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      <title>La educación remota adoptada en colegios públicos peruanos a raíz de la pandemia por el covid-19 by LIDIA BEATRIZ HONORIO HONORIO</title>
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         <title></title>
         <author>lidiahonorio</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>*Cayulla Tecsi, Saúl.&nbsp;<br>*Honorio Honorio, Lidia Beatriz.<br>*García Rivera, Milagros Estefanie.<br>*Gonzales Malca, Raúl Elián.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-19 00:29:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lidiahonorio</author>
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         <description><![CDATA[<div>● Falta de contacto personal e interacción social complicada..</div><div>● Falta de experiencia en los docentes para utilizar los recursos.</div><div>● La heterogeneidad de conocimientos en el manejo de herramientas y aplicaciones informáticas.&nbsp;</div><div>● Wifi fluctuante. Problemas de conectividad.</div><div>● Chequear que realmente aprendan. Y poder hacer un seguimiento detallado de cada uno de los chicos</div><div><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-19 03:27:24 UTC</pubDate>
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         <author>lidiahonorio</author>
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         <title></title>
         <author>lidiahonorio</author>
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         <author>lidiahonorio</author>
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         <title></title>
         <author>lidiahonorio</author>
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         <title></title>
         <author>lidiahonorio</author>
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         <pubDate>2022-04-19 03:46:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lidiahonorio</author>
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         <description><![CDATA[<div>● La “tecnologización” de profesores y alumnos.<br>● La posibilidad de ver en simultáneo el trabajo de todos los alumnos en las distintas asignaturas.<br>● Trabajo colaborativo.<br>● Encuentros/ reuniones virtuales.<br>● Nuevos plataformas de aprendizaje.<br>● Variedad en las propuestas, clases mejor planificadas, posibilidad de extender este mecanismo a todas las áreas educativas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-19 03:49:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lidiahonorio</author>
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         <title>¨Aprendo en casa¨</title>
         <author>lidiahonorio</author>
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         <pubDate>2022-04-19 04:40:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lidiahonorio</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El momento de crisis, producto de la pandemia provocada por la covid-19 trajo el nacimiento de un nuevo concepto en educación: enseñanza de emergencia a distancia o también conocida como enseñanza remota. La cual nace como producto de la repentina obligación de los colegios de trasladar hacia un medio virtual el proceso de enseñanza aprendizaje, originalmente pensado para una modalidad presencial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-19 05:13:26 UTC</pubDate>
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         <title>Constitución Política del Perú</title>
         <author>lidiahonorio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Artículo 14º&nbsp;<br>La educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la ciencia, la técnica, las artes y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad. Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico del país.<br><br>&nbsp;Artículo 17º&nbsp;<br>Obligatoriedad de la educación inicial, primaria y secundaria.<br>El Estado garantiza la erradicación del analfabetismo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-19 05:22:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lidiahonorio</author>
         <link>https://padlet.com/lidiahonorio/3makyvxtee4su0gj/wish/2148060721</link>
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         <title>Desigualdad por la pandemia</title>
         <author>saulcayulla</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Según informes de la UNESCO, 260 millones de niños no pudieron acceder a la educación en el 2018, a raíz de la pandemia del COVID-19 esta cifra se elevó significativamente, los cálculos no son exactos.</li><li>Los sectores más afectados fueron: las personas con escasos recursos, los discapacitados, los inmigrantes y las minorías étnicas.</li><li>Las afectaciones a la educación de los niños pueden provocar la deserción escolar, por tanto, las brechas socioeconómicas generan daños irreversibles en millones de niños.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-19 21:10:57 UTC</pubDate>
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         <title>Afectaciones de la pandemia en la educación</title>
         <author>saulcayulla</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Las principales preocupaciones para la región latinoamericana con respecto a la educación en pandemia son los siguientes dos puntos. [...] que los no niños aprendan lo que deberían aprender y que muchos de los niños, sobre todo los más vulnerables, estén lejos de la escuela por un tiempo prolongado. Aumento considerablemente el riesgo a la deserción" (Reinbold, 2020).<br><br><br>María Paula&nbsp;Reinbold es una funcionaria de primera infancia y educación de Unicef para América Latina y el Caribe.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 02:17:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Bibliografía</title>
         <author>saulcayulla</author>
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         <description><![CDATA[<div>Andrade, P. y Guerrero, L. (2021). Aprendo en Casa: balance y recomendaciones. Editorial Arteta E.I.R.L. http://repositorio.grade.org.pe/handle/20.500.12820/674 Defensoría del Pueblo. (2020). Brechas del servicio educativo público y privado. https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/1252037/Serie%20Informes%20Espec iales%20N%C2%BA%20027-2020-DP%20La%20educaci%C3%B3n%20frente%20a %20la%20emergencia%20sanitaria.pdf&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>INEI. (14, mayo de 2020). Nota de prensa N° 067. Pobreza monetaria alcanzó al 30,1% de la población del país durante el año 2020. https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/noticias/np_067_2021.pdf https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/198518/Constitucion_Politica_del_Peru_1993.pdf https://leyes.congreso.gob.pe/Documentos/Leyes/19326.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 02:37:26 UTC</pubDate>
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         <title>Escuelas rurales en el Perú: factores que acentúan las brechas digitales en tiempos depandemia (COVID-19) y recomendaciones para reducirlas</title>
         <author>saulcayulla</author>
         <link>https://padlet.com/lidiahonorio/3makyvxtee4su0gj/wish/2149632197</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 02:43:37 UTC</pubDate>
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         <title>Deficiencias en zonas rurales  </title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <description><![CDATA[<div>Problemas estatales respecto a la deficiente gestión. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 03:23:17 UTC</pubDate>
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         <title>Limitaciones de los docentes rurales</title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los retos de adaptación a la virtualidad son mayores respecto a profesores que se desarrollan en medios lejanos y rurales del país. </div>]]></description>
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         <title>Cifras sobre la educación rural en el Perú. </title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <title>Brechas de género en el área rural.</title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <title>Afectación educativa a estudiantes en zonas rurales o alejadas</title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <title>Resiliencia de estudiantes rurales</title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <title>Estadísticas diferenciales</title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <title>Desigualdad y brechas: aspectos previos</title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <title>Incremento de la desigualdad social </title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <pubDate>2022-04-20 04:04:05 UTC</pubDate>
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         <title>Brechas respecto a universidades privadas y públicas</title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <pubDate>2022-04-20 04:11:52 UTC</pubDate>
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         <title>Brechas educativas respecto a las diferencias socio-económicas </title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <pubDate>2022-04-20 04:13:24 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencias y conectividad</title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Un estudio realizado por IPE en 2020, revela que en el Sur del país, solo el 17% de estudiantes contaron con internet en casa para estudiar a distancia.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 04:16:51 UTC</pubDate>
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         <title>Los más pobres poseen menos acceso</title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
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         <description><![CDATA[<div>Más de 400 mil alumnos dejaron de plano de llevar clases. (IPE)<br>https://www.ipe.org.pe/portal/efectos-del-covid-19-en-la-educacion/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 04:18:23 UTC</pubDate>
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         <title>Informe</title>
         <author>saulcayulla</author>
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         <pubDate>2022-04-20 04:28:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ley general de educación 28044</title>
         <author>saulcayulla</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación es un derecho, por tanto, es compleamente gratuito. Es responsabilidad del Estado su defensa y difusión.<br>El Perú respeta la libertad de enseñanza y reconoce el cumplimieno parcial de este derecho. Asimismo, el Estado se compromete a mejorar, tanto en alcance y calidad la educación de todos los peruanos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 04:40:27 UTC</pubDate>
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         <title>Definición de educación virtual y remota.</title>
         <author>saulcayulla</author>
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         <pubDate>2022-04-20 05:02:55 UTC</pubDate>
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         <title>Resolución Ministerial N° 160 (2020)</title>
         <author>raulgonzales7</author>
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         <pubDate>2022-04-20 06:31:10 UTC</pubDate>
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         <title>Medios utilizados para acceder a Aprendo en casa </title>
         <author>raulgonzales7</author>
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         <pubDate>2022-04-20 06:53:31 UTC</pubDate>
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         <title>Áreas curriculares que se enseñan a través de los medios de comunicación.</title>
         <author>raulgonzales7</author>
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         <pubDate>2022-04-20 06:58:10 UTC</pubDate>
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         <title>Clase modelo </title>
         <author>raulgonzales7</author>
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         <pubDate>2022-04-20 07:05:09 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía </title>
         <author>raulgonzales7</author>
         <link>https://padlet.com/lidiahonorio/3makyvxtee4su0gj/wish/2150418983</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Defensoría del pueblo. (2020). La educación frente a la emergencia sanitaria. Brechas del servicio educativo público y privado que afectan una educación a distancia accesible y de calidad&nbsp;<br>https://www.defensoria.gob.pe/wp-content/uploads/2020/08/Serie-Informes-Especiales-N%C2%BA-027-2020-DP-La-educaci%C3%B3n-frente-a-la-emergencia-sanitaria.pdf<br>&nbsp;Educacción (2020). Comunidad de Práctica de Gestión Educativa: Promoviendo el intercambio de experiencias para fortalecer la gestión del servicio educativo a distancia en el contexto de la pandemia.&nbsp;<br>https://www.educaccionperu.org/comunidad-de-practica-de-gestion-educativa/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 14:12:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Bibliografía</title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
         <link>https://padlet.com/lidiahonorio/3makyvxtee4su0gj/wish/2150715912</link>
         <description><![CDATA[<div>RPP Noticias. (2020).&nbsp;</div><h1><em>Brechas educativas que se han visibilizado por la COVID-19. https://www.youtube.com/watch?v=TfLzIYBbe7c</em></h1><div>Huanca-Arohuanca, J. <em>et al. </em>(2020). E<em>l problema social de la educación virtual universitaria en tiempos de pandemia, Perú. Revista Innovaciones Educativas</em>, <em>22</em>(Suppl. 1), 115-128. <a href="https://dx.doi.org/10.22458/ie.v22iespecial.3218">https://dx.doi.org/10.22458/ie.v22iespecial.3218</a><br> Gómez-Arteta, I., Escobar-Mamani, F. (2021). E<em>DUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: INCREMENTO DE LA DESIGUALDAD SOCIAL EN EL PERÚ.&nbsp;</em>Revista Chakiñan de Ciencias Sociales y Humanidades, núm. 15, pp. 152-165, 2021. https://www.redalyc.org/journal/5717/571769811010/html/<br>Quiroz, T. (2014) <em>BRECHAS DIGITALES Y DESIGUALDAD EN LA EDUCACIÓN. </em>&nbsp;Universidad de Lima. https://congreso.pucp.edu.pe/alaic2014/wp-content/uploads/2013/09/GT4-Teresa-Quiroz.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 17:16:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Bibliografía</title>
         <author>milagrosgarcia31</author>
         <link>https://padlet.com/lidiahonorio/3makyvxtee4su0gj/wish/2150716121</link>
         <description><![CDATA[<div>Sateps Media. (sf.)&nbsp;</div><h1><em>Reportaje Especial - La educación virtual en las zonas rurales del Perú. </em>Recuperado el 19 de Abril del 2022. https://www.youtube.com/watch?v=DiADxrIXE8s</h1><div>Fowks, J. (2020).&nbsp;<em>La educación perdida de las regiones rurales de Perú. </em>El País.</div><div>https://elpais.com/internacional/2020-08-01/la-educacion-perdida-de-las-regiones-rurales-de-peru.html<br>Alva, E. (2021).<em>Educación rural en tiempos de emergencia sanitaria nacional: retos del docente frente al desarrollo de la virtualidad. UCV. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/620/810<br>Lobos, S. (sf.)&nbsp;</em>Perú: el esfuerzo de jóvenes en zonas rurales para estudiar en la pandemia. Vatican News. Recuperado el 18 de abril del 2022.</div><div><em>https://www.vaticannews.va/es/iglesia/news/2020-08/coronavirus-peru-educacion-jovenes-zonas-rurales-escuelas.html<br>CREER. (2018). CIFRAS SOBRE LA EDUCACIÓN RURAL EN EL PERÚ.&nbsp; </em></div><div>http://www.grade.org.pe/creer/educacion-rural-en-el-peru/cifras/<strong><em><br><br><br></em></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 17:16:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La Resolución Viceministerial N° 079 (2020)</title>
         <author>raulgonzales7</author>
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         <pubDate>2022-04-20 17:16:33 UTC</pubDate>
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         <title>Decreto de Urgencia N° 026 (2020)</title>
         <author>raulgonzales7</author>
         <link>https://padlet.com/lidiahonorio/3makyvxtee4su0gj/wish/2150726559</link>
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         <pubDate>2022-04-20 17:23:10 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía </title>
         <author>raulgonzales7</author>
         <link>https://padlet.com/lidiahonorio/3makyvxtee4su0gj/wish/2150732412</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Decreto de Urgencia Nº 026-2020 – PCM (2020). Decreto de urgencia que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional&nbsp;<br>https://www.gob.pe/institucion/pcm/normas-legales/460471-026-2020<br>&nbsp;Decreto Supremo N° 008-2020-SA (2020). Decreto Supremo que declara en emergencia sanitaria a nivel nacional por el plazo de noventa días calendario y dicta medidas preventivas y control del COVID 19&nbsp;<br>https://www.gob.pe/institucion/minsa/normas-legales/483010-008-2020-sa<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 17:26:56 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía:</title>
         <author>lidiahonorio</author>
         <link>https://padlet.com/lidiahonorio/3makyvxtee4su0gj/wish/2150764201</link>
         <description><![CDATA[<div>Revista Colegio. https://revistacolegio.com/educacion-a-distancia-ventajas-e-inconvenientes-segun-los-colegios/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 17:47:40 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía:</title>
         <author>lidiahonorio</author>
         <link>https://padlet.com/lidiahonorio/3makyvxtee4su0gj/wish/2150764973</link>
         <description><![CDATA[<div>Revista Colegio. https://revistacolegio.com/educacion-a-distancia-ventajas-e-inconvenientes-segun-los-colegios/</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-20 17:48:06 UTC</pubDate>
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