241113小池実践～そうだんにのってください～グループH by 萩原和哉

山口

2024-11-13 05:31:05 UTC

使える“話し合いのわざ“は、話し合いのテーマによって変わってくるように思った。そのため、話し合いの際に児童が“わざ“を想起できるよう、わざの確認を行うのでもよかったのではないか。

2024-11-13 05:32:21 UTC

録音した話し合いを聞いている時に、ただ聞いて終わってしまっていたので、手元に「話し合いのわざ」を用意したりして確認しながら振り返りを行っても良かった。

2024-11-13 05:36:44 UTC

一生懸命自分たちで相談に乗ろうとしていたので、児童自身の「ゴール」の共有がもう少し明確だとより深い話し合いになったと思う。

「わざ」として全体でおさえていたのはとても有効だったので、録音を聞き返す際に、手元に「わざ」の一覧があるとチェックしながら振り返ることができたのではないか。

2024-11-13 05:38:14 UTC

話題(相談)からそれずに、話をつなげることができていたと思う。話し合いのわざを意識できていた。

2024-11-13 05:54:07 UTC

自分たちの会話を聞いて、できていることの確認をするために録音を聞いていた。声は流れていくので、録音を聞くという方法も良いと思いました。

録音を聴くだけになっていたので、手立て(手元に技の紙など)あれば良いと思いました。