1.Asama

🟢 Fikir Paylaşımı: (11-20 Aralık 2025)

Her ortak pano üzerine en az 1 fikir eklemelidir. Herkes kendi alanı ya da ilgilendiği alanla ilgili mesleki eğitime uygun çalışmalar ve öğrenme etkinlikleri olan her konuyu önerebilir. Seçilen Proje Konusunda Çağrı oluşturulup Yabancı Ortaklarla Proje açılıp tüm grup üyeleri eklenecektir.

Fikirler proje hedefleriyle uyumlu olmalıdır.

🖋️ Fikir Ekleme:

1. Pano linkine giriş yapın.

2. "Yeni Not" butonuna tıklayın.

3. Kısa başlık ve açıklama girin.

📎 Ekler:

Görsel, döküman veya bağlantılarınızı ekleyebilirsiniz.

🤝 İş Birliği:

Diğer fikirleri inceleyip yorum yaparak katkıda bulunun.

Proje Önerisi:

Mavi enerji kaynakları (dalga, gelgit) ile çalışan IoT tabanlı akıllı sulama sistemleri geliştirilecektir. Bu sistem, enerji ve su tasarrufu sağlayarak tarımda çevresel sürdürülebilirliği artırmayı hedefler.

Hedefler:

Mavi enerji kullanımıyla tarımsal sulama maliyetlerini düşürmek.

IoT ile su tüketimini optimize etmek.

Sonuç:

Su ve enerji tasarrufu, öğrencilere yenilenebilir enerji ve IoT becerileri kazandırılması.

*Değerli Meslektaşlarım, Merhaba!*

Ben *Sevgi Bayram*, Marmara Bölgesi *eTwinning Çalıştayı* mentorlerinden biriyim. *Grup Takım Kaptanınız tarafindan grup kurulmuştur.* Bu süreçte, sizlere ben *Proje Pazarı* ve *eTwinning süreçleri* hakkında rehberlik etmek ve kolaylaştırıcı bir rol üstlenmek için buradayım.

*Sizlerden birkaç konuda destek rica ediyorum:*

1. *Merhaba diyerek gruba katılımınızı teyit etmenizi,*

2. *Proje süreçlerine dahil olup olmama kararınızı* net bir şekilde paylaşmanızı bekliyoruz. (Örneğin: "Katılım sağlayacağım" ya da "Ayrılmak istiyorum" şeklinde).

Bu bilgiler doğrultusunda, kesin proje sürecinde yer alacak öğretmen arkadaşlarımızla bir *toplantı düzenleyerek* detayları görüşeceğiz ve *katılımcı listemizi il koordinatörlerimize ileteceğiz.*

Hedefimiz, *işbirliği içinde çalışarak keyifli, verimli ve başarılı bir proje süreci* yürütmek. Şimdiden emekleriniz ve katkılarınız için teşekkür ederim.

*Sağlık, mutluluk ve başarı dolu bir başlangıç* olması dileğiyle...

*Sevgilerimle*,

Sevgi Bayram

Insaat Teknolojileri Öğretmeni

Istanbul TOKI Kayasehir MTAL

https://www.facebook.com/groups/348222718586896/?ref=share&mibextid=NSMWBT

https://www.facebook.com/groups/477683156809199/?ref=share&mibextid=NSMWBT

https://www.facebook.com/groups/248442056511767/?ref=share&mibextid=NSMWBT

Marmara Bölge Çalıştayı Bilgilendirme

İl Koordinatörlerinin Sorumlulukları:

1. Proje üyeleri tarafından il koordinatörlerine iletilen projelere bireysel geri bildirim verilecektir.

2. Mentörlere rehberlik edilecektir.

3. Koordinasyon ve gerekli eğitim toplantıları yıl boyunca düzenlenecektir.

4. ESEP kayıtları onayı için listeleri UDS’ye iletilecektir.

5. Süreçte aksayan durumlara müdahale edecektir.

6. Her koordinatör sorumlu olarak geri bildirim verdiği grup üyeleri ve mentörlerden Kalite Etiketi başvurusuna kadar sorumludur.

7. Süreç ilerlemesine rağmen yabancı ortak bulamayan grup üyelerine yabancı ortak bulmaları için gerekli platform ve eğitim önerilerinde bulunacaktır. 

8. Mentörler ile uyum içinde çalışacaklardır.

9. Oluşturulan projelerin gidişatı ile ilgili yaklaşık 1 ay sonra il koordinatörleri bireysel toplantı yaparak süreci değerlendirecek, projeye destek verecektir.

10. Mentörler tarafından oluşturulan iletişim kanalına ilgili il koordinatörü de katılım sağlayarak süreci yakından takip edecektir. 

2-3-4-5 Aralık 2024 Çevrim İçi Eğitimlere katılan, eTwinning Avrupa Kalite Etiketi sahibi olan ve başvuru formunda mentör olmak istiyorum diye belirten öğretmenlerimiz arasından İl Koordinatörlerine yardımcı olacak MENTÖRLER belirlenmiştir.

Mentörlerin Sorumlulukları:

1. İl Koordinatörü ile iş birliği ve grup üyeleri ile uyum içinde çalışması beklenmektedir. Grup üyelerine nazik davranarak gelişim adına yapıcı eleştirilerde bulunabilir. 

2. Gerekli durumlarda gönüllülük esasına dayalı üyeler arasında iş bölümünü organize edebilir.

3. Grup üyelerinin iletişim bilgileri ile bir iletişim kanalı kurarak süreç hakkında grup üyelerini bilgilendirmesi gerekmektedir.

4. Proje pazarı gönüllülük ilkesine bağlı olduğu için katılmak istemeyen grup üyelerini İl Koordinatörüne iletecektir.

5. Mentör grupları kurulduktan sonra beyin fırtınası yaparak proje fikri ile proje basamaklarını grup üyeleri ile iş birliği içinde belirleyerek (iş birlikçi bir google doc. olabilir.) proje formuna yazmalıdır. Mentör proje formuna proje basamaklarının yazımı, web araçlarının belirlenmesi, yabancı ortak arama gibi işleri iş bölümü ile grup üyeleri arasında gönüllülük ilkesine bağlı organize edebilir.

6. Proje formu dili ilk etapta Türkçe olabilir. Ama eTwinning portalına ortak bulup proje başlatılırken proje İngilizce olarak kaydedilmelidir. (Türkçe proje metninizi https://www.deepl.com/en/translator aracında İngilizceye çevirebilirsiniz. Tüm yazışmalarda bu aracı kullanabilirsiniz.)

7. Grup üyelerinin iletişim kanalları oluşturulunca ilk etapta ESEP’e kaydı kontrol edilmeli. ESEP kaydı yoksa İl Koordinatörü ile iş birliği içinde grup üyelerine yönlendirme yapılmalıdır. İlgili il koordinatörüne http://etwinning.meb.gov.tr/il-koordinatorleri/  adresinden ulaşabilirsiniz. İliniz koordinatörünün resmine tıklayınca iletişim bilgisi çıkar.

Grup Üyelerinin Sorumlulukları:

1. Proje formuna yazılan projeler grup üyelerinden biri tarafından 15 Ocak 2024 tarihine kadar sorumlu il koordinatörlerinin e-posta adreslerine iletilecektir.

2. Projeye yabancı ortak bulma konusunda öncelikli olarak tüm grup üyeleri sorumludur.

3. Grup üyeleri ve mentörler ile uyum ve iş birliği içinde çalışacaklardır.

4. Proje yazma ve gerçekleştirme sürecinde aldıkları sorumluluğun farkındadırlar.

5. Mentörler ile uyum içinde kendi çalışabilecekleri bölüm ile ilgili bireysel katkı sağlaması gerektiğini biliyorlardır.

6. Kalite Etiketi değerlendirme sürecinde bireysel katkı sağlamayanların eleneceğini biliyorlardır.

7. Her bir eTwinner’ın yeniliklere açık, gelişime uygun bireyler olması bekleniyor.

8. Süreç içindeki olabilecek aksaklıklara ortada büyük bir özveri ve emek olduğu için çözümcü bir bakış açısı ile bakması beklenmektedir.

Proje: "Genç Finansçılar: Geleceğin Ekonomik Liderleri"

Gençlerin finansal okuryazarlık becerilerini geliştirmek, tasarruf, bütçeleme, yatırım ve girişimcilik konularında farkındalık oluşturmak. Bu sayede, öğrenciler gelecekte daha bilinçli tüketiciler ve tasarruf odaklı bireyler olurlar.

Beklenen Sonuçlar;

• Finansal okuryazarlık bilincinin artması.

• Öğrencilerin tasarruf yapma, bütçe oluşturma ve yatırım bilincini kazanmaları.

• Dijital araçları kullanma ve uluslararası iş birliği yapma becerilerini de geliştirir.

HEDEF: öğrencilerin afetlere karşı hazırlıklı olma bilincinin geliştirilmesi, afet anında ve sonrasında doğru davranışların öğretilmesi amaçlanmaktadır.

sonuç:

• Çocuklarda afet bilinci oluşması ve doğru davranış modellerini öğrenmeleri

  
  

• Öğrencilerin dijital becerilerinin gelişmesi

eTwinning Esep Ortak Bulma Platformu

https://school-education.ec.europa.eu/en/connect/partner-search

"Good evening everyone, we are looking for a partner for the project

"Modern Math in our popular heritage"*applying graphical representation of function in our heritage through drawing inscriptions on pottery and by using embroidery and different things.

**applying GeoGebra and get different pictures

***Applying on the word wall

age from 15 to 16"

#2 ONERI

https://www.facebook.com/share/p/1DKLgEdLCo/

Proje Sahibi İletişim:

https://www.facebook.com/profile.php?id=100021493331514&mibextid=ZbWKwL

Hello guys, I am looking for 2-3 schools that would be really dedicated to my project: "Codebreaker Chronicles"

This eTwinning project invites students aged 12-15 from different countries to become detectives. Through interactive activities, students will practice English by conducting conversations with virtual characters, analyzing clues, and working in international teams. Each partner school will contribute culturally inspired characters and story elements, creating a dynamic and collaborative investigation. Together, participants will develop detective reports, evidence maps, and final conclusions while fostering teamwork, creativity, and cross-cultural understanding.

Project Objectives:

Develop communication skills in English through conversations with characters and international collaboration.

Promote teamwork and creativity by creating a storyline and solving mysteries together.

Build cultural awareness by introducing characters and elements specific to the participants’ cultures.

Target Group:

Students aged 12-15 years (language level A2-B1).

Project Plan:

Introduction:Partner schools form international teams and select a mystery to solve.

Each school introduces students to the platform (e.g., character.ai or another alternative) and explains the investigation rules.

Creating Characters:Each school designs one detective or suspect character, contributing to the shared story. The character should reflect local culture, e.g., a librarian from the Polish scenario or a scholar from another country.

Investigation:Students collaborate in international teams, conduct conversations with characters, and analyze clues.

Each team prepares notes, reports, and optional videos or documents describing their approach and findings.

Summary:The results of each team are published on the eTwinning platform. Students discuss challenges and successes, sharing reflections on international cooperation.

Project Outputs:

Detective Reports: Students describe the investigation process and final conclusions.

Video Recordings: Teams present key moments from their conversations with characters.

Evidence Maps: Interactive graphics showing how the mysteries were solved.

Multicultural Story: A final document combining storyline elements from all partners.

Benefits for Students:

Practice English in a practical and engaging context.

Gain insights into other cultures and build international relationships.

Develop critical thinking and teamwork skills.

Tools Used:

eTwinning educational platform for communication and collaboration.

Character.ai or alternatives for conversations with characters.

Digital tools for creating reports and interactive maps (e.g., Canva, Google Maps).

Timeline:

Month 1: Preparation and project introduction.

Month 2: Character creation and mystery investigation.

Month 3: Publishing results, reflection, and closing summary.

Proje Tanıtımı:

https://www.facebook.com/share/p/15Wuhjoxfu/

İletişim: https://www.facebook.com/profile.php?id=61558240972911&mibextid=ZbWKwL

Name :Nahil Abo Hanod

Country : Palestine

School :Asira Al Shamalia Girls School

Project: Celebrate Heritage

Project Description: Our Culture is Our Identity

We are Asira High Basic Girls School from Palestine. We would like to find partners for our project about cultures. Since there is a topic in our Palestinian curriculum in Grade 8 about culture, titled A Taste of Palestinian Culture, we would be delighted to share a project with the title, Celebrate Your Heritage.

Our aim is to reflect human expressions, values, traditions, and the way of life around the world. Each culture has its own beliefs, arts, language, food, music, and customs, as well as geographical features that shape its way of living. By recognizing and learning about different cultures, we show respect, empathy, understanding, and appreciation with the value respect diversity

We will emphasize words such as respect and accept to embrace all cultures, while reflecting the unique cultural flavor of each town and city.

This will achieved from Nov (2024) - May (2025)

Students age 11-15

I really want to find parents then discuss the other elements of the

project.

If you are interested, please, share your contact in formation.

name: Nahil Abo Hanod .

country: Palestine.

email: nahilabo hanod@Yahoo.com

Leenaabohanad@Yahoo.com

School Name: Asira Al-s hamalia

Girls SchooL

Proje Sahibi İletişim:.https://www.facebook.com/profile.php?id=100008610428594&mibextid=ZbWKwL

Proje: Geleceğim Eğitim Modeli STREAM: Geçmişten Günümüze Robotik Kodlama

Yapay zeka, geleceğin mesleklerini inşa etmektedir. STREAM ile robotik kodlamanın yerini kavrayabilmek için robotik kodlamanın tarihçesini bilmek gerekmektedir. Ayrıca okullarda robotik kodlama kulüpleri var ise yapılan çalışmaların STREAM modeline göre uyarlanarak örneklerini oluşturmak şimdiden ülkemizi bir adım öteye götüreceğine inanmaktayım.

Beklenen Sonuçlar;

-Yeni dünya sistemine ülkemizi hazırlayarak yapay zeka alanında geride kalmamak.

Hedef: Akran zorbalığını konu edinen film, animasyon ve kitapları inceleyerek, buradaki karakterlerin hislerini değerlendirme ve öğrencilerde empati duygusunu geliştirme, onlarda farkındalık yaratma

Süreç işleyişi:

• Detaylı olarak karakterlerin duyguları üzerinde çalışma

• Karakterlerin karşılaştığı durumlara olası senaryolar yazma

• Farklı bakış açılarıyla durumu yeniden değerlendirme

• Sonuca varma

• Farkındalık çalışmaları yapma