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      <title>Competências Gerais da EJATEC by Renata Pistelli</title>
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      <description>Diálogo sobre os desafios e oportunidades da modalidade</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-08 17:25:43 UTC</pubDate>
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         <title>O público está mudando, atualmente há mais jovens entre 18 a 20 anos</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-07-14 13:28:21 UTC</pubDate>
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         <title>Os estudantes trabalham no comércio, serviços domésticos, trabalhos informais.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-07-14 13:29:01 UTC</pubDate>
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         <title>Boa parte dos estudantes trabalham. Atualmente muitos estão desempregados.</title>
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         <title>Competência 4</title>
         <author>KatiaHenrique</author>
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         <description><![CDATA[<div>Autoconfiança</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-14 13:51:23 UTC</pubDate>
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         <title>Competência 5</title>
         <author>KatiaHenrique</author>
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         <description><![CDATA[<div>Autoconhecimento<br>Identidade</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-14 13:51:48 UTC</pubDate>
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         <title>Competencia 7</title>
         <author>sucaangf</author>
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         <description><![CDATA[<div>compreender o trabalho como princípio educativo (compreensação do trabalho vivido)<br>equidade <br>proatividade,<br>colaboração<br>pactuação<br>empreendedor<br>responsabilidade ética e autonomia</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-14 13:52:19 UTC</pubDate>
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         <title>Competência 2</title>
         <author>KatiaHenrique</author>
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         <description><![CDATA[<div>Formação voltada para a Ciência / Soluções tecnológicas / Cultura</div>]]></description>
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         <title>Competencia 1</title>
         <author>sucaangf</author>
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         <description><![CDATA[<div>saber e vivências culturais<br>conhecimentos próprios e institucionalizados<br>Comentários (protagonismo, realização pessoal e relação como o mercado de trabalho, realidade cultural e social e relação entre o conhecimento social  com as demandas do mercado)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-14 13:54:10 UTC</pubDate>
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         <title>Competencia 2</title>
         <author>sucaangf</author>
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         <description><![CDATA[<div>diálogo entre as diferentes áreas e as tradições locais e regionais)<br>Comentário (investigação)</div>]]></description>
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         <title>Competência 1</title>
         <author>KatiaHenrique</author>
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         <description><![CDATA[<div>Construção dos conhecimentos próprios e institucionalizados<br>Formação para a Cultura</div>]]></description>
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         <title>Competência 3</title>
         <author>sucaangf</author>
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         <description><![CDATA[<div>respeito as diversidades e aos direitos humanos; argumentos baseados em fatos, informações e evidencias confiáveis. <br>Comentário (relação entre o conhecimento propedêutico e o trabalho, não dissociação, diversidades humanas)</div>]]></description>
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         <title>Competência 4</title>
         <author>sucaangf</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>fazer uso de diferentes linguagens, atuar com autoconfiança em contextos complexos)</mark><br>Comentário (prática por problematização)</div>]]></description>
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         <title>Competência 3</title>
         <author>KatiaHenrique</author>
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         <description><![CDATA[<div>Diálogo, resolução de conflitos / A Ciência está aqui: argumentos - fatos, evidências confiáveis</div>]]></description>
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         <title>Competência 5</title>
         <author>sucaangf</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>dimensão social e política da própria identidade</mark>.<br>Comentário (se reconhecer como pessoa e profissional capaz, se ver como pessoa capaz de realizar, sem se sentir constrangido)</div>]]></description>
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         <title>Competências 6, 7</title>
         <author>KatiaHenrique</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalho e formação profissional'</div>]]></description>
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         <title>Competência 6</title>
         <author>sucaangf</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Projeto de vida e exercício da cidadania,responsabilidade e práticas diversificadas</mark><br>Comentário (criatividade, liberdade de ser o que deseja ser, atuar)</div>]]></description>
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         <title>C1 - Ao valorizar o conhecimento dos alunos eles se sentem parte e não a parte.</title>
         <author></author>
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         <title>Não repetir as práticas que afastaram os estudantes da escola</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Quando os estudantes percebem que contribuem para a construção dos conhecimentos passam a valorizar e respeitar seus saberes e os dos colegas.</title>
         <author></author>
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         <title>O diálogo com problemas e questões da realidade dos alunos legitima as práticas pedagógicas.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-07-14 14:22:17 UTC</pubDate>
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         <title>Diferenciar o perfil do egresso do perfil do estudante real que está ali na sala de aula.</title>
         <author>remabreu</author>
         <link>https://padlet.com/remabreu/3m0ii17on617f6a6/wish/654218340</link>
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