerosas oportunidades, desafíos y necesidades que plantea la innovación educativa.<br>Bibliografía:&nbsp;<br>OEI, Ecuador, Noticias. (2021). “Construcción del Repositorio de Innovación Educativa del Ecuador". Recuperado de https://oei.int/oficinas/ecuador/noticias/construccion-del-repositorio-de-innovacion-educativa-del-ecuador&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://oei.int/oficinas/ecuador/noticias/construccion-del-repositorio-de-innovacion-educativa-del-ecuador" />
         <pubDate>2022-01-04 21:56:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>15. Reflexiones                                                         Tipos de innovación según la OECD      </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1986756071</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Podrías diferenciar la parte visible y la invisible en el siguiente ejemplo de innovación?&nbsp;<br>Wikipedia surge&nbsp; como&nbsp; proyecto&nbsp; en&nbsp; 2001,&nbsp; con&nbsp; el&nbsp; propósito&nbsp; de&nbsp; crear&nbsp; una enciclopedia libre y en línea. Esta idea nace del reconocer el gran volumen ocupado&nbsp; por&nbsp; las&nbsp; enciclopedias&nbsp; anteriormente&nbsp; publicadas&nbsp; por&nbsp; las&nbsp; casas editoriales,&nbsp; información&nbsp; importante&nbsp; que&nbsp; al&nbsp; poco&nbsp; tiempo,&nbsp; la&nbsp; mayoría perdía vigencia.&nbsp; Para&nbsp; su&nbsp; creación,&nbsp; Wikipedia&nbsp; aplicó&nbsp; nuevos&nbsp; modelos&nbsp; para sus colaboradores y editores.&nbsp;</div><div>En su evolución, han desarrollado herramientas de edición, de publicación de contenidos, entre otros.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-01-11 18:48:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>16. La innovación en educación infantil y primaria</title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1987006682</link>
         <description><![CDATA[<div>Bibliografía:<br>Mendez, D. (2013). La innovación en educación infantil y primaria. Recuperado de http://domingomendez.blogspot.com/2013/05/la-innovacion-en-educacion-infantil-y.html</div>]]></description>
         <enclosure url="http://domingomendez.blogspot.com/2013/05/la-innovacion-en-educacion-infantil-y.html" />
         <pubDate>2022-01-11 21:12:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1987006682</guid>
      </item>
      <item>
         <title>10 Mandamientos de la innovación educativa </title>
         <author>johacarrion26</author>
         <link>https://padlet.com/johacarrion26/3n4p4bvbhvn8n6l6/wish/1998728384</link>
         <description><![CDATA[<div>Toda innovación debe:&nbsp;<br>1.- Partir de una necesidad o problema&nbsp;<br>2.- Ser organizada y planificada con objetivos claros&nbsp;<br>3.- Ser viable y permanente<br>4.- Aplicar una evaluación permanente<br>5.- Generar un cambio especifico<br>6.- La investigación es su pilar principal<br>7.- Vincular a todos sus actores educativos internos y externos.<br>8.- Ser positivo ante los problemas que se presentarán en el proceso&nbsp;<br>9.-&nbsp;Buscar nuevas oportunidades de innovación<br>10.- Compartir y difundir las innovaciones educativas <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-18 18:44:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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