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      <title>11071 - Formação Online by Andreia Couto</title>
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      <description>701272EfólioA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-06 12:42:14 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação Moodle</title>
         <author>A701272</author>
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         <description><![CDATA[<div>Olá.<br>Sou a Andreia Couto, vivo em Penafiel, distrito do Porto.<br>Sou trabalhadora estudante, trabalho no Município de Penafiel como assistente técnica, afeta à Loja do Cidadão, faço atendimento ao público.<br>Tenho dois filhos, somos uma família de quatro, mais dois gatos.&nbsp;<br>Adoro viajar com a minha família, jogar padel, em Lousada e Penafiel, sendo que o meu marido é um dos sócios.<br>Reingressei este ano à UAb, após treze anos longe desta família, concluir o curso é uma perspetiva maravilhosa,&nbsp; pela valorização pessoal e profissional e pelo gosto de mostrar aos meus filhos que nunca é tarde, para valorizarem o que têm, as oportunidades.&nbsp;<br>Não é fácil conjugar as mil e uma coisas diárias a fazer, mas vamos aos poucos.<br>Desejo a todos um bom ano...</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 16:08:13 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação</title>
         <author>A701272</author>
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         <pubDate>2022-11-10 16:12:50 UTC</pubDate>
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         <title>Ferramentas para o Desenvolvimento de Curso Online.</title>
         <author>A701272</author>
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         <description><![CDATA[<div>O Notion é uma ferramenta multifuncional, quer pessoal, quer profissional.<br>é possível compartilhar tarefas com outras pessoas, acompanhar o seu progresso. gestão de projetos,&nbsp;<br>Tive conhecimento do notion por acaso, entrei numa aula à qual não pertencia.&nbsp; Educação e Internet.<br>Foi uma surpresa e uma experiência. O Prof. Quintas Mendes foi excepcional com as colegas e as suas dúvidas.<br>Explicou que o notion tem sido uma ferramenta de grande ajuda profissional, nas suas palestras, deixou de usar o power Point e só usa o notion, organiza as turmas, a matéria/ temas,&nbsp; fácil e prático, bem como nas tarefas da sua vida pessoal.<br><br>Biblioweb:<br>Youtube: https://youtu.be/KI-xkPuoO3U<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-20 11:56:58 UTC</pubDate>
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         <title>Teoria da Distância Transacional.</title>
         <author>A701272</author>
         <link>https://padlet.com/A701272/701272_Fonline/wish/2391405727</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Em que consiste a Teoria transacional da distância? <br></strong>A distância transacional refere-se ao espaço cognitivo entre o professor e ao aluno, num ambiente educacional de&nbsp; ensino à distância. <br>Moore M. (1997), acredita&nbsp; ser um fenómeno de natureza psicológica, comunicacional e pedagógica e não tanto de natureza geográfica ou temporal. A teoria de Moore assenta em três variáveis que denominam a distância transacional: diálogo educacional, a estrutura do programa e a autonomia do aluno. Existe uma relação entre estas variáveis, quanto maior a estrutura e menos o diálogo, maior autonomia o aluno terá, (Garrison 2000).<br>Define-se não pela separação geográfica entre professor e aluno, mas pela quantidade e qualidade de interacção e pelo tipo de estrutura pedagógica presentes neste modelo de ensino. <br>Garrison, Anderson e Archer (2001) para que aprendizagem seja relevante é necessário a existência de três dimensões, denominado de modelo da comunidade de inquirição: <br>A <strong>presença cognitiva</strong>, construir sentido por meio do diálogo e da compreensão, da argumentação e da reflexão; a <strong>presença social</strong>, projeção de si próprio através dos media e a capacidade de se identificarem com o grupo, a capacidade de relações interpessoais num ambiente de aprendizagem virtual. A <strong>presença do ensino, </strong>tem duas vertentes o design da experiência educacional e a intervenção professor/ aluno.<br><strong><br>Em que medida e como pode este modelo da distância transacional ajudá-lo a estruturar um curso online?<br><br></strong>Na teoria da distância transacional de Moore, um curso será mais distante na medida em que possua, em conjunto, um nível de interação reduzido e um nível de estrutura elevado, enquanto um outro será menos distante, se possuir um nível de interacção elevado e um nível de estruturação reduzido. <br>A aprendizagem de ensino à distância em todas as suas vertentes, veio desenvolver uma relação multilateral, envolvendo os seus participantes em muitos diálogos, formações, bem como o ensino à distância permite uma abrangência espaço temporal entre os alunos, numa aprendizagem auto-regulada. <br>É possível que com a partilha de conhecimentos e problemas e por meio de uma procura ativa de colaboração e de ajuda, os professores possam desenvolver boas práticas pedagógicas num ambiente aberto e&nbsp; de colaboração, (Quintas Mendes e Wyszomirska, 2008).<br><br><strong>Como se articulam, na Teoria da distância transacional as dimensões "estrutura" e "diálogo"? Pense num curso online que venha a desenvolver. Quais dessas dimensões iria privilegiar? Em função de que critérios?<br><br>A dimensão estrutura, </strong>Moore refere-se ao grau de flexibilidade ou rigidez dos diversos elementos do desenho curricular (objetivos de aprendizagem, estratégias de ensino e métodos de avaliação), permitindo que um curso possa ser ajustado à natureza individual de cada aluno.<br>Neste enquadramento, a <strong>dimensão “diálogo”</strong> diz respeito às interações (positivas) entre o professor e os alunos. Assim, quanto maior o número de interações entre o professor e o aluno (diálogo), menor é a distância transacional.</div><div><br></div><div>O curso online que pudesse vir a desenvolver, basear-me-ia na dimensão diálogo, quanto maior o diálogo maior a capacidade de tirar dúvidas e maior aperfeiçoamento das capacidades cognitivas e maior de aprendizagem efetiva.<br>Saba e Shearer (1994), criaram um modelo matemático que indica que quando o diálogo aumenta e a estrutura diminui se vê uma diminuição na distância transacional e quando aumentamos a estrutura,&nbsp; a consequência é o aumento da distância transacional e a diminuição do diálogo. existem alunos que precisam de maior estrutura e outros que&nbsp; sentem maior necessidade de diálogo. Verifica-se assim, que cada aluno tem experiências diferentes, bem como para o conceito de autonomia na aprendizagem, cada um é ser único e irrepetível. <br><br><strong><br><br>Bibliografia:<br></strong>Quintas Mendes, A. et al. ( 2019) Desenho de Aprendizagem e ferramentas conceptuais para p desenho de cursos online.<br><br><strong><br></strong><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-20 13:12:54 UTC</pubDate>
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