Son actividades pedagógicas planificadas por el docente con el fin de ayudar a los estudiantes que no alcanzaron los aprendizajes esperados durante el proceso educativo. La neurociencia nos indica que es una estrategia de aprendizaje basada en la memoria y el funcionamiento del cerebro. Cuando un estudiante recuerda activamente lo aprendido (por ejemplo, respondiendo preguntas sin mirar la respuesta, resolviendo un ejercicio o explicando en voz alta), se fortalecen las conexiones neuronales relacionadas con ese conocimiento.

En conclusión, son actividades que hacemos para recordar mejor lo que aprendimos. Ayudan a que nuestro cerebro refuerce la información y podamos recordarla más fácil, como repasando, haciendo ejercicios o resolviendo preguntas sobre lo aprendido.

Las prácticas de recuperación es una técnica que le permite al estudiante recordar un tema sin necesidad de volver a leerlo, de esta manera la información del niño o niña es más profunda.

Lo podemos hacer al inicio de una clase como lluvia de ideas o después de explicar algún tema. También podemos incorporarlo como un juego como el capitán manda. Por ejemplo: "Capitán manda que menciones los derechos de los niños"

Para mí está técnica nos ayuda a evaluar a un estudiante cuanta información a aprendido y a evaluarme a mi misma e identificar si mi método de enseñanza está funcionando con los chicos.

evaluación en la que fortalecemos nuestra memoria y desarrollo neuronal a traves de las actividades en lo que mejora la capacidad de pensamiento y las habilidades.

Mejora la organización del conocimiento de los estudiantes.

KARINA ESTRADA

Son actividades diseñadas por los docentes para ayudar a los estudiantes a consolidar lo aprendido esto nos ayuda a identificar areas de dificultad y facilitar una mejor retencion de la informacion.