El proceso de transformación de la educación by Guadalupe Madrigal

Tecnología y Educación

guadalupemadrigal_28 — 2024-05-17 00:11:36 UTC

La tecnología educativa es el uso innovador de la tecnología para mejorar y transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

TIC-TAC-TEP

guadalupemadrigal_28 — 2024-05-17 00:11:56 UTC

TIC: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

TAC: Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento.

TEP: Tecnologías del Empoderamiento y la Participación.

Las TAC son las prácticas de las TIC en la educación y el proceso de integración tecnológica en el sistema educacional se llama TEP.

Conectivismo

guadalupemadrigal_28 — 2024-05-17 00:12:10 UTC

El conectivismo, de acuerdo con George Siemens, es una teoría del aprendizaje para la era digital, que toma como base el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

Inteligencia Artificial (IA)

guadalupemadrigal_28 — 2024-05-17 00:12:41 UTC

La inteligencia artificial es la habilidad de una máquina de presentar las mismas capacidades que los seres humanos, como el razonamiento, el aprendizaje, la creatividad y la capacidad de planear. La IA permite que los sistemas tecnológicos perciban su entorno, se relacionen con él, resuelvan problemas y actúen con un fin específico. La máquina recibe datos, los procesa y responde a ellos.

E-learning

guadalupemadrigal_28 — 2024-05-17 00:13:20 UTC

E-learning proviene del inglés y significa electronic learning. Este concepto hace referencia a todas las actividades formativas que se dan exclusivamente a través de un dispositivo conectado a la red, lo que se suele llamar como aprendizaje electrónico, teleformación, formación online o aprendizaje virtual.

STEAM

sanmelycru — 2024-05-17 02:09:35 UTC

La metodología STEAM es un enfoque educativo que integra Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas en un marco interdisciplinar. Esta metodología promueve el aprendizaje activo y práctico mediante proyectos que conectan conocimientos teóricos con aplicaciones reales, fomentando habilidades críticas como el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la resolución de problemas.

STEAM nos prepara para enfrentar situaciones de la vida cotidiana de manera efectiva (Santillán, et al., 2020).

guadalupemadrigal_28 — 2024-05-18 16:47:30 UTC

Rojas, A., Corral, R., Alfonso, I. y Ojalvo, V. (2009). Capítulo 3. La tecnología educativa. El uso de las NTIC en la Educación en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (16-41). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.

Características del movimiento de la nueva escuela

sanmelycru — 2024-05-18 16:49:41 UTC

Se resaltan tres aspectos fundamentales del movimiento de la Escuela Nueva: la concepción de la infancia, el papel del profesor y la renovación metodológica, destacando el enfoque activo del alumno, la adaptación a sus intereses individuales y la colaboración social.

Origen de la nueva escuela

sanmelycru — 2024-05-18 16:57:51 UTC

La Escuela Nueva surgió como una reacción crítica a la enseñanza tradicional y autoritaria del siglo XIX, que era enciclopédica y centrada en la instrucción pasiva del alumno.

La educación en el siglo XX

sanmelycru — 2024-05-18 17:10:44 UTC

Rodríguez, A. y Sanz, T. (2009). Capítulo 2. La escuela nueva en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (8-15). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.

Raíces filosóficas y pedagógicas de la nueva escuela

sanmelycru — 2024-05-18 17:24:55 UTC

Esta fundamentada en corrientes filosóficas como el positivismo, el empirismo y el pragmatismo, así como en ideas de pensadores como Comenius, Rousseau y Pestalozzi.

Método "aprender haciendo" de Dewey.

sanmelycru — 2024-05-18 17:42:33 UTC

Dewey es considerado uno de los principales impulsores de la Escuela Nueva. Destacó la importancia de centrarse en los intereses del niño, convirtiendo la educación en un proceso social para transmitir los ideales de la sociedad, con un método educativo que enfatiza la experiencia directa, planteando problemas auténticos para estimular el pensamiento del alumno y fomentar la responsabilidad y el orden en el desarrollo de soluciones.

Aula invertida

janaca210987 — 2024-05-19 00:29:04 UTC

Gamificación

janaca210987 — 2024-05-19 00:33:06 UTC

Modelo pedagogía tradicional

janaca210987 — 2024-05-19 00:39:12 UTC

Modelo pedagógico tradicional

janaca210987 — 2024-05-19 00:42:13 UTC

Integrantes del equipo

sanmelycru — 2024-05-19 02:01:20 UTC

Jaime Navarrete Castruita
Melida Sánchez Cruz
María Guadalupe Pérez Madrigal

janaca210987 — 2024-05-19 02:13:15 UTC

Canfux, V. (2009). Capítulo 1. La pedagogía tradicional en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (1-7). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.

Pedagogía tradicional versus pedagogía crítica

janaca210987 — 2024-05-19 02:17:20 UTC