<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>RYHMÄ 10 Miltä orientaatioprosessi näyttäytyy oppiaineen näkökulmasta: by Päivi Rosenius</title>
      <link>https://padlet.com/paivi_rosenius1/3mwrktnqc595</link>
      <description>Mitkä asiat tärkeitä opiskelijan näkökulmasta, mitkä haastavimpia? 

    Millaisia tukipalveluja? 

    Mikä olisi mielekäs työnjako? 

    Yhteiset/eriytyvät osat? 

    Mikä voisi olla verkossa, miten toteutetaan? Ideoikaa omat kokemuksenne pohjalta. Kokemuksia, toiveita.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-24 09:29:17 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-12-13 14:50:42 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Send.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Peruspalveluiden pitää olla yhteiset ja keskitetyt</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/paivi_rosenius1/3mwrktnqc595/wish/210334850</link>
         <description><![CDATA[<div>Olisi hyvä saada yleisohjeet, keskitetty paketti-info. Miten nämä voi päättää, laitoksen itsenäiset päätökset oltava mahdollisia.<br><br>Opiskelijan kotona kirje oppiaineesta on tärkeä ja konkreettinen. Voiko kirje kotiin olla yhteydenotto ja lisätietoa verkossa, kirjeessä ohjaus&nbsp; nettisivuille? Voivatko infokäytännöt vaihdella eri oppiaineissa, mikä on hyvä käytäntö kullekin? Sähköposti/kirje voi olla ongelmallinen, koska henkilökunnan lomat on voitava pitää. Kuka voi lähettää viestit? Joissakin aineissa ainejärjestö tekee kirjeet yhteistyössä laitoksen kanssa. Vai voiko oppiaineen info olla vain verkkosivuilla?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-27 11:13:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paivi_rosenius1/3mwrktnqc595/wish/210334850</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Verkostoituminen on opiskelijoille some:ssa tärkeää</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/paivi_rosenius1/3mwrktnqc595/wish/210338254</link>
         <description><![CDATA[<div>Opiskelijat haluavat tutustua toisiinsa ja päästä oppiaineen orientaatioon kiinni.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-27 11:26:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paivi_rosenius1/3mwrktnqc595/wish/210338254</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Alussa oppiaineessa orientoituminen on tärkeää ja yliopiston henkilökunnan on oltava paikalla ja tuotava infoa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/paivi_rosenius1/3mwrktnqc595/wish/210338546</link>
         <description><![CDATA[<div>Keskeiset henkilöt oppiaineen ohjauksesta ym. on oltava heti alussa paikalla, vertaistuutorit myös.<br>Yhteisöllinen koko kampuksen tilaisuus voisi olla orientaation alussa, esim. rehtorin kättely tässä tilanteessa.<br>Olisi myös messutyyppinen infotilaisuus kaikille. Kirjaston info tarvittaisiin kaikille, samoin Kielikeskuksen info. Voisivatko infot olla videolla netissä? Onko niiden oltava kohdennettuja vai onko yleinen info? Onko info livenä ja lukujärjestyksessä? Tilavaraukset on huomioitava.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-27 11:28:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paivi_rosenius1/3mwrktnqc595/wish/210338546</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Voiko ensin olla 2-3 päivää pelkkää orientaatiota, eikä opetusta sinä aikana kenelläkään</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/paivi_rosenius1/3mwrktnqc595/wish/210340352</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-27 11:35:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paivi_rosenius1/3mwrktnqc595/wish/210340352</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mitkä ovat sellaisia asioita, jotka voi esittää videolla? Mitkä ovat kirjastoinfossa oppiainekohtaisia vai voiko kirjastoinfo olla alussa yleinen, kaikille yhteinen?</title>
         <author>paivi_rosenius1</author>
         <link>https://padlet.com/paivi_rosenius1/3mwrktnqc595/wish/210774834</link>
         <description><![CDATA[<div> Tuutorointia pitää kehittää orientaaton kehittämisen rinnalla. Tuutorien pitää tietää orientaation asiat. </div><div>”Varjotuutorointi” pitää selvittää. Opiskelijoiden täytyy tietää, ketkä ovat yliopiston tuutoreita. Ei voi olla vapaa-ajan tuutoreita samalla statuksella ja nimellä kuin nimetyt yliopiston tuutorit. </div><div>Keskistetyt palvelut: opintopsykologien palvelut ovat oleellisia, tarvittaisiin myös ammatinvalinnan psykologi. </div><div>Osittain opiskelijat pohtivat vuosia omaa identiteettiään ja ammatti-identiteettiään ja tarvitsisivat tukea siihen, peilaus- ja keskustelumahdollisuuksia. Tämä syntyy paljolti verkostoituessa oman opiskeluyhteisön kanssa. On oltava mahdollisuuksia keskustella ja verkostoitua kasvokkain. Pitää olla mahdollisuuksia tavata pienryhmissä. </div><div>On oltava tuttuja ja helposti lähestyttäviä ihmisiä, joilta voi kysyä, kun on kysyttävää. Ei voi ajatella, että akateeminen vapaus tarkoittaa sitä, että on itsenäisesti pärjättävä ja tehtävä: opiskelijaa täytyy tukea. Toisissa aineissa on mahdollisuus seurata tarkkaan opintojen sujumista, jos tutkinto on tarkoin aikataulutettu, ns. putkitutkinto. </div><div>Uraohjauksen pitäisi alkaa opintojen alusta alkaen, ei vain loppuvaiheen opinnoissa. Uraohjausta pitäisi kehittää yhdessä oppiaineen kanssa. Oppiaineissa voidaan pitää mm. ammatillisia iltapäiviä. </div><div>On tärkeää tarjota kaikille akateemisten opiskelutaitojen opintoja. Voisivatko opinnot ajatella moduuleina, jotka toteutettaisiin koko vuoden aikana (esim. 3 moduulia vuodessa)? Voisiko alussa tarjota opintojen suunnittelua, sitten esim. itsesäätelyn keinoja ja lopussa esim. omaa arviointia ja kehittämistä? Voisivatko moduulit olla vapaaehtoisia ja jokaisesta esim. 1 opintopiste? Joulutauon aikana moni peilaa onnistumistaan ja sen jälkeen voisi olla pari moduulia. Akateemisen opiskelutaitojen kurssia saisi myöhäistää niin, esim. loka-marraskuussa aloitus. </div><div>Voitaisiinko joka vuosi kutsua joululoman tienoilla opiskelijoita keskustelemaan ongelmistaan, esim. opinnoista pudonneita? Jotain yhteisiä tilaisuuksia on kaivattu opiskelijoiden taholta, vertaisryhmää opiskeluongelmien kanssa painivien kohdalla, etenkin kun kurssikaverit ovat jo edenneet ja itse jäänyt porukasta. Opiskelijakahvila on suunnitteilla, viikoittainen kohtaamispaikka opiskelijoille ja mukana joku yliopiston/yliopiston verkoston työntekijä. </div><div>Olisi luotava opiskelijolle tunne, että aina voi lähestyä henkilökuntaa. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-28 08:25:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paivi_rosenius1/3mwrktnqc595/wish/210774834</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
