Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Trastornos del Espectro Autista (TEA)

Trastornos de Ansiedad

Trastornos del Estado de Ánimo

Trastornos del Aprendizaje

Entrevistas con padres, profesores y el niño.

Cuestionarios y escalas de valoración (Conners, ADHD Rating Scale).

Pruebas de atención y funciones ejecutivas.

Atención: Juegos de concentración (buscar diferencias, laberintos), actividades que requieran mantener la atención (leer cuentos, construir puzzles).

Hiperactividad: Actividades físicas (correr, saltar), juegos que canalicen la energía (lanzar pelotas, bailar).

Impulsividad: Juegos de mesa que requieran turnos, actividades que fomenten la reflexión antes de actuar.

Observación del comportamiento del niño.

Entrevistas con padres y cuidadores.

Escalas de valoración (ADOS, CARS).

Comunicación: Juegos de imitación, uso de imágenes y pictogramas, actividades para fomentar la comunicación no verbal.

Interacción social: Juegos cooperativos, actividades en grupo pequeño, enseñanza de habilidades sociales.

Flexibilidad: Actividades que requieran adaptarse a cambios, juegos con normas que varíen.

Miedos irracionales.

Preocupaciones Excesivas.

Evitación de situaciones

Tensión muscular y otros síntomas físicos.

Entrevistas con el niño y los padres.

Cuestionarios de ansiedad (STAIC, CAS).

Relajación: Técnicas de respiración, relajación muscular progresiva, visualización.

Exposición gradual: Afrontar ধীরেmente las situaciones temidas, empezando por las menos ansiógenas.

Reestructuración cognitiva: Identificar y modificar pensamientos negativos y catastrofistas.

Entrevistas con el niño y los padres.

Cuestionarios de depresión (CDI, BDI-C).

Actividades placenteras: Fomentar la participación en actividades que el niño disfrute.

Apoyo social: Establecer una red de apoyo familiar y social.

Técnicas de afrontamiento: Enseñar estrategias para manejar las emociones negativas.