Actividad 6. Tipos de bilingüismo by Monserrath Vaquero

Actividad 6. Tipos de bilingüismo by Monserrath Vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj Síntesis de ideas con respecto a los tipos de bilingüismo que pueden desarrollarse. criterios que permiten determinar los tipos de bilingüismo Y ¿de qué manera el bilingüismo puede desarrollar la conciencia lingüística? en-us 2017-04-24 02:58:02 UTC 2025-11-10 20:07:29 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lovecookie.png Bilingüismotemprano y simultáneo monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167732586 de los primeros años de la niñez,. Se desarrollan al mismo tiempo la lengua materna y la lengua extranjera ]]> 2017-04-24 03:05:20 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167732586 Bilingüismo tardío (McLaughlin, 1984) y sucesivo (Sánchez-Casas, 1999) monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167732904 ocurre después de la adolescencia por lo que la L2 se adquiere posteriormente a la L1 ]]> 2017-04-24 03:09:21 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167732904 Bilingüismoactivo monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733034 empleado en la cotidianidad ]]> 2017-04-24 03:11:14 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733034 Bilingüismo dormido (Grosjean, 1982) monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733137 se ha hablado las dos lenguas pero, por razones personales y socioculturales, ya no se habla alguna de ellas ]]> 2017-04-24 03:13:05 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733137 Bilingüismo productivo monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733282 desarrollo de una competencia comunicativa tanto en las habilidades de comprensión como de producción ]]> 2017-04-24 03:14:41 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733282 Bilingüismo receptivo (Lambert, 1974) monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733376 manejo únicamente de las habilidades de comprensión ]]> 2017-04-24 03:15:54 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733376 Bilingüismo funcional externo monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733470 poco manejo de las funciones internas como el acto de contar en silencio ]]> 2017-04-24 03:17:05 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733470 Bilingüismo escolar (Skutnabb-Kangas, 1981) monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733667 2017-04-24 03:20:05 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733667 Bilingüismo no natural monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733753 2017-04-24 03:21:15 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733753 Bilingüismo de clase media monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733793 2017-04-24 03:21:46 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733793 ilingüismo de inmigración. monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733819 2017-04-24 03:22:09 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733819 Criterios que permiten determinar los tipos de bilingüismo monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733873 · La edad de la adquisición bilingüe

· el orden de adquisición de las dos lenguas

· el uso del bilingüe de sus dos lenguas

· la organización mental de las dos lenguas del bilingüe

· la competencia lingüística

· el contexto psicosocial de la adquisición bilingüe

]]> 2017-04-24 03:22:53 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167733873 Bilingüismo coordinado y compuesto monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167734313 Weinreich (1953)
Coordinado -, el niño desarrolla dos sistemas lingüísticos paralelos.
Compuesto: el niño tiene un sólo significado para dos significantes-
Paradis, 1987
Ronjat (1913)
Hymes 1975
Ervin y Osgood, 1954 en Hagège, 1996
Romaine 1995 ]]> 2017-04-24 03:30:57 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167734313 Bilingüismo completo vs bilinguismo incompleto monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167735145 Incompleto o bilingüismo subordinado
La lengua materna se ha consolidado, mientras que la segunda lengua está en vía de desarrollo-
Se observan transferencias unidireccionales (Paradis, 1987)..
Bilingüismo genuino o equilibrado (Elizabeth Peal y Wallace Lambert en 1962 )
El bilingüe utiliza a ambos sistemas con fines comunicativos
Semilingüismo - Hansegard (1968)
Ninguna de las dos lenguas logra desarrollarse ]]> 2017-04-24 03:43:56 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167735145 Bilingüismo igualitario y aditivo vs bilingüismo desigual y sustractivo monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167735608 Hagège (1996)
la relación entre las dos lenguas puede ser de igualdad o de subordinación dependiendo de las circunstancias sociales y geopolíticas que existen en determinado momento entre las dos culturas de esos idiomas.
Lambert (1974)
Bilingüismo aditivo: el entorno social del niño piensa que el bilingüismo es un enriquecimiento cultural.
Bilingüismo sustractivo : cuando el contexto social percibe que este bilingüismo puede ser un riesgo de pérdida de identidad ]]> 2017-04-24 03:50:36 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167735608 Tipos de bilingüismo: monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167735866 • 1. Coordinado, completo, igualitario y aditivo
• 2. Coordinado, incompleto, igualitario y aditivo
• 3. Coordinado, incompleto, desigual y sustractivo
• 4. Coordinado, semilingüismo, desigual y sustractivo
• 5. Compuesto, completo, igualitario y aditivo
• 6. Compuesto, incompleto, igualitario y aditivo
• 7. Compuesto, incompleto, desigual y sustractivo
• 8. Compuesto, semilingüismo, desigual y sustractivo ]]> 2017-04-24 03:54:47 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167735866 ¿de qué manera el bilingüismo puede desarrollar la conciencia lingüística? monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167736036 Porque según Cummins (1976), Peal y Lambert (1962), Tunmer y Myhill (1984), y Bain (1974), los bilingües poseen una flexibilidad cognitiva superior a la de los monolingües.

Lambert y Tucker (1972) consideran que el desarrollo de dos lenguas desde la infancia permite “una lingüística contrastiva espontánea”.
Pinto (1993: 128) plantea que el cuidado por evitar las transferencias entre las dos lenguas hace que el bilingüe sea mas cuidadoso.
Godijns, 1996: 175: “la experiencia bilingüe desde la más tierna infancia estimula el predominio cerebral izquierdo” .
Vygostky (1982) : el bilingüismo permite desarrollar la conciencia acerca de la arbitrariedad del código, y la habilidad de separar significante y significado de una palabra

]]> 2017-04-24 03:57:09 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167736036 monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167736766 _{El pasar de un código a otro permite}_{establecer claramente los componentes de cada código, asimismo, el bilingüe toma consciencia de las diferencias y semejanzas de cada lengua.}

]]> 2017-04-24 04:09:47 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167736766 monse_vaquero https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167736938 Signoret Dorcasberro, A. (2003). Bilingüismo y cognición:¿ cuándo iniciar el bilingüismo en el aula?. Perfiles educativos, 25(102), 6-21.]]> 2017-04-24 04:13:09 UTC https://padlet.com/monse_vaquero/3mpzodnqk0bj/wish/167736938