Cita "Se propone que el espacio virtual conforma el carácter moral del individuo de forma positiva"

Opiniones: Si estoy de acuerdo, ya que la moral siempre será positiva en carácter y personalidad en el ser humano.

Bibliografía: González, J. F. A. (2023). EL PROGRESO MORAL DEL ESPACIO VIRTUAL: DEL OTRO SIGNIFICANTE AL OTRO GENERALIZADO. [MORAL PROGRESS IN THE VIRTUAL SPACE: FROM THE SIGNIFICANT OTHER TO THE GENERALIZED OTHER] Éndoxa, (51), 209-224. Retrieved from https://login.bdigital.sena.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly-journals/el-progreso-moral-del-espacio-virtual-otro/docview/2828915892/se-2

Cita: " La experiencia ética como un hacer-virtud participativo orientado hacia el bienestar solidario. Finalmente, nos invita a buscar prácticas pedagógicas que cultiven este hacer-virtud."

Opinión: Si estoy de acuerdo con la cita, ya que por medio de hacer-virtud se forma la ética y y el ser comportamental de las personas en cualquier situación.

Bibliografía: Islas, D. S. C., & Grandón, X. G. (2024). Hacia una ética sentipensante: Cultivando experiencias encarnadas de bienestar solidario. [Towards a sentipensante ethics: cultivating embodied experiences of solidary well-being] Daimon, (92), 145-159. doi:https://doi.org/10.6018/daimon.492381

Cita: "Se trata precisamente de una ética de la comunidad, que adopta valores democráticos que fortalecen lo común sin pasar por alto la diversidad, al tiempo que toma el bien común como elemento central de los propósitos y responsabilidades que asume"

Opiniones: Si estoy de acuerdo, ya que los valores son fundamentales en toda situación y gracias a ello se aprende mas de como podemos reaccionar o ser en cada momento.

Bibliografía: Venceslao, M., Marí, R., & Esteban, B. (2024). Participación comunitaria en los centros de secundaria desde una perspectiva intercultural. [Community participation in secondary schools from an intercultural perspective Participação comunitária em centros secundários a partir de uma perspectiva intercultural] Pedagogia Social, (44), 87-101. doi:https://doi.org/10.7179/PSRI_2024.44.05

Cita: "Que tengan por objeto el pleno desarrollo de la personalidad y el respeto a los principios y derechos y libertades fundamentales"

Opiniones: Si estoy de acuerdo, ya que toda persona nace con la libre expresión y la cual se encuentra consagrada en nuestra constitución

Bibliografía: Sánchez, M. Á. G. (2024). DE NUEVO CON LA EDUCACIÓN DIFERENCIADA. ["Again with differentiated education"] Anales De Derecho, 41, 100-124. Retrieved from https://login.bdigital.sena.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly-journals/de-nuevo-con-la-educación-diferenciada/docview/2930006705/se-2:

Cita: "Los derechos humanos son principios fundamentales que protegen la dignidad y libertad inherentes a todas las personas"

Opiniones: Estoy de acuerdo, ya que todas personas al momento de nacer adquirimos derechos iguales, como son el derecho a la vida y la igualdad.

Bibliografía: Luis Normam, G. C., & Harles Jonattan, R. L. (2023). Los derechos humanos en peligro: Un enfoque crítico de la ley N° 31012 de protección policial. [Human rights in danger: A critical approach to Law No. 31012 on police protection] Dilemas Contemporáneos : Educación, Política y Valore, Xi doi:https://doi.org/10.46377/dilemas.v11iEspecial.3960

Cita: "cultura de paz de la Organización de las Naciones Unidas, el arreglo pacífico de los conflictos y el desarrollo de aptitudes de negociación, diálogo y formación de consensos son compromisos, valores y estilos de vida necesarios para poder generar una paz positiva."

Opiniones: Es muy importante para el solución de conflictos y el dialogo hacia las demás personas.

Bibliografía:Milton Rodrigo, H. R., Oscar Fabián, S. M., & Vásquez Llerena, E. M. (2023). El papel de la mediación en ecuador como enfoque para la solución de conflictos y la promoción de una cultura de paz. [The role of mediation in Ecuador as an approach to conflict resolution and the promotion of a culture of peace] Dilemas Contemporáneos : Educación, Política y Valore, Xi doi:https://doi.org/10.46377/dilemas.v11iEspecial.3993