Desarrollo: Se solicita a los aumnos reflexionen sobre en qué momento ellos han sentido esa malla que nos impide ser nosotros mismos o nos hacen sentir que no pertenecemos.

Escriben en su libreta en sección de Inside Out cómo pueden hacer que esa barerra desaparezca.

Cierre: El docente escucha sus reflexiones.

1. Realizar la lectura "El niño del no y el agua" página 73.

2. Responder las preguntas de la página 75.

3. Discutir en plenaria: ¿Qué problemas hay en el medio ambiente?

Inicio: Observar el video presentado https://www.youtube.com/watch?v=8j2tdIhaZPA y rescatar las ideas principales

Desarrollo: Realizar el boceto solicitado sobre la prevención de desastres naturales en la p. 167 del manual de ciencias experimentales

Cierre: Escribir en su boceto que documentos deben tener a la mano en caso de desastres naturales

Topic: Platform activities.

1. Students go to computer lab and teacher show them how they can log in.

2. Students practice doing some exercises in Richmond platform.

3. One by one, practice in their own computer and if they have doubts. Teacher helps them.

   
   

Homework: Complete platform activities.

una analogía?

2.- Relaciona con flechas de colores cada una

de las palabras de la columna A con otra de

la columna B

3.-Marca la alternativa que complete la mejor de la analogía.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Revisión de circuito conectado a Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

📐Desarrollo: Leen la información de la página 105 que es una introducción sobre como calcular el área y perímetro de diferentes cosas con medidas arbitrarias.

Resuelven actividad en la página 106.

⌛Cierre: Resolver página 107 manual

📝Tarea: Mide 5 objetos en tu casa y anota su forma geométrica y medida en cm.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- On fait un petit rappel et les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=fIGx-8pdQqc

2.- Les élèves complètent les questions et écrivent les questions. Page 82

3.- Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

Topic: Listening and writing skills.

1. Students practice their reading and writing skills using a few or a little in their practice book p. 87.

2. Students read, look and complete with a few or a little and one of the words or phrases in the box.

3. Students read the text. Choose the right words and write them on the lines; p.90. If they need, teacher helps them.

Homework: Answer p. 91.

1. Retomar ideas de la clase anterior.

2. Lectura del cuadro informativo.

3. Dibujar y escribir los nombres de los organismos que componen la cadena alimentaria.

4. 
   

de la forma en la que está escrito?

2.- Lee los siguientes fragmentos; ¿Qué

características notan en cada uno de

ellos?

3.- escribiendo el poema

en las líneas que se encuentran a un lado

del laberinto.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.-Le professeure montre la conjugaison du verbe devoir, pouvoir.

2.- En suite les élèves répondent les exercices proposées.

3.- Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

2.- une las parejas que tengan la misma relaciòn.

3.- escoge las palabras del recuadro para formar analogias y comentalo en plenaria.

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

1.- L’enseignante fait l’explication  https://www.youtube.com/watch?v=41BmokSflZw

2.- Les élèves écrivent sur le cahier les participes passé des verbes ER

3.- Ils écrivent des phrases avec l’auxiliaire avoir et verbes –ER.

Révision individuelle.

Matériels : cahier et trousse

Topic: Fractions.

1. Students answer the following questions: Do you know what is a fraction? Can you examples of fractions in your daily life?

2. Students share their ideas about fractions and teacher explains them. If they have doubts, teacher clarifies them.

3. Students identify, look at examples of fractions and draw some of them. When they finish, watch a video with examples in daily life.

https://www.youtube.com/watch?v=hAtSO55yHLQ

Inicio: Resacatar los saberes previos del tema con el juego de la papa caliente

Desarrollo: Resolver el interactivo con apoyo del atlas p. 22 identificando la distribución de la población mundial

Cierre: Dialogar entre compañeros la diferencia de población entre los diversos continentes

📐Desarrollo: Juegan con el hexaedro formulario de la clase previa y lo lanzan para encontrar el área de la figura indicada.

Escriben en su libreta el ejercicio y a su vez toda la estuctura, datos, fórmula, sustitución y resultado.

⌛Cierre: Comparan sus resultados.

📐Desarrollo: Antes de armar el hexaedro en cada cara los alumnos registran las fórmulas para econtrar las áreas de figuras geométricas.

Decoran con sus plumones.

⌛Cierre: Construyen el hexaedro e identifican sus fórmulas que escribieron.

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

1 si conincia la lezione e si fa vedere ai bambini questo nuevo tema e come si usa normalmente in italiano

2 si svolge la lezione e si spieggano le basi siano gramatiche o d'uso che ci sono initaliano

3 sichiude la lezione e si fanno diversi esercizi per vedere come funcionano le basi principali e si chiedono ai bambini essempi per rinforzare le conoscenze

materiali:quaderno,astuccio.

1.-Le professeure montre les articles contractés. Page 95

2.- En suite les élèves répondent les exercices proposées.

3.- Révision en groupe.

Matériels : cahier  et trousse

comentando que hiciste el día de ayer.

Comienza con: El día de ayer…..

2.- Encuentra en el texto; los

personajes y subráyalos con verde, los

verbos con azul. Identifica el inicio.

3.- Lee las siguientes

oraciones, y ordénalas para formar la

narración.

Tema: Consumación de la Independencia

Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la independencia

Desarrollo: Escribir en su cuaderno una tabla de doble entrada de las causas y consecuencias de la independencia

Cierre: Dialogar entre compañeros como fue el proceso de la independencia en México

Topic: Reading and writing skills.

1. Students practice their reading and writing skills using a few or a little in their practice book p. 83.

2. Students read, look and complete with a few or a little and one of the words or phrases in the box.

3. Students read the text. Choose the right words and write them on the lines. If they need, teacher helps them.

Homework: Answer p. 88.

Inicio. Mediante ejemplos, definir el concepto de "familia".

Desarrollo. En su libreta, dibujar a su familia lo más detallado posible.

Cierre. Todos mostraran sus dibujos para identificar los diferentes tipos de familia que existen.

TEMA: CALCULADORA EN ARDUINO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir la aplicación de Arduino.

DESARROLLO: El alumno iniciará su calculadora en Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su código.

Topic: Decimals exercises.

1. Students make a review about decimals. If they don't remember, teacher helps them.

2. Students do some exercises about decimals and how they can answer.

3. Students check and if they need correcting the exercises.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

1.- Les élèves regardent la vidéo.

https://www.youtube.com/watch?v=B-OJsKjIyYQ

2.- Les élèves identifient les mots et le langage SMS.

3.- Ils écrivent un SMS à ses camarades. Page 83 Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

Inicio: Jugar a la papa caliente para poder rescatar las ideas principales de la sesión anterior

Desarrollo: Escribir en su cuaderno como fue la consumación de la independencia y el significado de la bandera Trigarante

Cierre: Comentar en grupo como fue la vida de México independiente después de la consumación

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 si conincia la lezione e si fa vedere ai bambini questo nuevo tema e come si usa normalmente in italiano

2 si svolge la lezione e si spieggano le basi siano gramatiche o d'uso che ci sono initaliano

3 sichiude la lezione e si fanno diversi esercizi per vedere come funcionano le basi principali e si chiedono ai bambini essempi per rinforzare le conoscenze

materiali:quaderno,astuccio.

1.-Le professeure montre la conjugaison du verbe Vouloir, prendre, faire. Page 94

2.- En suite les élèves répondent les exercices proposées.

3.- Révision en groupe.

Matériels : cahier  et trousse

Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

   
   

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

Spelling Words:

1. cartoon

2. cheer

3. collision

4. comedy

5. competition

6. conclusion

7. conversation

8. cover

9. crash

10. creation

11. danger

12. dark

13. download

14. drama

15. flat- screen

16. e-book

17. explore

18. fall over

19. far

20. fiction

Homework: Answer p.91 and complete platform activities.

📐Desarrollo: Leen la información de la página 108 que es una introducción sobre como calcular el área y perímetro de diferentes cosas y en la página 109 identifican las fórmulas para econtrar el área de figuras.

Resuelven actividad en la página 110

⌛Cierre: Resolver página 111 manual