.เด็กไม่ได้รับโอกาสเรียนรู้หรือ

ฝึกนับเลขในชีวิตประจำวัน

.สภาพเเวดล้อมไม่เอิ้ออำนวย

เช่น ขาดของเล่นหรือกิจกรรม

ที่ส่งเสริมการเรียนรู้

.เด็กมีความพร้อมในการเรียนรู้ตัวเลข

หรือไม่ เช่นความเข้าใจเรื่องปริมาณการเรียนลำดับและการจดจำ

2.สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้

.บรรยากาศในห้องเรียนหรือ บรรยากาศในห้องเรียนหรือบ้านส่งเสริมการเรียนรู้หรือไม่เช่นความเงียบสงบการใช้สื่อการสอนที่น่าสนใจ

3. การสอนและการกระตุ้น

   .วิ วิธีการสอนเหมาะสมกับวัยและความเข้าใจของเด็กหรือไม่

. เกมนับเกมนับของเล่น เช่นบล็อกไม้หรือการรับตุ๊กตา

.การร้องเพลงนับ การร้องเพลงนับเลขที่มีจังหวะสนุกสนาน

.การวาดและระบายสีตัวเลข

2.การปรับรูปแบบการสอนให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละคน

.เด็กที่มีสมาธิสั้นอาจจะใช้สื่อดิจิตอลเช่นวิดีโอหรือเกมออนไลน์

.เด็กที่เข้าใจยากอาจจะใช้บัตรภาพและอธิบายซ้ำๆ

1.เริ่มต้นด้วยเพลงเปิดเพลง

ตัวเลข(เช่นเพลงนับ 1- 10) และให้เด็กเต้นหรือร้องคลอตามเพื่อสร้างสร้างบรรยากาศสนุกสนาน

2.ตั้งคำถามเบื้องต้นเกี่ยวกับตัวเลข

.เคยเห็นตัวเลข 123 ไหม

.เราจะลองมานับสิ่งของรอบตัวกันดีไหม

ขั้นสอน

3.ครูแสดงบัตรภาพตัวเลขที่ระบายพร้อมพูดว่านี่คือตัวเลข 123 ให้ให้เด็กทบทวนตามครูและพูดออกเสียง

4. แจกบัตรภาพตัวเลขและให้เด็กจับคู่ตัวเลขกับจำนวนของที่วางไว้ เช่น ตุ๊กตา5ตัวแล้วให้เด็กจับคู่กับเลข5

5.ครูมอบหมายงาน แจกกระดาษพร้อมตัวเลขให้เด็กระบายสีตัวเลขหนึ่งถึง 10 ให้เด็กพูดตัวเลขออกเสียงขณะระบายสี

ขั้นสรุป

1 ทบทวนตัวเลขทบทวนตัวเลข1-10

ชวนเด็กชวนเด็กนับเลขพร้อมกันอีกครั้ง

ให้ให้เด็กลองนับสิ่งของใกล้ตัวเช่นดินสอหรือกระเป๋าของตัวเอง

คะแนนรวม 3-4 พอใช้

คะแนนรวม 1-2 ปรับปรุง