Microprogettazione su vita e opere di Alessandro Manzoni by https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek tic en-us 2021-06-03 18:48:05 UTC 2026-02-21 03:59:00 UTC hello@padlet.com FASE 1 ( aula). Sintesi del progetto alla classe (5 minuti). Spiegazione con ausilio della LIM della vita, opere e poetica di Alessandro Manzoni attraverso l'applicativo Thinglink (50 minuti)*. Assegnazione compito e divisione in gruppi (5 minuti). carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1583443381 durata 1 ora]]> 2021-06-03 18:50:01 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1583443381 FASE 2 (in asincrono). Gli studenti vedono i video (30 minuti) e il materiale fornito dal docente, inclusa una copia del thinglink (30 minuti). Si riuniscono nei google meet per un briefing sulla scelta dell'applicativo da usare e sulle domande da elaborare (30 minuti) carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1583443650 durata 1 ora e 30 minuti]]> 2021-06-03 18:50:08 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1583443650 FASE 3 ( laboratorio Informatico). Svolgimento di due verifiche intermedie ed esemplificative sulla vita e le opere di Alessandro Manzoni con l'applicativo Wordwall (30 min). Gli studenti , divisi in due gruppi e se necessario avvalendosi del peer tutoring, creano con l'applicativo scelto le loro verifiche da presentare poi in classe (1 ora) . E' prevista la copresenza del docente di informatica e dell'insegnante specializzato. carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1583444961 durata 1 ora e 30 minuti]]> 2021-06-03 18:50:36 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1583444961 FASE 5 (in aula). Verifica finale individuale con l'applicativo Edpuzzle (45 minuti). Debriefing sull'attività svolta attraverso l'applicativo AnswerGarden ( 15 minuti) carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1583445416 durata 1 ora]]> 2021-06-03 18:50:48 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1583445416 FASE 4 (in aula). Gli studenti raccontano l'esperienza di apprendimento e le varie fasi del lavoro (20 minuti). I due gruppi si sfidano in una gara, svolgendo le verifiche create da ciascun gruppo per l'altro (30 minuti). Discussione di gruppo sui vissuti esperiti durante il gioco (10 minuti) carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1583445872 durata 1 ora]]> 2021-06-03 18:51:00 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1583445872 Nel thinglink sono presenti video con sottotitoli, mappe concettuali ( di cui una fatta con VUE) un padlet e immagini con didascalie per facilitare l' apprendimento enfatizzando e sfruttando il canale visivo . Gli applicativi multimodali inseriti aumentano l'attenzione, in quanto accattivanti per gli studenti, e permettono un apprendimento simultaneo a diversi livelli. Sono presenti delle piccole domande di verifica a consolidamento delle nozioni fornite e dei materiali di approfondimento da utilizzare, successivamente, per il lavoro di gruppo. carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1590972413 2021-06-07 19:44:10 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1590972413 La divisione in gruppi di lavoro favorisce, a diversi livelli, la creazione di un clima emotivo positivo nel gruppo classe, le interazioni sociali, specie per A., la prosocialità, il coinvolgimento e il confronto reciproco, l'autostima e migliorano il metodo di studio attraverso una metodologia attiva. Attraverso il briefing gli studenti, interrogandosi su cosa devono fare, costruiscono attivamente il loro apprendimento e migliorano le capacità di problem solving. carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1590980225 2021-06-07 19:48:02 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1590980225 L'utilizzo del gioco, sia per A. che per il gruppo classe, favorisce il coinvolgimento, il controllo dell'impulsività e l'accettazione della correzione dell'errore. Migliora inoltre l'autostima e l'attenzione. Con la discussione finale si migliora l'autoconsapevolezza e l'espressione delle emozioni. carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1590985944 2021-06-07 19:51:13 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1590985944 La valutazione ha carattere formativo e non semplicemente sommativo, risultando dall’insieme di diversi elementi relativi non solo agli esiti specifici delle verifiche, ma anche all’interesse, all’attenzione, all’impegno dimostrato, alla partecipazione attiva. Con il debriefing si impara riflettendo su ciò che si è fatto promuovendo così la metacognizione. carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1590988551 2021-06-07 19:52:42 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1590988551 La verifica intermedia ha sia valore valutativo che di supporto al lavoro degli studenti in quanto funge da esempio. L'uso dell'applicativo Wordwall facilita A. grazie alla presenza di immagini e testo ridotto, e al tempo stesso lo coinvolge, insieme alla classe, grazie alla componente ludica favorente l'accettazione dell'errore. Il lavoro di gruppo in presenza punta al miglioramento delle relazioni e interazioni tra A. e il gruppo classe. Il peer tutoring è volto ad attivare un passaggio “spontaneo” di conoscenze, esperienze, emozioni tra tutor e tutee. Si sviluppano e consolidano competenze digitali. carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1602640926 2021-06-12 16:28:39 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1602640926 Thinglink consente di esplorare uno spazio virtuale in formato immagine o video. In un ottica inclusiva ciò può facilitare l'apprendimento per A., grazie alla prevalenza del canale visivo, potenziare le conoscenze per gli studenti appena "sufficienti", che possono avvantaggiarsi delle semplificazioni attraverso le mappe, e consolidarle in quelli più competenti, grazie agli approfondimenti tematici presenti. carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1602771482 2021-06-12 19:56:41 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1602771482 Con Edpuzzle è stato possibile trasformare un video standard in strumento didattico interattivo: il video scelto è una narrazione di una mappa concettuale, utile, durante la verifica, sia ad A. che al gruppo classe come ausilio visivo e mnemonico; inoltre la successione di domande manterrà alta la soglia di attenzione. Le domande sono state impostate in punti specifici a conclusione di quanto spiegato. Sarà consentito, se necessario, rivedere il video prima di rispondere. carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1602772156 2021-06-12 19:57:59 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1602772156 carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1615428286 2021-06-19 12:18:20 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1615428286 carmen_falbo https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1615429435 2021-06-19 12:20:42 UTC https://padlet.com/carmen_falbo/3ky7yrrym8plpeek/wish/1615429435