Selain itu juga akan mengembangkan pembelajaran yang berpusat pada siswa yang menjunjung tinggi kodrat alam dan kodrat zaman.

• Memastikan pendidikan holistik yang mengembangkan seluruh aspek kehidupan siswa, bukan hanya akademik.

• Memperkuat budaya lokal dalam kurikulum untuk memperkuat identitas dan nilai-nilai lokal.

• Memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan minat dan bakat mereka secara alami.

• Mendorong kemandirian siswa dan bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri.

• Mengintegrasikan nilai-nilai moral dalam pengalaman belajar siswa.

Adapun ketika saya menjadi Pengawas Sekolah, saya harus bisa membantu Kepala Sekolah maupun guru dalam meningkatkan kemampuan profesional mereka agar dapat meningkatkan mutu proses pembelajaran. Pengawas sekolah harus menjadi konsultan pendidikan yang senantiasa menjadi pendamping bagi guru dan Kepala Sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan.

1. NGAOS melalui pembiasaan di sekolah dengan kebrlanjutan seperti berdoa sebelum belajar, baca surat-surat pendek, solat duha dan kolaborasi melalui anjuran terhadap murid agar mengikuti pendidikan-pendidikan ke agamaan dilingkungan seperti Madrasah Diniyat Takmiliyah (MDTA) dan Menjadi santri Kalong dimasing Mejid Jami

2. MAMAOS Melalui Program Ekstrakurikuler yang di programkan di sekolah dan pembiasaan-pembiasaan baik di sekolah, rumah maupun di lingkungan

3. MAENPO Melalui Program Ekstrakurikuler yang di programkan di sekolah dan memotivasi muri agar mengikuti pelatihan di padepokan yang di selenggarakan oleh masyarakat sekitar

• Saya akan memberikan contoh kepada guru-guru untuk menghadirkan kegiatan kerjasama, memperkuat toleransi dengan sesama teman maupun semua warga sekolah, sopan santun kepada sesama manusia dan melatih mereka untuk bisa bertanggungjawab dengan apa yang mereka hadapi. Karena menurut saya sebagai kepala sekolah, tidak akan terlalu efektif apabila hanya menyuruh saja, akan tetapi lebih baik sebagai kepala sekolah terjun langsung ke lapangan untuk memberikan contoh teladan yang baik kepada guru-guru disekolahnya.

• Mendorong kreativitas peserta didik, saya mencoba mengarahkan peserta didik untuk mengenal potensi yang dimiliki dirinya masing-masing dengan memberikan waktu untuk mereka bereksplorasi dan membuat inovasi

• Menerapakan pembelajaran yang menjunjung tinggi kodrat alam dan zaman, yaitu dengan memberikan pembelajaran yang menghormati setiap potensi peserta didik dengan tidak membedakan namun kita selaku guru dapat memberikan tuntunan atau arahan agar mereka bisa berkembang lagi dan selama pembelajaran saya akan berusaha mengenalkan hal-hal yang sesuai dengan zamannya agar peserta didik tidak tertinggalan zaman dan dapat memanfaatkannya dengan baik, mulai dengan pembelajaran yang menggunakan teknologi seperti peserta didik diminta membuat PPT, membuat sebuah produk dari hasil editan mereka dengan menggunakan aplikasi editor dan sebagainya.

  
  

Jika saya menjadi pengawas sekolah yang saya lakukan adalah melakukan pengawasan, melakukan supervisi kesekolah-sekolah, kemudian ketika melakukan supervisi tersebut pengawas sekolah bisa memberi arahan, baik kepada kepala sekolah, ataupun guru-guru mengenai pentingnya pendidikan karakter di sekolah. Kita bisa berdiskusi, bertukar pendapat satu sama lain demi Mencapai tujuan yang kita harapkan.

1. Akan melakukan pembinaan melalui pendampingan kepada sekolah biaan terkait dengan filosofis pendidiakn Ki Hajar Dewantara

2. akan melakukan monitoring secara berkala melalui pendampingan kepada sekolah biaan terkait dengan filosofis pendidiakn Ki Hajar Dewantara

3. akan merefleksi melaui evalauisi terkait aplikasi dan implentasi ketercapaiannya melalui pendampingan kepada sekolah biaan terkait dengan filosofis pendidiakn Ki Hajar Dewantara

   
   

Menjadi kepala sekolah dan pengawas sekolah memberi Anda kesempatan untuk mengimplementasikan filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara

1. Saya akan menekankan peran teladan, pembangunan semangat, dan dukungan kepada Guru dan siswa.

2. Saya akan mempromosikan integritas, mendukung inovasi pendidikan, dan merayakan pencapaian, sambil mengintegrasikan nilai-nilai lokal dan menyediakan peluang pengembangan bagi guru dan siswa.

3. Saya akan menciptakan lingkungan pendidikan yang relevan dan mendukung pertumbuhan siswa secara keseluruhan.

   
   

1. Menjadi Pemimpin Inspiratif, menjadi pemimpin yang dapat menginspirasi guru dan siswa, serta memotivasi mereka untuk berkontribusi secara aktif dalam proses pendidikan.

2. Pencipta Lingkungan Belajar yang Menyenangkan, membentuk lingkungan sekolah yang mendukung pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa.

3. Pendorong Inovasi, mendorong penggunaan metode pengajaran yang kreatif dan inovatif sesuai dengan prinsip “Ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani”.

4. Pengembang Kurikulum, menyusun kurikulum yang tidak hanya berfokus pada akademik tetapi juga pada pengembangan karakter dan keterampilan hidup siswa.

5. Pelatih dan Mentor Guru, menyediakan pelatihan dan bimbingan bagi guru agar mereka dapat menerapkan filosofi Ki Hadjar Dewantara dalam pengajaran mereka.

6. Komunikasi Efektif, membangun komunikasi yang baik dengan orang tua dan komunitas untuk mendukung perkembangan siswa secara holistik.

1. Melakukan pembimbingan dan pengawasan secara berkala untuk memastikan bahwa prinsip-prinsip pendidikan Ki Hadjar Dewantara diterapkan dalam proses pembelajaran.

2. Melakukan evaluasi terhadap program dan metode pengajaran, serta memberikan feedback konstruktif kepada guru dan kepala sekolah.

3. Mengadakan program pengembangan profesional bagi guru untuk memperkaya pemahaman mereka tentang filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara.

4. Menjadi penghubung antara sekolah dan dinas pendidikan untuk memastikan kebijakan pendidikan yang diimplementasikan sesuai dengan filosofi Ki Hadjar Dewantara.

5. Mempromosikan nilai-nilai pendidikan yang menekankan pada kebudayaan, kemerdekaan berpikir, dan pembentukan karakter yang baik.