기사 주제: 걷기 앱을 통한 1인 가구 안부 확인

기사 요약: 서울 강남구는 청년과 중장년 1인 가구의 건강 상태를 걷기 앱을 활용해 확인하는 ‘은둔고독사 위험가구 세상밖으로’ 사업을 시작했다. 기존의 안부 확인 서비스는 대부분 노인을 대상으로 하던 중, 이번 사업은 청년과 중장년층을 위한 서비스로 기획됐다. 디지털 기술을 활용해, ‘워크온’ 앱을 통해 하루 걸음 수가 0보이거나 이틀간 200보 이하일 경우 관제센터에서 안부 전화를 통해 상태를 점검한다.

기사와 관련된 사건 및 이슈: 대웅제약은 국민 건강 증진을 위해 디지털 헬스케어 비전을 발표했다. 이를 통해 축적된 건강 데이터를 활용하여 질환을 예측하고 관리하며, 개인 맞춤형 건강 관리를 실현할 수 있다. 주요 제품으로는 웨어러블 심전도 기기 ‘모비케어’와 반지형 연속 혈압 측정기 ‘카트비피’가 있다.

나의 생각: 이번 서비스는 그동안 소외되었던 청년과 중장년층을 대상으로 한 점에서 큰 의미가 있다. 걷기 앱을 통한 건강 확인은 시작에 불과하므로, 향후에는 관제센터에서 대상자의 전반적인 건강 상태를 더 효과적으로 파악할 수 있는 시스템이 필요하다. 예를 들어, 고독사 위험군에 해당하는 사람들에게 웨어러블 기기를 무료로 제공하여 심박수, 수면 패턴, 운동량 등을 종합적으로 모니터링할 수 있다면 더욱 효과적일 것이다.

내가 성장한 역량: 디지털 헬스케어 사례를 바탕으로 사회문제 해결 방안을 주도적으로 제안하며 창의적 문제 해결력과 융합적 사고력을 기름. 디지털 기술을 활용한 복지 정책을 분석하고 개선 방안을 모색하는 과정에서 비판적 사고력과 정책 분석 능력을 함양함.

나의 역할: 유인물 배부 관리자

활동 및 역량: 학급 '유인물 배부 및 수합 도우미'로서 성실함과 투철한 책임감을 보여줌. 매 교시 수업 전 교단 앞으로 나가 학습지와 안내문을 급우들에게 빠르고 균등하게 배부하고, 수업 후 미제출자 명단을 대조하여 꼼꼼하게 수합함. 이를 통해 학급의 수업 준비 시간을 단축하고 원활한 교과 진행 환경을 마련하는 조력자 역할을 톡톡히 해냄.

체육대회 역할: 응원 도우미

역할 및 활동 성과: 학급의 모든 구성원이 참여감을 누릴 수 있는 '학급 단체 슬로건 응원'을 제안하고 기획함. 재활용 페트병에 쌀을 채워 친환경 응원 도구를 제작하고, 승패에 연연하지 않고 지고 있을 때도 끝까지 사기를 돋우는 칭찬 릴레이 응원을 전개하여 우승의 결과와 학급의 결속력을 한 번에 쥐는 성과를 이끌어냄.

나의 역할 : 좌석관리자, 선거관리위원

좌석 배치를 위해 프로그램을 사용하여 좌석배치를 도움. 좌석표 출력을 위해 규격화된 양식에 명단을 기입함. 회장 선거 시 투표 용지를 만들어 배부하고 투표가 끝난 용지를 걷음. 용지를 확인하며 체계적으로 분류하며 선거 진행자로서 공정한 선거가 치러지도록 진행을 맡음.

나의 역할: 비품함 청결 관리 및 분리수거함 관리

활동 및 역량: 칠판과 비품함을 깨끗하게 관리하여 학급 환경이 쾌적하게 유지되도록 도움. 또한 분리수거함을 관리하며 올바른 분리배출이 되도록 노력함. 이를 통해 책임감과 성실함을 기르고 공동체를 위한 배려를 배움.

나의역할: 급식 알리미 및 우리 반 건강 지킴이

활동 및 역량: 학급에서 '급식 알리미'로 활동하며 매일 아침마다 뒷칠판에 당일 급식 메뉴를 빠짐없이 작성해 친구들이 쉽게 확인할 수 있도록 함. 또한 건강 지킴이로 활동하며 아픈 친구를 잘 챙기며 학급 친구들에 대한 관심을 보임. 꾸준한 책임감으로 급식 정보를 정확하게 전달하여 학급의 편의를 높였으며, 매일 맡은 일을 성실히 수행하는 태도를 기름. 작은 역할도 끝까지 책임지는 자세와 꾸준한 실천력을 통해 학급 구성원을 배려하는 공동체 의식을 성장시킨 점이 인상깊음.

나의 역할: TV, 디벗, HDMI선 관리자

활동 및 역량: 학급 'TV, 디벗, HDMI선 관리자'로서 성실함과 열심히 하는 책임감을 보여줌. 수업 시간에 교사와 학생들이 디지털 기기를 사용하는 데 불편함이 없도록 매시간 사전 점검을 놓치지 않는 세심함을 보여줌. 기기 관리에 어려움을 겪는 동료들을 능동적으로 도와주며 학급의 디지털 정보 격차를 줄이는 데 기여하는 등, 뛰어난 공동체 의식과 성실한 태도가 돋보임. 학급 인원들의 안전을 생각하며 HDMI선을 항상 꼼꼼하게 정리하는 배려심이 보임.

참여 행사: 필사10매경/ 글쓰기 특강/ 자연과학 특강/ 저자와의 만남/창의융합 캠프 등

활동 내용

활동 성과 및 성장한 역량

수련회 역할: 질서 지킴이, 분쟁 해결사

2.활동 및 역량: 수련회 기간 중 '질서 지킴이 및 분쟁 해결사' 역할을 자처하며 학급의 안전과 화합에 기여함. 단체 이동 시 대열의 맨 마지막에 위치하여 이탈하는 학생이 없도록 꼼꼼하게 인원을 확인하는 책임감을 보임. 공동생활 중 자신의 임무를 미처 수행하지 못한 방 구성원을 대신해 묵묵히 신발과 이불을 정리하는 등 솔선수범하는 자세를 보여줌. 또한 준비물을 미처 챙기지 못한 다른 방 친구들에게 드라이기, 샤워용품 등 자신의 물건을 빌려주는 나눔을 실천함. 특히 방 배정과 버스 좌석 배치 과정에서 발생할 수 있는 갈등을 예방하기 위해, 학급 구성원 전체의 의견을 경청하고 여러 번 계획안을 수정,조율하며 모두가 만족하는 합의점을 도출함. 일을 도맡아 수행하며 급우 간의 갈등을 사전에 방지하고 화합을 이끄는 중재 능력을 입증함.

체육대회 역할: 플레시몹 창작가, 응원 도우미

역할 및 활동 성과: 학급 반장으로서 리더십과 소통 능력을 발휘하여 체육대회를 성공적으로 이끔. 학급 구성원 모두가 참여하는 플래시몹 안무 창작 과정에서 친구들의 다양한 의견을 세심하게 수렴하고, 연습 과정을 주도적으로 이끌며 학급의 단합을 도모함. 체육대회 출전 선수 선발 시, 줄다리기,피구,이어달리기 등 각자 희망하는 종목을 체계적으로 조사하여 공정하게 출전 명단을 작성해 제출함. 또한, 돋자리 등 필요 물품의 지참 여부를 사전에 조사하고 역할을 분배하여 준비 과정에서의 혼선을 최소화함. 학급의 결속력을 높이기 위해 반티 선정 및 주문,수령,배부 전 과정을 도맡아 처리하였으며, 경기 중인 친구들을 독려하기 위해 응원 플래카드를 직접 제작하고 열정적인 응원을 주도하여 최종적으로 우수한 성적을 거두는 뜻깊은 성과를 이끌어냄.

나의 역할 : 학습 및 평가 관련 주요 일정 안내, 앞 칠판 관리, 아침 성장 프로젝트 담당자

활동 및 역량 : 평가와 학습 관련 주요 일정들을 학급 구성원에게 정확하게 안내하여 원활한 학사 운영을 안내함. 수업 전후 칠판의 청결을 위해 꾸준히 관리하며 쾌적한 학습 환경 조성을 위해 힘씀. 특히 평가 일정 관련 안내 종이들을 때에 맞게 정리하며 학우들의 일정 관리에 도움을 줌. 아침 성장 프로젝트 담당자로서 개인 목표 실천 현황을 꾸준히 기록하고 통계화하여 관리함으로써 자기주도적 실천 문화 조성에 이바지함.

나의 역할: 학급 아침배움 콘텐츠 관리자

활동 및 역량: 매일 아침 칠판의 '오늘의 글'을 작성하며 짧은 명언, 수업과 연계된 영단어, 한자성어 등을 선정하여 학급 구성원들과 공유함. 학생들이 등교 후 자연스럽게 읽고 학습과 하루를 시작할 수 있도록 교육적 가치와 흥미를 고려해 내용을 꾸준히 준비하였으며, 이를 통해 학급의 긍정적인 학습 분위기 조성에 기여함. 활동을 수행하는 과정에서 자료를 선별하고 전달하는 정보 활용 능력과 책임감을 기를 수 있었으며, 매일 성실하게 역할을 수행하며 꾸준함과 자기관리 능력을 함양함. 또한 학생들의 관심과 학습 수준을 고려해 내용을 구성하면서 기획력과 배려하는 태도를 키움.

나의 역할: 분실물 관리자, 우산 관리자

활동 및 역량: 학급 내 분실물 및 우산 관리자 역할을 맡아 매사 솔선수범하고 강한 책임감으로 공동체에 기여함. 분실물이 발생할 때마다 신속하게 주인을 찾아주며 학급 관리에 기여함. 이러한 과정에서 타인을 배려하는 봉사 정신을 실천하였으며, 학급의 쾌적하고 편리한 환경 조성에 크게 이바지함.

수련회 역할: 모둠 협력 및 소통 담당

활동 및 역량:수련활동에서 모둠원들과 적극적으로 소통하며 역할을 분담하고 다양한 프로그램에 성실히 참여함. 활동 과정에서 서로의 의견을 존중하고 필요한 부분에서는 협력하며 공동의 목표를 달성하기 위해 노력하였으며, 원활한 모둠 활동이 이루어질 수 있도록 긍정적인 태도로 참여함. 이를 통해 협업 능력과 의사소통 능력, 책임감을 기를 수 있었으며, 공동체 의식과 배려하는 태도를 함양함.

수련회 역할 : 방장, 쓰레기 분리배출 담당

활동 및 역량 : 수련회에서 방장으로 활동하며 방원들의 의견을 경청하고 서로 다른 입장들을 조율하고자 함. 공동체 생활 중 발생하는 갈등을 원만하게 해결하기 위한 타협점을 찾으려고 노력함. 서로에 대한 배려와 협력을 기반으로 원만한 공동체생활을 이끌며 책임감 있는 리더십과 의사소통 능력을 발휘함. 생활 규칙을 정하고 역할의 적절한 분담을 주도하며 질서 있는 생활 분위기를 조성함. 분리수거 기준을 확인하고 전달하여 올바른 분리배출이 이루어질 수 있도록 안내함.

수련회 역할: 쓰레기 분리배출 및 방 정돈

활동 및 역량: 수련회 기간동안 쓰레기를 올바른 방법으로 분리배출하고 매일 밤 자발적으로 방을 치우는 활동을 통해 생활의 쾌적함을 이끌어냄. 씻는 순서를 합리적인 이유를 바탕으로 조율하여 분쟁을 사전에 방지하였고 질서를 지켜냄. 생필품들을 자신이 사용할 수량보다 넉넉히 가져와 공동체를 위해 자발적으로 나눔함. 이처럼 공동체를 위해 헌신하고 봉사하는 모습에서 자신이 맡은 바 최선을 다하는 책임감과 공동체 일원들을 배려하는 면모가 드러남.

수련회 역할 : 시간 알리미, 분리배출

활동 및 역량 : 수련회 기간 같은 방을 사용하는 친구들을 위해 선생님들이 알려주시는 시간에 늦지 않게 나가기 위해 시간을 알림. 사용한 이불을 정리하며 숙소 생활의 도움을 줌. 수련활동에서 적극적으로 나가 활동함. 여러 단체 활동에서 좋은 분위기를 위해 격려함. 친구들의 의견을 들으며 숙소 내 불화가 없도록 신경씀.

체육대회 역할 : 플레시몹 창작가, 학급 응원

역할 및 활동 : 동선을 고려한 안무를 직접 구상하고 학우들의 의견을 수렴하여 수정, 보완하면서 완성도 높은 공연에 기여함. 구성원들의 의견을 적극적으로 수용하기 위해 노력했으며 동작을 쉽게 설명하여 친구들의 참여를 이끎. 창의적 문제 해결 능력과 협력을 바탕으로 학급의 단합에 힘씀. 학급 구성원들의 참여를 독려하며 긍정적인 분위기를 형성했으며 실수에도 서로를 격려하는 말과 행동에 앞장서 참여함. 응원 플래카드를 제작하고 열정적으로 응원하며 우리 반의 사기를 끌어올림.

체육대회 역할 : 플레시몹 창작 도우미, 응원

역할 및 활동 성과 : 체육대회 안무 창작을 위해 의견을 적극적으로 내며 창작 활동에 도움을 줌. 체육대회 출전을 마다하지 않고 나가며

나의 역할: 학급 게시판 운영 및 관리와 환경미화

활동 및 역량: 교내와 대외 활동 홍보물 및 학급 일정 등을 게시하고 관리하여 급우들이 희망하는 교내활동을 놓치지 않고 챙길 수 있도록 도왔고, 교과수업과 학급 활동들을 대비할 수 있도록 하며 학급 조력자 역할을 해냄. 자발적으로 게시판을 운영 및 정리하며 책임감을 길렀으며 환경미화를 통해 쾌적한 학급 환경 조성에 기여함.

나의 역할: 프린트 코팅, 1인1회 교실 환기, 공기청정기 관리, 청결 담당

활동 및 역량: 학급 환경 및 청결 담당으로서 매일 정해진 시간에 교실 환기를 실시하고 공기청정기를 주기적으로 관리하여 쾌적하고 위생적인 교실 환경을 유지함. 또한, 학급 학습 자료의 코팅 및 게시판 정리를 꼼꼼하게 수행하며 책임감 있고 성실한 태도로 학급 공동체에 이바지함.

수련회 역할 : 방장, 쓰레기 분리배출 및 방 정돈

수련회 기간 방장으로서 방원들의 생활을 책임감 있게 이끌며 취침 및 기상 시간을 안내하고, 개인 물품과 숙소 정리 상태를 수시로 확인하여 질서 있는 생활이 이루어지도록 노력함. 또한 쓰레기 분리배출과 숙소 청결을 꾸준히 점검하며 친구들과 함께 깨끗한 생활환경을 유지하도록 주도성을 바탕으로 역할을 성실히 수행함. 또한 원활한 의사소통 능력을 통해 방 내부에서 갈등이 발생하지 않도록 서로의 의견을 조율하며 긍정적인 분위기를 조성함.

수련회 역할: 숙소 침구 정리 및 바닥 청소

활동 및 역량: 수련회 기간 동안 숙소 청소 및 침구 정리 담당으로서 학급 구성원들이 편안하게 휴식할 수 있는 환경을 조성하는 데 앞장섬. 피곤한 일과 후에도 적극적으로 정리에 참여함. 타인을 먼저 배려하고 공동체의 쾌적한 생활 환경을 위해 기꺼이 헌신하는 뛰어난 공동체 의식을 나타냄. 또한 수련회 레크리에이션 진행 중 학급을 대표하는 무대에 적극적으로 자칫 부담스러울 수 있는 자리임에도 학급을 대표해 적극적으로 무대에 나섬. 뛰어난 순발력과 당당한 태도로 무대를 이끌며 학급의 사기를 크게 끌어올림. 남들 앞에 서기를 두려워하지 않고 학급의 즐거운 추억과 화합을 위해 솔선수범하였으며, 구성원 모두가 하나 되어 즐길 수 있는 유쾌한 분위기를 조성하는 등 공동체에 밝은 활력을 불어넣음.

또한 수련회 레크리에이션 진행 중 학급을 대표하는 무대에 적극적으로 자발하여 나가고 뛰어난 순발력과 적극적인 태도로 학급의 사기를 끌어올림. 자칫 부담스러울 수 있는 자리임에도 불구하고 공동체에 활력을 불어넣는 긍정적이고 적극적인 태도를 보이고 구성원들에게 즐거움을 주기 위해 담대하고 당당한 모습으로 참여함.남들 앞에 서는 것을 두려워하지 않고 학급의 즐거운 추억과 화합을 위해 솔선수범하는 모습을 보임. 학급 전체가 하나 되어 즐길 수 있는 유쾌한 분위기를 조성하는 데 크게 이바지함.

체육대회 역할: 사진작가

역할 및 활동 성과: 체육대회 사진작가로서 학급 구성원 모두가 함께 즐기는 축제를 만들기 위해 세심하게 배려함. 경기장에서 뛰는 선수들뿐만 아니라 응원석 구석에 있거나 수줍음이 많은 친구들까지 한 명 한 명 챙기며 사진을 남김. 단 한 명도 소외되지 않도록 학급 전원의 모습을 카메라에 따뜻하게 담아냈으며, 완성된 사진을 나누며 학급에 자연스러운 화합과 친밀감을 이끌어냄.

나의 역할: 시간표 변동 관리, 진학 정보 및 입시 자료 안내, 앞 칠판2 관리

활동 및 역량: 반 내 시간표 변동 관리 역할을 맡아 교내 공지와 교사 안내 사항을 신속히 파악하고 이를 체계적으로 정리하여 학급에 정확히 전달함으로써 수업 운영의 혼선을 줄이는 데 기여함. 진학 정보 및 입시 자료 안내를 담당하여 다양한 대학 및 전형 정보를 스스로 탐색하고 선별하여 학급에 공유하고, 학생들의 진로 탐색에 도움이 되는 정보를 지속적으로 제공하는 자기주도적 태도를 보임. 앞 칠판2 관리 역할을 수행하며 수업 흐름에 맞게 판서 환경을 정리하고 학습 환경 개선에 기여하는 등 책임감 있는 자세를 보임. 전반적으로 맡은 역할을 성실히 수행하며 공동체에 기여하는 태도가 돋보임.

수련회 역할: 쓰레기 분리배출, 질서 지킴이, 고민상담가

활동 및 역량: 정돈되지 않은 공간을 지속적으로 정리, 정돈하여 쾌적한 환경을 유지하는 데 기여함. 분리수거를 철저히 하여 환경 보호 활동을 묵묵히 실천함. 버스를 승하차 시 친구들이 놓고 내린 물건이 없는지 꼼꼼히 점검하여 분실물이 생기지 않도록 미리 챙기는 세심함과 배려심이 돋보임. 이동할 때마다 반 인원을 정확히 확인하여 원활한 일정 진행을 도움. 야영 활동 시 텐트 설치 구조를 빠르게 파악하여 안정적인 텐트 설치의 밑틀을 마련함. 학급 내 소외되는 친구에게 먼저 다가가 함께 시간을 보내며 추억을 쌓도록 도움. 고민이 있는 친구의 말을 경청하여 실질적인 해결책을 제시하는 등 타인의 마음에 공감하는 공동체 의식이 돋보임.

나의 역할 : 디벗 관리, 선풍기 청결 관리 및 선풍기/에어컨 전원 관리

활동 및 역량 : 학급 디벗 관리원으로서 이동 수업이나 교과 수업 전후로 친구들이 기기를 제자리에 잘 꽂아 두었는지, 충전은 잘 되고 있는지 수시로 확인하며 수업 준비를 도움. 여름철에는 교실 선풍기에 먼지가 쌓여 바람이 답답해지지 않도록 날개와 외관의 청결 상태를 틈틈이 확인하며 관리함. 또한 체육 시간이나 이동 수업으로 교실을 비울 때, 그리고 방과 후에 남아있는 선풍기와 에어컨 전원을 확인하고 끄는 습관을 통해 학급의 불필요한 전력 낭비를 줄이는 데 기여함.

나의 역할: 시사 열차 프로젝트 관리

활동 및 역량: 시사 열차 프로젝트 관리 역할을 맡아 친구들이 기한 내에 활동을 완료할 수 있도록 진행 상황과 제출 현황을 꼼꼼하게 점검하며 프로젝트를 체계적으로 관리함. 활동 과정에서 필요한 사항을 안내하고 친구들과 지속적으로 소통하며 프로젝트가 계획대로 진행될 수 있도록 조율함. 맡은 역할을 성실하고 책임감 있게 수행하였으며, 협력과 배려를 바탕으로 학급 구성원들이 적극적으로 참여할 수 있는 분위기 조성에 기여하여 공동체 의식을 보임.

수련회 역활: 쓰레기 분리배출

활동 및 역량: 수련활동 중 방에서 나온 쓰레기를 치우고 하루에 한번씩 쓰레기를 분리 배출하면서 방을 쾌적하게 유지하고 방원들에게 편의를 제공함. 대부분 기피하던 쓰레기 분리배출을 자진해서 지원함으로서 봉사정신을 키우고 개인의 편의보다 공동체의 쾌적한 환경을 먼저 고려하는 솔선수범함을 보임. 또 쓰레기가 나오는 즉시 쓰레기를 버리며 방을 깔끔히 하고 분리배출을 개을리하지 않아 성실함이 드러남. 또 캐리어를 정리하고 이불을 정리하면서 방을 효율적으로 활용하고 활동할 수 있는 공간을 넓힘. 샤워하는 순서를 정하면서 질서있게 규칙을 정하고 시간을 절약함. 방장의 부재가 있을 시 방장을 대신하여 교관 선생님의 전달 사항을 듣고 방원들이 규칙을 지킬 수 있도록 도우면서 책임감이 드러남.

참여행사: 업그레이드(점심자습 프로젝트)

활동 내용: 점심자습 프로젝트인 '업그레이드'에 자발적으로 참여하여 점심시간마다 도서관을 찾아 꾸준히 시험 공부에 임함. 자칫 나태해지기 쉬운 점심시간을 활용해 자신만의 학습 루틴을 정립하고, 하루 목표 분량을 세심하게 계획하여 실행하는 뛰어난 자기관리 능력을 보여줌. 스스로 설정한 목표를 이루기 위해 시간을 아껴 쓰는 성실함을 발휘했으며, 함께 참여하는 친구들과 조용히 서로를 격려하는 정숙한 자습 분위기를 조성함. 타인에게 방해가 되지 않도록 세심하게 행동하면서도, 학급에 자기주도 학습의 분위기를 확산시키는 선한 영향력을 발휘함. 꾸준한 참여로 점심자습 프로젝트에서 뛰어난 성과를 얻음.

활동 성과 및 성장한 역량: 점심시간을 활용한 '업그레이드' 프로젝트를 통해 자율적 시간 관리 능력과 높은 집중력을 기름. 매일 도서관을 찾아 짧은 시간이라도 계획한 분량을 완수하는 학습 루틴을 완성함. 단기 목표를 세우고 이를 달성해 나가는 과정에서 스스로 학습을 주도하는 능력이 향상되었으며, 자율적인 환경에서도 흐트러지지 않는 강한 자제력과 자기관리 역량을 성장시킴.점심 자습 시간을 부족한 영역을 보완하는 기회로 삼아 학업적 취약점을 세심히 진단하고 해결하는 역량을 키움. 자신이 아는 것과 모르는 것을 정확히 구분하여 집중 학습하는 정교한 학습 전략을 습득함. 그 결과, 자율 학습의 효율성을 크게 끌어올렸으며 어떤 문제든 스스로 원인을 파악하고 개선해 나가는 문제 해결 능력을 발전시킴.

수련회 역할: 방 일정 관리, 정리 보조

활동 및 역량: 수련회 활동에 성실히 참여하며 방 안에서 일정 진행과 인원 점검, 준비물 확인을 주도적으로 맡아 공동생활이 원활하게 이루어지도록 도움. 식사와 이동, 프로그램 시작 전후 시간을 확인해 친구들에게 안내하고, 필요한 물품을 함께 챙기며 빠뜨리는 사람이 없도록 세심하게 살핌. 활동 중에는 방 안 친구들의 의견을 조율하고 소극적인 친구들도 자연스럽게 참여할 수 있도록 분위기를 돕는 등 배려와 소통 능력을 보임. 또한 예기치 못한 일정 변화나 준비 과정의 혼선을 차분하게 정리하며 공동체 안에서 책임감 있게 역할을 수행하는 태도가 돋보임. 단순히 주어진 일을 따르는 데 그치지 않고 상황을 먼저 살피고 필요한 부분을 스스로 챙기는 주도성이 강한 학생임.

직업인 멘토링 활동

직업인 멘토링 프로그램에 참가하여 희망 직무 분야 전문가와의 질의응답을 통해 실제 현장의 주요 업무와 필요한 핵심 역량을 다각도로 탐색함. 막연했던 직업 세계에 대한 이해도를 높이고, 질문을 사전 준비하여 적극적으로 참여함으로써 자신의 진로 로드맵을 구체화함.

필사 10매경

매일 점심시간에 '필사 10매경' 활동에 참여하여 지속적인 자기관리 능력을 발휘함. 글을 직접 읽고 써 내려가는 과정을 꾸준히 실천함으로써 문학적·비판적 문해력을 한층 높임. 또한 이를 통해 집중력과 성실성을 기르고, 글쓰기의 기본기를 다지며 사고를 정리하는 능력을 향상시킴. 허비하기 쉬운 점심시간을 성실하게 활용하여 주도적인 학습태도를 기름.

참여 행사: 글쓰기 특강.

활동 내용: 작가님의 특강에 참여해 이야기의 흥미도를 높이는 방법에 대해 탐구함. 소설에서는 여러 감각을 활용하여 밀도 있는 장면을 묘사해야 함을 알게 되었고, 이야기에 반전을 주는 방법을 통해 글의 단조로움을 없앨 수 있다는 점을 깨달음. 기-승-전-결 구조와 장면으로 시작해 장면으로 끝내는 구조를 통해 글의 구조성을 높일 수 있다는 것을 배웠으며, 산만한 글을 정리하기 위해선 순접을 지우고 한 문단에는 하나의 생각만 넣어야 하며 문단을 적절히 바꾸는 방법을 알게됨.

활동 성과 및 성장한 역량: 스스로 소설의 한 장면을 상상하며 발표하는 과정을 통해 자신의 이야기를 자신감 있게 말하는 역량을 기름. 특강을 들은 후 글의 분량과 완벽함이라는 자신의 강박적인 기준에서 벗어나 분량이 부족하고 완성도가 떨어지더라도 글을 끝까지 완성해나가는 행동력을 기름. 설득하는 글을 쓰는 과정에서 나는 이 근거에 찬성, 유보, 또는 반대하는가?라는 질문을 통해 말의 설득력과 통일성을 늘림. 단일활동임에도 성실하게 참여하여 자신의 문학적 능력을 함양하는 계기로 삼음.

수련회 역할 : 분리수거 담당자, 방장 조력자, 공동체 물품 공유원, 미니 체육대회 출전자

활동 및 역량 : 수련회 기간 중 방의 실질적인 조력자 역할을 자처하며 주도력과 희생정신을 발휘함. 숙소에 헤어드라이기가 없다는 점을 파악한 후 개인 물품을 반 친구들과 흔쾌히 공유하였고, 혼잡한 아침 시간에 반 친구들이 신속하게 준비할 수 있도록 차례를 조율하며 편의를 도왔음. 또한 이불 세팅 등 남들이 번거로워하는 숙소 정돈을 앞장서서 리드하고 청소와 퇴실 시 분리수거까지 끝까지 전담하는 남다른 책임감을 보여줌. 또한 수련회장에서 실시했던 미니 체육대회에 학급 대표로 출전하여 주도적인 활약으로 좋은 성과를 이끌어냈으며, 모든 공동체 활동에서 친구들과 적극적으로 소통하고 협력하며 학급의 결속력을 높이고, 함께하는 즐거움을 느낌.

체육대회 역할: 뒷정리 및 분리배출, 사진 촬영, 준비물 준비

체육대회에서 플래시몹과 피구대회에 적극적으로 참여하며 학급의 화합과 참여 분위기 형성에 기여함. 행사 전에는 머리띠와 스티커 등 필요한 물품을 미리 준비하고, 활동 중에는 사진 촬영을 도맡아 학급의 모습을 기록하는 등 세심하게 역할을 수행함. 또한 경기와 공연이 원활하게 진행되도록 친구들의 긴장을 풀어 주고 분위기를 조율하며, 구성원들이 적극적으로 참여할 수 있도록 주도적인 태도를 보임. 행사 후에는 뒷정리와 쓰레기 분리배출을 성실히 맡아 공동체 활동의 마무리까지 책임감 있게 수행함. 단순히 참여하는 데 그치지 않고 필요한 일을 먼저 찾아 챙기며 학급 전체의 협력과 질서 유지에 기여하는 모습이 돋보임.

필사 10매경: 필사 10매경 활동에 꾸준히 참여하며 다양한 분야의 글을 읽고 필사하는 과정을 통해 글의 의미를 깊이 이해하고 독서 습관과 문해력을 기름. 활동 후 느낀 점을 기록하며 내용을 비판적으로 성찰하고 자신의 생각을 논리적으로 정리하는 태도를 보임. 매회 자기주도적으로 활동에 참여하며 꾸준한 실천을 통해 자기 관리 능력과 사고력을 함양함.

직업인과의 만남: 직업인과의 만남을 통해 중등교사의 역할과 교육 현장에 대한 이해를 넓힘. 멘토의 경험을 바탕으로 교사에게 요구되는 책임감과 의사소통 능력, 공감 능력의 중요성을 이해하였으며, 진로를 주도적으로 탐색하고 자신의 진로를 구체화하려는 적극적인 태도를 보임.

체육 대회의 성과: 준비물 준비, 응원 도우미

역할 및 활동 성과: 체육대회에서 미리 돗자리를 준비하여 친구들이 편안하게 쉬며 참관할 수 있는 환경을 조성함. 경기마다 열정적으로 응원하고 긍정적 분위기 형성에 기여하여 학급이 응원상을 수상하는데 기여함. 소외되는 친구 없이 모두가 참여할 수 있도록 먼저 다가가 대화를 나누며 따뜻한 추억을 만듦. 경기 결과에 아쉬워하는 친구들에게 위로를 건네며 건강한 공동체 의식을 다짐. 타 반의 경기까지 자기 반의 일처럼 몰입하여 승리에는 축하를, 패배에는 격려를 건네는 등 승패를 떠나 경기를 즐기는 성숙한 태도를 보여줌.

멘토 멘티 역할: 통합사회 멘토, 개념 정리, 복습 점검, 문제 유형 분석 등

활동 및 역량: 통합사회 멘토 활동에서 수업 후 배운 개념을 함께 다시 정리하고, 서로 이해가 부족한 부분을 질문하고 설명해 주며 학습 내용을 보완함. 개념이 많은 통합사회의 특성을 고려해 핵심 용어와 개념의 차이를 함께 확인하고, 헷갈리게 쉬운 내용을 반복 복습하며 암기를 도왔음. 또한 문제를 풀며 어떤 유형에서 개념 적용이 필요한지 서로 이야기하고, 자주 틀리는 부분을 함께 점검하는 등 상호작용 중심으로 학습에 참여함. 꾸준히 주기적으로 참여하며 친구와 함께 공부하는 과정 속에서 협력적 태도와 자기주도적 학습 습관을 함께 보여줌. 단순히 정보를 전달하는 데 그치지 않고 서로의 이해를 높이기 위해 적극적으로 소통하며 학습 효과를 높이는 데 기여함.

참여 행사

(1) 직업인과의 만남

(2) 창의융합 독서캠프

활동 내용

(1) '직업인과의 만남' 행사에서는 사전 진로 탐색 활동을 통해 약사의 특성을 살펴보고, 강의를 통해 임상약료 안전망을 이해하고, 약물전달시스템 심화 탐구를 계획함.

(2) 마이클 샌델의 『돈으로 살 수 없는 것들』을 바탕으로 돈과 행복의 관계를 탐구하고, 시장 논리가 교육·관계·도덕적 가치에 미치는 영향을 사회과학적으로 분석하고 그 내용을 바탕으로 모둠원들과 토론하며 인간의 행복에 대해 탐구함

참여 행사: 직업인 멘토링, 한림원 석학과의 만남

활동 내용: 직업인과의 만남 활동에서 희망 진로인 데이터 분석가 특강을 수강하며 실제 업무 내용, 필요 역량, 관련 학과 및 선택 과목을 탐색하여 직업적 이해도를 높임. AI가 대체할 수 없는 문제 정의 및 가설 검증 등 인간 분석가만의 고유한 역할에 대해 파악하고, 핵심 역량인 수학·통계·코딩을 기반으로 보건 관련 주제의 가설을 세워 변수 간 상관관계를 밝히는 탐구 활동을 계획함. 강의 내용을 세심히 필기하고 강연 후 직업 준비에 유용한 활동과 준비 시기 등을 추가로 질문하며 진로를 구체화함.

한림원 석학과의 만남 활동을 통해 빅데이터 수집의 전제 조건과 가공 절차 등 추상적인 이론이 실제 문제 해결에 적용되는 메커니즘을 탐색함. 강연자가 실제로 수행한 '건물 100곳의 옥상정원 설치' 사례를 바탕으로, 단순 수치 분석을 넘어 온도 조절·배수 등 환경적 요인과 시민의 삶의 질 향상이라는 사회적 가치까지 종합적으로 고려하는 분석 과정을 체계적으로 확인함.

활동 성과 및 성장한 역량: 직업인 특강을 통해 AI 대체에 대한 막연한 두려움을 해소하고 문제 정의와 가설 설정이라는 인간 분석가만의 본질적 역할에 대한 확신을 얻었으며, 필요한 준비 활동과 시기를 능동적으로 질문하는 등 주도적인 진로 개발 태도를 형성함. 단순 데이터 처리를 넘어 가설 설정, 데이터 수집, 통계 모델 구축, 검증 및 결론 도출로 이어지는 실전적 분석 과정의 이해도를 높이고 보건 분야 탐구 계획을 수립하여 체계적인 분석 역량을 발전시킴.

한림원 석학과의 만남을 통해 정량적 데이터뿐만 아니라 환경적 요인과 사회적 가치를 종합적으로 연계해 입체적으로 문제를 바라보는 시각을 갖추었으며, 데이터 기술과 인문·사회적 맥락을 통합하는 융합적 사고력을 기름.

활동 내용: 수학 모의고사와 학교 내신 시험을 대비하는 과정에서 고난도 문항에 대한 접근법과 풀이 전략을 습득함. 틀린 문항을 다시 풀어보는 활동을 통해 오답 원인을 분석하고 취약한 개념과 유형을 보완하는 집중 학습을 함.

활동 성과: 취약 분야의 고난도 문제를 스스로 해결할 수 있게 됨. 고난도 문제를 직면했을 때 당황하지 않고 조건과 출제 의도를 단계적으로 파악할 수 있게 됨. 도형과 식을 통합적으로 활용하여 효율적인 풀이 전략을 체득함.

성장한 역량: 문제를 복합적인 시각으로 바라보며 문제에 대해 포기하지 않고 결국 해결하는 과정에서 문제 해결 역량을 기름. 단순 문제 풀이를 넘어 오답 원인을 스스로 진단하고 보완점을 찾아 개선하는 자기주도적 학습 역량을 기름. 자신의 생각과 풀이 과정을 타인에게 논리적으로 설명하는 과정에서 수학적 의사소통 능력과 사고 능력을 기름.