Manuel Alejandro Triana Madrid

28 años

Productor Audiovisual

Estudiante de sexto semestre del programa de Comunicación Social y participante del semillero y boletín del programa de comunicación en el CEAD Palmira

trabajador independiente como editor de video y fotografía

Relación reflexiva con lo tecnológico: Se enfatiza la importancia de pensar en la tecnología antes de establecer nuevos usos y formas de pensar en el sector educativo. La interrelación de comprensión, uso y comprensión es la base para el acceso a la tecnología en la educación.

Incorporación de nuevos conceptos: Se afirmó que en Colombia se introdujeron por primera vez en el campo de la comunicación/educación varias categorías como hipertexto, virtual y multimedia. Esto significa no sólo utilizar las nuevas tecnologías como herramienta de aprendizaje, sino también un paso adelante en el aprendizaje.

Relación entre medios y educación: Se afirma que el tema comunicación/educación aún no ha sido incluido como parte de las principales preocupaciones de los avances teóricos en las ciencias de la educación. Se destacó la importancia de ir más allá de la visión instrumental de la relación entre los medios y las escuelas y explorar nuevas perspectivas en este campo.

Se resalta la relevancia institucional y se plantean consideraciones sobre la necesidad de integrar los avances tecnológicos al sector educativo, tomando en cuenta tanto las oportunidades educativas como los posibles desafíos. En resumen, este artículo hace una valiosa contribución al análisis y comprensión de los medios/educación en la región latinoamericana.