La méthode que j’utiliserai ne sera probablement pas similaire à Chronique d’un été. Ce documentaire est basé sur des gens qui vivent une journée normale et qui se font questionner sans préparation. Mon documentaire, serait plutôt dans un style d’entrevues planifiées. Cela veut dire que mon rôle serait celui d’enquêteur, mais je voudrais aussi y participer en partageant mes propres expériences.

Des défis qui pourraient survenir sont que mon thème soit trop vaste et que je doive le simplifier, ou encore que mon documentaire soit trop difficile à comprendre pour quelqu’un qui ne parle pas le même dialecte que mes invités.

La démarche de Rouch et Morin m’a inspiré par la façon dont ils laissent leurs invités parler sans trop d’interruptions. Cela donne la chance aux invités de s’exprimer d’une manière qui paraît plus réelle et qui capte l’attention.

Dans ce documentaire du format podcast, je veux explorer comment la province et la population ignore les grandes différences entre le français qui est présenté en classes et le français qui est utiliser par la communauté francophone au Nouveau-Brunswick.

Come Acadien qui a grandi dans le system scolaire francophone, j’espère présenter mes critiques personnelles sur le système qui est majoritairement utiliser pour enseigner la langue aux élèves. Je suis aussi un étudiant universitaire qui mène à devenir enseignant dans le district francophone alors ces conversations pourrais m’informer a comment je veux enseigner la langue a mes élèves dans le futur.

À travers des entrevues avec des membres de ma famille et des amis qui ont perdu leur langue après leur temp aux écoles francophones, je veux explorer la question suivante: Est-ce que l’école francophone au Nouveau-Brunswick reflète réellement la langue et la culture de la communauté, et prépare les élèves à communiquer avec les francophones de leur province, ou est-ce qu’elle les éloigne plutôt de leurs racines locales ?

Pour ce documentaire, je vais l’enregistrer come un podcast et réaliser des entrevues avec des personnes que je connais et qui ont vécu différentes expériences dans le système scolaire francophone au NB. Je veux que les entrevues soient des discussions et non des réponses a un questionnaire.

Je n’ai pas une cible spécifique pour ce documentaire mais sa explore un thème qui m’intéresse beaucoup et je mène à collectionner de l’information pour voir si le problème que je ressens est universelle ou si que c’est seulement un problème qui m’affecte personnellement.

J’espère pouvoir attendre des autre s’ils ont des sentiments similaire au miens ou si c’est une situation qu’ils croient moins sérieux que moi.

Je m’inspire du documentaire Les Glaneurs et la Glaneuse parce que la narratrice parle d’une façon très naturelle et personnelle. Elle participe dans le documentaire et elle fait des liens entre elle et les autres personnes.

QUEL SERA SON POINT DE VUE :
Je vais prendre un point de vue interne. Comme ça, je peux parler de mes émotions et dire ce que je ressens vraiment sur le sujet. Je veux que le public comprenne ce que moi je pense et aussi comment les autres pensent autour de moi. En parlant à la première personne, c’est plus facile d’être vrai et de montrer mes idées sans trop les cacher.

QUELLE SERA LA TEMPORALITÉ DE LA NARRATION :
Je vais comparer le passé avec le présent dans mon documentaire. Alors je vais utiliser le temps de narration ultérieure et simultané. Je trouve que c’est important de montré comment les choses ont changés avec le temps, mais aussi ce qui reste le meme.

QUELLE SERA LA VITESSE DE LA NARRATION :
Mon documentaire va être en ordre chronologique. Je ne veux pas compliquer les choses avec trop de retour en arrière. Je veux que ce soit facile à suivre pour tout le monde. La vitesse va dépendre de comment mes entrevues vont aller. Si les gens parlent beaucoup et montrent de l’émotion, je vais prendre plus de temps. Si c’est plus simple, ça va aller plus vite. Je veux que tout soit naturel et pas trop forcé.

QUELLE SERA LA TONALITÉ :
La tonalité va être polémique et un peu dramatique. Je veux que mon documentaire fasse réfléchir et ouvre les yeux du public sur une idée nouvelle. Le ton polémique va aider à créer de la discussion et à montrer des points de vue différents. Le ton dramatique va venir des émotions dans les histoires racontées. Je veux que le public sente que c’est un sujet important et qu’il se sent touché par ce qu’il voit. Je veux aussi que ce soit intéressant à écouter et que les gens pensent à ça après le documentaire.