·         Planificar (actividades formativas, diseñar materiales al entorno formativos etc,)

·         Organizar (calendario, funcionamiento, etc)

·         Orientar (técnicas de trabajo, uso de herramientas, etc.)

·         Guiar (dirigir y participar, gestionar grupos de aprendizaje de trabajo en la red, etc. 

·         Facilitar (apoyo técnico, incorporación de nuevos materiales, funcionamiento de las normas, información significativa, participación de los estudiantes, etc)

·         Evaluar el aprendizaje de los estudiantes. (Motivación autónoma y grupal en base retroalimentación constantes)

El buen desempeño de un tutor virtual depende de sus competencias y habilidades para desenvolverse dentro de los entornos virtuales, tomando en cuenta que el proceso de aprendizaje en si es un fenómeno social y que este en particular depende de una comunidad de aprendizaje, ya que el éxito de los cursos en línea depende de cómo los participantes se enganchen con el curso.

Para poder alcanzar una comunidad de aprendizaje el tutor virtual, debe lograr que los participantes se integren al grupo y no se sientan aislados, fomentando el sentido de pertenencia. Para ello se requiere que el tutor virtual sea y posea:

·         Facilitador por naturaleza

·         Guía constante

·         Comprometido

·         Cuente con buena actitud

·         Poseer habilidades académicas y tecnológica

·         Poseer habilidades para socializar

En el especial el “estudiante virtual” debe contar con habilidades suficientes en el manejo de las TICs, como también asumir el liderazgo y/o compromiso del desarrollo de sus tareas actividades ya sean individuales o grupales.

A diferencia de un estudiante presencial, el estudiante virtual se convierte en proveedor de soluciones previo análisis basado en argumentaciones y no solo un almacenador de contenidos debe tener en cuenta que debe ser un participante activo y colectivo.

Docente Presencial

Se trata de una formación más vivencial y práctica, que se aleja mucho de las antiguas clases magistrales y de la contra producente memorización por la memorización.

Hablamos de un aprendizaje significativo y personalizado.

La tecnología facilita la personalización de la educación.

El wiki es un sitio web que ofrece la posibilidad de escribir en sus páginas y que los participantes editen el contenido. Facilita la colaboración entre los estudiantes y la construcción conjunta de ideas de forma progresiva.

Por su parte, los blogs, además de ofrecer información, promueven la expresión de reflexiones sobre los temas que se abordan. El uso de un blog puede dar paso a la generación de un e-portafolio, una selección materiales y reflexiones que el docente desarrolla acerca de su experiencia en el proceso de enseñanza a través del tiempo.

Empoderarse en el rol de coach o de mentor

El docente además de proporcionar sus conocimientos y experiencia, debe estar abierto con tolerancia y paciencia sus alumnos, motivándolos de cara a la obtención de resultados.

Lo primero que se ve renovado en la educación online es la relación del estudiante con su entorno académico. La interacción con contenidos, material educativo y un sin número de elementos están ahora al servicio del aprendizaje las 24 horas del día, a la espera de que el alumno se acerque a su ordenador y comience a adquirir los conocimientos específicos de una materia específica. Esto significa un quiebre en la dependencia geográfica y temporal existente antaño, brindando al alumno la posibilidad de organizar sus tiempos para el estudio y poder consultar su curso, sin importar donde se encuentre.
Es fundamental destacar en este punto, el aumento significativo en la cantidad de estudiantes que se suman a este sistema de aprendizaje llamado educación online y que tienen la oportunidad de acceder a ellos siendo que, por diversas cuestiones, de otro modo hubiera sido imposible. Alcanzando con un menor costo, a un número nuevo y mayor de personas interesadas por alcanzar metas académicas.