En función de los resultados obtenidos en la autoevaluación, aprendí que debo mejorar en el desarrollo activo de las competencias digitales que poseo, utilizando diferentes sitios de internet y estrategias de búsqueda. Es vital continuar aprendiendo sobre la creación de mis propios recursos digitales para adaptarlos a mis necesidades y de los alumnos.

• Tres cosas que aprendí en esta autoevaluación fueron sobre la importancia del uso de las herramientas que he utilizado durante las clases en línea, y la facilidad que les brinda tanto a los alumnos como a mi. Considero importante la retroalimentación de los alumnos sobre sus sugerencias en el uso de nuevas herramientas. Por último, el deseo de seguir aprendiendo sobre diferentes recursos en línea para brindar mayor versatilidad de enseñanza para la formación de profesionales.

• Considero que debo agregar nuevas estrategias de búsqueda para brindar material educativo de mayor relevancia, con el fin de ampliar sus horizontes y estimular el desarrollo de los alumnos en el uso de la plataforma y otras herramientas. Mejorar y agregar herramientas de monitoreo a los alumnos para obtener resultados mas certeros sobre sus avances académicos.

• ¿Cómo seleccionar metodologías digitales adecuadas según el conjunto de herramientas, procesos y experiencias que cada estudiante pone en marcha para aprender?

La explosión de Internet como entorno de producción y circulación de contenidos ha puesto en jaque a los términos tradicionales. Por ello es importante, entre los criterios, el de organización. Con esto nos referimos a si la información compartida es confiable y si respeta ciertos parámetros y criterios propios del campo académico.

Infografía temática diseñada en Prezi

Podcast de Spotify

Mi nombre es María Cecilia Albornoz. Soy Licenciada en Psicología y docente de Aspectos Psico-socio-culturales del Desarrollo y Psicología Social y Organizacional en el IES 9-015 "Valle de Uco". Éste portafolio tiene por objetivo presentar algunas evidencias que demuestren mi competencia digital pedagógico-didáctica.

Presentación e Introducción a la Plataforma Virtual

https://youtu.be/nbs4ucVEO_A?feature=shared

Presentar una propuesta mediada por tecnologías incluye tres fases:

1. Pre activa: Planificación y diseño didáctico

2. Momento Interactivo: propuesta de enseñanza y aprendizaje

3. Momento Post activo: evaluación del proyecto de enseñanza

   Esto implica no sólo elegir un entorno virtual sino tomar decisiones sobre la enseñanza y reflexionar sobre habilidades y saberes que queremos que construyan los alumnos.

   Finalmente, con respecto a mi autoevaluación, considero que hay saberes y herramientas que aún tienen margen para ayudarme a mejorar mi desempeño