Interaksi sosial meliputi perpindahan individu dari satu tempat ke tempat

yang lain, peran dalam hidup mereka mulai dari lulus sekolah, memperoleh

pekerjaan menikah, memiliki anak, hingga pensiun. Berikut merupakan

agen-agen sosialisasi:

terpenting. Agen sosialisasi keluarga terdiri dari

sistem keluarga inti (nuclear family) dan sistem

kekerabatan (extended family). Keluarga inti meliputi ayah, ibu, dan saudara kandung maupun

angkat yang tinggal dalam satu rumah. Sedangkan

sistem kekerabatan meliputi kakek, nenek, paman,

dan bibi. Keluarga termasuk kelompok primer

yang memiliki intensitas tinggi dalam mengawasi

anggota keluarganya. Sosialisasi dalam keluarga

dapat memengaruhi pembentukan kepribadian

anak

berbeda di sekolah. Mereka berinteraksi dengan

orang-orang dari berbagai latar belakang agama,

kelas sosial, ras, etnis, dan kebudayaan. Sosialisasi

di sekolah memiliki tujuan menanamkan nilai

kedisiplinan yang berorientasi mempersiapkan

peran peserta didik pada masa mendatang.

Agen sosialisasi sekolah merupakan bentuk dari

sosialisasi sekunder

sebaya maupun tidak sebaya. Kelompok sepermainan dapat memengaruhi

kebiasaan belajar, selera musik, sudut pandang, dan bahkan gaya berpakaian. Agen sosialisasi kelompok sepermainan merupakan bentuk dari

sosialisasi sekunder

arah ke masyarakat luas. Informasi yang disampaikan melalui media dapat menyebar

secara cepat dan luas ke seluruh lapisan dan

golongan masyarakat. Jenis media massa dapat

berupa televisi, surat kabar, majalah, film, radio, dan media sosial digital lainnya. Individu

akan dihadapkan pada berbagai perilaku, ide,

kepercayaan, dan nilai melalui media. Agen

sosialisasi media massa merupakan bentuk

dari sosialisasi sekunder

menekankan pada kemampuan anak untuk memahami dunia. Piaget

menjelaskan adanya perbedaan tahap anak-anak dalam belajar untuk

berpikir tentang diri mereka sendiri dan lingkungan mereka. Tahapan

tersebut di antaranya:

Sensorimotor merupakan tahap pertama bayi belajar terutama dengan

menyentuh benda, memanipulasinya, dan secara fisik menjelajahi

lingkungannya. Pencapaian utama pada tahap ini adalah pemahaman

anak bahwa lingkungannya memiliki sifat yang berbeda dan stabil

Pada tahap ini anak sudah menguasai bahasa dan menggunakan kata-kata

untuk merepresentasikan objek dan gambar secara simbolis. Anak-anak

berbicara bersama tetapi tidak dengan satu sama lain dalam arti yang

sama seperti orang dewasa

Pada fase ini, anak-anak telah memahami pengertian logis seperti

hubungan sebab dan akibat. Seorang anak pada tahap perkembangan

ini akan mengenali alasan yang salah dan mampu melaksanakan operasi

hitungan matematika sederhana (mengalikan, membagi, dan mengurangi).

beranjak dewasa lebih mampu memahami ide-ide yang sangat rumit.

Ketika dihadapkan pada suatu masalah, anak-anak pada tahap ini mampu

meninjau semua cara yang mungkin untuk dilakukan dan melaluinya

secara teoritis untuk mencapai solusi

moyang kalian. Cerita rakyat yang kalian sudah tuliskan pada kolom atas

merupakan cerita yang sudah turun-temurun dilestarikan. Kalian kelak

juga akan menurunkan cerita-cerita tersebut kepada anak cucu kalian

nanti

Dongeng

Legenda