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      <title>Mural de Psicopatología Infantil by Tonantzin Ramírez Montiel</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-29 14:45:59 UTC</pubDate>
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         <title>Psicopatología infantil</title>
         <author>trmzmontiel</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la disciplina que estudia la naturaleza, la evolución y características de los trastornos mentales y de la conducta humana anormal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 18:22:22 UTC</pubDate>
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         <title>Trastorno de Desarrollo</title>
         <author>trmzmontiel</author>
         <link>https://padlet.com/trmzmontiel/3mm4gs93qa1ukeiq/wish/2361663686</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la alteración, disfunción o dificultad (Fisiológica, o psicológica) severa y de larga duración que puede afectar al funcionamiento general de&nbsp; una persona en su vida cotidiana y que conlleva la necesidad de&nbsp; elementos de apoyo en el contexto en el que se desenvuelve, recoge una serie de características que son:&nbsp;<br>*Se originan en la infancia o en la adolescencia.    * Se presentan dificultades en las capacidades, las habilidades  o los conocimientos de una persona.   * Se requiere la adopción de recursos o medidas de apoyo extraordinarias  para la actuación psicológico, educativa,y asi tenga una mejor  adaptación social.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 18:40:52 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencias entre el tratamiento psicológico infantil y el de adultos</title>
         <author>trmzmontiel</author>
         <link>https://padlet.com/trmzmontiel/3mm4gs93qa1ukeiq/wish/2361670577</link>
         <description><![CDATA[<div>1.- El niño debe ser acompañado por un adulto y los datos aportados y ver si los datos que se nos brindan no son anómalos u opiniones propias de los padres en cuanto a su modo de ver la conducta como normal o anormal de acuerdo a su edad del infante.&nbsp;<br>2.- El niño debe ser estimado en una totalidad en evolución dónde el psicólogo debe evaluar rigurosamente los datos generales y los que se puedan interpretar como propios, los antecedentes familiares, los relacionados con datos evolutivos del entorno escolar o social del niño.<br>3,-Esto debe ser complementado con un análisis de los datos evolutivos, fisiológicos o patológicos del niño dado el carácter de entre un desarrollo que tiene en el que los mecanismos adaptativos tienen un especial interés.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 18:56:02 UTC</pubDate>
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         <title>Ventajas e inconvenientes de los sistemas de  de clasificación diagnóstica.</title>
         <author>trmzmontiel</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ayudan a clasificar información<br>Validez y fiabilidad<br>ordena la información para preparar su tratamiento médico y después un posible seguimiento<br>Posibilita la información entre profesionales como psiquiatras, psicólogos clínicos, e investigadores dentro del ámbito de la salud y dar un diagnóstico claro y consciente.<br>Inconvenientes:<br>El diagnóstico de una etapa puede o no ser útil para otra posterior.<br>la influencia y causas del trastorno<br>Consecuencias negativas de las etiquetas<br>falta de valoración del entorno familiar y social<br>aveces se trata a la conducta como un síntoma<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 19:15:03 UTC</pubDate>
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         <title>Responsabilidad del futuro psicólogo  para abordar y detectar los casos clínicos</title>
         <author>trmzmontiel</author>
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         <description><![CDATA[<div>Prudencia al dar un diagnóstico<br>Confidencialidad&nbsp;<br>mantenerse neutro ante una situación conflictiva de pareja<br>Evitar conflictos con el paciente en los horarios.<br>realizar las técnicas adecuadas en el tratamiento del&nbsp;<br>paciente.<br>Evitar amistades sociales con los pacientes.<br>Mantenerse al margen de relaciones amorosas con algún paciente.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 19:31:07 UTC</pubDate>
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         <title>Principales actualizaciones del DSM_V con respecto al  DSM-IV entorno a la psicopatología infantil</title>
         <author>trmzmontiel</author>
         <link>https://padlet.com/trmzmontiel/3mm4gs93qa1ukeiq/wish/2361701601</link>
         <description><![CDATA[<div>DSM-IV<br>Trastornos normalmente diagnosticados por primera vez en la infancia y la adolescencia.<br>DSM-V<br>Trastornos del Neurodesarrollo<br>Trastornos de la eliminación<br>Trastornos depresivos<br>Trastornos de ansiedad<br>Trastornos relacionados con el trauma y estresores<br>Trastorno de la alimentación<br>Trastornos disruptivos del control de impulsos y de la conducta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 20:07:50 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias</title>
         <author>trmzmontiel</author>
         <link>https://padlet.com/trmzmontiel/3mm4gs93qa1ukeiq/wish/2361715926</link>
         <description><![CDATA[<div>Jiménez, L. (2014). <em>Introducción a la psicología clínica infantil</em> [Aulauve.scalahed]. UPS. https://elibro.net/es/ereader/scala/51909?page=12<br>López, M. D. &amp; Polo, M. T. (2015). <em>Trastornos del desarrollo infantil</em> (2.<sup>a</sup> ed.) [Aulauve.scalahed]. Pirámide. https://elibro.net/es/ereader/scala/115269?page=12<br>Rodríguez, J. (2014). Psicopatología Infantil Básica <br>[Aulauve.scalahed]. En <em>Teoría y casos clínicos</em> (1.<sup>a</sup> ed., Vol. 1). <br>Arrimada, M. (2022, 11 enero). <em>Modelos de Psicopatología</em>. Psicología y Mente. <br>https://psicologiaymente.com/clinica/modelos-psicopatologia<br>Pirámide. https://elibro.net/es/ereader/scala/114754?page=14<br>Carrasco Marugán, L. (2019). <em>Ensayo ventajas e <br>inconvenientes de los sistemas de clasificación</em>. Studocu.&nbsp;<br>https://www.studocu.com/es/document/universidad-<br>nebrija/psicopatologia-i/ensayo-ventajas-e-inconvenientes-<br>de-tener-un-sistema-de-clasificacion-de-<br>conductas/8066380<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 20:43:32 UTC</pubDate>
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