https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll Made with a stroke of good luck en-us 2017-08-21 14:49:26 UTC 2025-11-18 10:00:25 UTC hello@padlet.com ileanaescudero https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/181886459 2017-08-21 14:49:44 UTC https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/181886459 ileanaescudero https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/181887008 "LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN TORNO A LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE" EN RELACIÓN AL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES.]]> 2017-08-21 14:51:40 UTC https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/181887008 ileanaescudero https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/181888734 2017-08-21 14:58:56 UTC https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/181888734 ileanaescudero https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/181889669 ¿Qué enseñar?
¿Para qué hacerlo?
¿Cómo hacerlo?
Miramos y analizamos el padlet de curricularistas de Ciencias Sociales, explicitando las caracteristicas del conocimiento social y los ejes estructurantes del área. ]]> 2017-08-21 15:03:15 UTC https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/181889669 ileanaescudero https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/182978705 Nociones aplicadas a las sociedades de estudio. 1°, 2° y 3° año. Tiempo histórico Usar convenciones temporales tales como antes
de, después de, hace muchos años, al mismo
tiempo. 
Espacio geográfico. Relacionar las formas de vida de los grupos y sociedades estudiadas en relación a la transformación del espacio desde una
perspectiva de construcción social de los mismos. ]]> 2017-08-27 15:07:02 UTC https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/182978705 ileanaescudero https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/182978842  Tiempo histórico. CUARTO AÑO: Localizar las distintas sociedades estudiadas en el tiempo.
QUINTO AÑO:Usar nociones temporales y unidades cronológicas tales como año, década y siglo. Elaborar cronologías en función de acontecimientos históricos relevantes. Identificar variadas causas y consecuencias de los hechos y procesos sociales estudiados.
SEXTO AÑO: Construcción de secuencias temporales y líneas de tiempo.

 Espacio geográfico.
CUARTO AÑO: Leer el mapa político de la Argentina estableciendo relaciones con las características básicas de un estado federal. (Escala provincial) QUINTO AÑO: Establecer relaciones entre distintos planos y escalas de las realidades analizadas. Lectura de mapas históricos. (Escala nacional) SEXTO AÑO: Leer información proveniente de un Atlas y usarla en la resolución de problemas. (Escala Latinoamericana)
Sobre los materiales y modos de conocer. CUARTO AÑO Obtener información de fuentes diversas y establecer algunas relaciones entre la información que proporcionan.
QUINTO AÑO: Obtener información de fuentes diversas y establecer algunas relaciones entre la información que proporcionan.
SEXTO AÑO: Reconocer distintas interpretaciones sobre los hechos y procesos estudiados.
Sobre la comunicabil idad de lo aprendido. CUARTO AÑO: Participar en intercambios orales y realizar producciones escritas y fundamentar opiniones personales sobre los temas tratados.
QUINTO AÑO: Registrar, sistematizar y comunicar informaciones y conclusiones en diferentes soportes. SEXTO AÑO: Expresar y comunicar ideas, experiencias y valoraciones.

]]> 2017-08-27 15:09:56 UTC https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/182978842 ileanaescudero https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/182979509 La finalidad central es la formación de estudiantes y ciudadanos críticos que puedan producir progresivamente a lo largo de la trayectoria escolar conocimientos reflexivos y analíticos, que contribuyan a desnaturalizar las representaciones establecidas, a dudar de lo que parece y de lo es presentado como obvio, dado y natural, interpretar la diversidad y advertir similitudes y diferencias en el modo de vida de sujetos sociales de tiempos y espacios diferentes. ]]> 2017-08-27 15:25:24 UTC https://padlet.com/ileanaescudero/3mdpqab2dtll/wish/182979509