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      <title>사회과교육개론 1조 ♥ by </title>
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      <description>가보자고 !</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-09 14:47:18 UTC</pubDate>
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         <title>안건 1) 역할 분담하기</title>
         <author>osj3465</author>
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         <description><![CDATA[<div>＊발언 작성하기 (ex. 이승주: )<br><br>- 수업 시작 전 서론+최종보고서에서 비평문 수합 정리 1명: 상윤<br>- 수업 실연 2명: 온유, 민재<br>- 피피티 1명: 승주<br>- 회의 때마다 서기(패들렛): 주희<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 14:52:45 UTC</pubDate>
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         <title>안건 2) 단원 정하기</title>
         <author>osj3465</author>
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         <description><![CDATA[<div>＊발언 작성하기<br><br>- 상윤: 3학년 사회교과 중 '교통수단' 단원이 활동 짜는 게 편할 것 같다. 예를 들어서 과거 현재 미래 교통수단 비교하는 토의활동, 수업에 대해 화두를 던질 때 주변에 있는 교통수단 말하면서 흥미 유발. 초등학생에게 친숙한 소재 중 하나니까!<br><br>- 주희: 미래앤 4-1 촌락의 위치와 자연환경. 우리 땅 독도를 지도에서 찾아보는 활동이 재미있겠다고 생각.<br><br>- 승주: 4-1 1단원 지도 중에서 등고선. 같은 높이를 점으로 찍고 연결+색깔 칠하기/클레이로 등고선 만들어보기 (천재 교과서 기준 4학년 1학기 1단원 등고선 부분)<br><br>- 온유:&nbsp; 수업시간에 배운 등고선 관련 프로그램 사용하는 활동을 해도 좋을 것 같다 !<br><br>- 모두: 좋아요 !!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 14:53:01 UTC</pubDate>
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         <title>★회의 사진 찍기★</title>
         <author>osj3465</author>
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         <description><![CDATA[<div>브-이</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 14:53:50 UTC</pubDate>
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         <title>안건 3) 다음 회의 날짜, 시간 정하기</title>
         <author>osj3465</author>
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         <description><![CDATA[<div>- 다음 회의까지 해당 단원 도입, 전개, 결론 전체적으로 생각해오기. 그 후 회의에서 이야기 나누고, 서로 좋은 부분 취합해서 정리하기!<br><br>- 다음 회의는 수학여행(5/11 저녁 대면회의)에서 만나요 ~~</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 14:55:38 UTC</pubDate>
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         <title>안건 1) 도입/전개/결론 아이디어 공유하기</title>
         <author>osj3465</author>
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         <description><![CDATA[<div>승주: <br>&lt;<strong>도입&gt;</strong></div><div><strong>⋅ 동기유발&nbsp;</strong></div><div>- 높은 산에 올라간 경험이 있나요?&nbsp;</div><div>- 평면인 지도에 산의 높이를 어떻게 나타낼 수 있을까요?</div><div><strong>&nbsp; &nbsp;</strong></div><div>&lt;<strong>전개&gt;</strong></div><div>⋅등고선 의미 학습하기</div><div>⋅활동 1) 같은 숫자의 점을 선으로 연결하기/ 낮은 곳 → 높은 곳 색깔 칠하기</div><div>⋅활동 2) 학습지를 사진으로 찍어서 landscap AR을 이용해 실사로 확인해보기</div><div>⋅활동 3) 학습지와 landscape AR의 높이, 색깔 비교해보기</div><div>* 고민 지점: ‘아이들이 자유롭게 그리고(활동 1) landscape로 찍은 다음(활동2) → 클레이로 직접 모형 만들어보기(활동3)’가 더 활동적이고 아이들이 능동적으로 학습할 수 있으려나?&nbsp;</div><div><strong>&nbsp; &nbsp;</strong></div><div>&lt;<strong>결론&gt;</strong></div><div>⋅학습 내용 정리하기(질문하고 대답 듣기)</div><div>&nbsp;-지도에서 땅의 높낮이를 어떻게 나타내나요?</div><div>&nbsp;-등고선이란 무엇인가요?</div><div>&nbsp;-땅의 높이가 낮은 곳에서 높은 곳으로 갈수록, 지도에서 색깔을 어떻게 표현하나요?<br><br>주희:<br><br><strong>1. 전시 학습내용 확인</strong></div><div>-축척이란 무엇인가요?</div><div>지도에서 실제거리를 줄인 정도를 말합니다.</div><div>-우리가 사는 지역의 높낮이를 생각해보기</div><div>지역의 실제 크기로 지도를 그리기 어렵기 때문에 실제 거리를 줄여서 나타내는 축척이 필요합니다.</div><div>-지도에서 축척을 이용하면 무엇을 알 수 있나요?</div><div>실제 거리를 알 수 있습니다.&nbsp;</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div><strong>2. 동기유발</strong></div><div>-우리가 사는 땅의 높낮이는 어떤가요?</div><div>높은 곳도 있고 낮은 곳도 있습니다.</div><div>-하늘에서 땅을 내려다 보면 어떻게 보일까요?</div><div>평평하게 보입니다.</div><div>높낮이를 알 수 없습니다</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div>&nbsp;&nbsp;</div><div>&lt;전개&gt;</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div><strong>1. 땅의 높낮이를 나타내는 방법 이해하기</strong></div><div>-지도에서 땅의 높낮이를 어떻게 나타낼까요?</div><div>등고선과 색깔을 이용하여 나타냅니다.</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div>-등고선은 무엇일까요?</div><div>지도에서 땅의 높이가 같은 곳을 연결한 선입니다.</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div>-지도에서 땅의 높낮이를 어떻게 색깔로 표현할까요?</div><div>땅의 높이가 낮은 곳에서 높은 곳으로 갈수록 초록색, 노란색, 갈색,고동색 순서로 나타냅니다.</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div><strong>2. 실제 지도를 보며 땅의 높낮이 파악하기</strong></div><div>-가장 높은 곳은 어떻게 알 수 있을까요?</div><div>등고선이 많이 겹쳐있는 곳을 찾으면 됩니다.</div><div>산 기호에 있는 숫자를 보고 알 수 있습니다.</div><div>고동색으로 나타낸 것을 보고 알 수 있습니다.</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div>-가장 낮은 곳을 어떻게 알 수 있을까요?</div><div>초록색으로 나타낸 것을 보고 알 수 있습니다.</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div>-등고선 간격에 따라 땅의 모습은 어떠할까요?</div><div>등고선 간격이 좁을수록 경사가 급하고, 등고선 간격이 넓을수록 경사가 완만합니다.</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div><strong>3. Landscap AR 어플을 통한 등고선 그리기 활동</strong></div><div>(1) 흰색도화지에 검은색 마카로 등고선의 특징을 기억하며 끊어지지 않게 선을 그린다.</div><div>(2) 높은 곳일수록 진해지는 등고선의 특징을 이해하여 표현하고 싶은 지면을 안쪽에 그린다.</div><div>(3) 등고선이 완성되면 검은색 종이를 흰색도화지 뒤에 대고 앱을 통해 사진을 찍어 입체적 모습을 확인한다.</div><div>(4) 학급 게시판에 자신의 등고선 사진을 올리고 친구들과 공유한다.</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div>&lt;정리&gt;</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div><strong>1. 학습 내용 정리(PPT 혹은 판서)</strong></div><div>-지도에서 땅의 높낮이를 나타내는 방법</div><div>등고선: 지도에서 땅의 높이가 같은 곳을 연결한 선</div><div>색깔: 땅의 높이가 낮은 곳에서 높은 곳으로 갈수록 초록색, 노란색, 갈색, 고동색의 순서로 나타냄.</div><div>&nbsp; &nbsp;</div><div><strong>2. 차시 예고</strong></div><div>-다음 시간에는 생활 속에서 지도를 어떻게 활용하는지에 대해 공부하겠습니다.<br><br>온유:<br><br>&lt;동기유발&gt;-5분,전체학습<br><strong>옛날 지도와 오늘날의 지도 비교하며 살펴보기</strong></div><div><strong>산 높이를 비교해보고 옛날 지도에서 산 높이를 비교할 수 없는 까닭 이야기하기</strong></div><div><br>&lt;<strong>등고선을 이해하고 모형 제작하기&gt;-30분,전체 및 협동학습<br>∎ 학습 순서 안내하기</strong></div><div><strong>&lt;활동 1&gt; 땅의 높낮이를 나타내는 방법 알아보기</strong></div><div><strong>&lt;활동 2&gt; 등고선을 이용한 클레이 산 모형 만들어 보기</strong></div><div><strong>&lt;활동 3&gt; 등고선 모형 관찰하기</strong></div><div><strong>∎ 활동 1. 땅의 높낮이를 나타내는 방법 알아보기</strong></div><div><br></div><div><strong>∎ 활동 2. 땅의 높낮이를 등고선과 색으로 나타내기</strong></div><div><br></div><div><strong>∎ 활동 3. Landscap AR을 통한 모형 관찰하기</strong></div><div>&nbsp; &nbsp;<br>&lt;문제해결하기&gt;-5분,전체학습<br><strong>퀴즈를 통한 학습 내용 정리</strong></div><div><strong>차시 예고: 지도를 보고 지역의 특성 알아보기</strong></div><div><br>민재:<br>&lt;도입&gt;<br>&nbsp;<br>land scape 앱을 이용해서 학생들에게 등고선과 관련된 흥미 유발&nbsp;<br>&lt;전개&gt;&nbsp;<br>1) 등고선이란 무엇인가?<br>&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>-등고선의 의미 알아보기<br>&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>-등고선의 특징 알아보기<br>&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>-등고선의 높이 나타내는 법 알기&nbsp;<br><br><br>2) 입체 독도 등고선 모형 활동<br>- 활동 키트를 이용해 독도 등고선 만들기<br><br>- 높이별 색상 변화를 색깔로 정리<br>&nbsp;<br><br>&lt;정리&gt;<br><br>- 배움공책 작성하며 수업내용 정리<br><br>- 다음 차시 예고<br><br>상윤:<br>도입: 학생들에게 익숙한 게임 내 지도 이미지를 보여주며 학생들의 경험을 상기시키면서 도입<br><br>전개: 등고선의 개념 설명<br>&nbsp; 활동 1) 등고선을 보고 찰흙으로 지형 만들어보기<br>&nbsp; 활동 2) landscape AR 이용하여 등고선 직접 그려보고&nbsp;<br>형성된 지형 확인하기<br><br>정리)<br>학습지나 쪽지 시험등을 통해 앞서배운 개념확인</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 14:19:34 UTC</pubDate>
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         <title>안건 2) 좋은 아이디어 선별하기 </title>
         <author>osj3465</author>
         <link>https://padlet.com/osj3465/3jd5c5pbn16e41eq/wish/2182957754</link>
         <description><![CDATA[<div>민재: landscape앱 활용보다 등고선 제작 활동이 더 나을 것이라고 생각. 등고선 개념 정립을 위해 활동 선택 필요.앱활동 시 어플 오류의 문제도 고려해야 함. 두 활동 진행시 시간 분배 고려<br>온유: 능동적 참여를 위해서는 활동이 나을 것이라고 생각하면서도 앱활용을 통해 등고선을 입체적으로 볼 수 있고 실제적이라서 좋을 것이라고 생각함. 내용 설명 후 찰흙활동이나 앱활동 중 하나를 하는 것이 나을 것. <br>상윤: 찰흙모형과 landscape앱 활용은 다른 차원의 활동이라 두가지 활동 모두 각각의 장점이 있을 것이락 생각. 등고선 개념이 어렵지 않으므로 활동 2개 넣는 것도 괜찮을 것. 찰흙활동후 예시로 몇개만 앱활용<br>승주: 등고선 설명과 등고선 표현을 통한 활동으로 앱활동을 구상함.선-평면-입체의 단계로 등고선 표현 활동 구안.<br>주희: 등고선 개념 학습도 필요하기 때문에 활동 2개를 모두 하는 것은 무리가 있을 것이라 생각</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 14:20:07 UTC</pubDate>
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         <title>안건 3) 약안 구성하기</title>
         <author>osj3465</author>
         <link>https://padlet.com/osj3465/3jd5c5pbn16e41eq/wish/2182962587</link>
         <description><![CDATA[<div>&lt;도입&gt;<br>승주: 우리가 사는 땅의 높낮이에 대한 질문. 똑같은 지형을 선.앱.사진을 제시하여 비교. 제주도 사진을 제시하여 어디인지 물어보기<br>민재: 제주도 등고선을 이용하여 도입 활동<br>상윤: 동기 유발은 친숙한 내용이 좋을 것이므로 민재 아이디어가 좋다고 생각함. 내용이 부족할 경우에 전시학습내용을 넣어도 좋을 것.<br>주희: 전시 학습 내용은 상기시키기 위해 필요하다고 생각함<br>온유: 전시 학습 내용은 한 차시의 수업을 진행하는 것이므로 빼도 괜찮을 것이라고 생각.제주도를 옆과 위에서 바라본 사진을 제시하여 높낮이를 물어보는 활동<br><br>:제주도의 평면 사진을 제시하고 어디인지 물어보고, 제주도를 옆과 윗 모습을 제시하여 같은 곳인지 질문. 두 지도를 같이 표현하기 위해서 어떻게 해야 하는지 질문. 등고선과 관련지어 설명<br><br>&lt;전개&gt;<br>주희: 등고선 개념과 등고선 표현 방법( 색깔의 의미) 설명해야 할 것<br>민재: 지도에서 땅의 높이를 나타내는 방법을 설명하고 등고선의 의미 설명.활동2에서 학생들이 직접 활동을 하고&nbsp; 그중에서 뽑아도 좋다고 생각.<br>상윤: 제주도의 등고선을 그리는 활동도 좋다고 생각.&nbsp;<br>승주: 등고선 의미와 간격과 색깔의 의미 설명해야 함. 활동2은 교사가 작성한 학습지(같은 높이를 연결)를 활용<br>온유: 학생들에게 바로 시키면 혼란을 줄 수 있으므로 예시 자료를 활용하는 방안. 활동3는 색깔을 활용하여 구체적으로 표현하는 활동이 나을 것.<br><br>&lt;정리&gt;<br>온유: 핵심내용정리. 퀴즈로 배운내용 복습. 다음차시예고&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 14:23:27 UTC</pubDate>
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         <title>안건 4) 다음 회의 날짜, 시간 정하기</title>
         <author>osj3465</author>
         <link>https://padlet.com/osj3465/3jd5c5pbn16e41eq/wish/2182962880</link>
         <description><![CDATA[<div>5/14 12시 30분/도입전개정리 발문 생각해오기<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 14:23:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>★회의 사진 찍기★</title>
         <author>osj3465</author>
         <link>https://padlet.com/osj3465/3jd5c5pbn16e41eq/wish/2182963751</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 14:24:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>안건 1) 도입 발문</title>
         <author>wngml5082</author>
         <link>https://padlet.com/osj3465/3jd5c5pbn16e41eq/wish/2183163031</link>
         <description><![CDATA[<div>민재: 제주도 사진 보여주며 다녀온 경험 있는지 물어보기.위성사진과 측면사진의 차이 물어보기<br>주희: 하늘에서 땅을 내려다 보면 어떻게 보일까요?라고 질문하기<br>승주: 위에서 찍은 제주도 사진으로 어디인지 물어보기, 측면사진먼저 제시하는 것이 좋다고 생각<br>상윤: 사진 속 여기는 어디일까요?라고 질문하기. 제주도 측면 사진 과 위성사진 보여주며 같은 곳인지 퀴즈내기.제주도의 높이는 어떻게 표현할 수 있는지 질문<br>온유: 약안 작성 담당<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 16:41:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>안건 2) 전개 발문</title>
         <author>wngml5082</author>
         <link>https://padlet.com/osj3465/3jd5c5pbn16e41eq/wish/2183163281</link>
         <description><![CDATA[<div>민재: 선과 선의 간격은 어떤지 질문이용하여 사진 대체, 등고선 그리기 활동 관련 학습지 필요<br>승주: 등고선 간격 확인할 때 한라산 이용하는 것이 좋다고 생각, 학습지 활동과 관련한 발문 제시<br>온유: 등고선 색깔과 간격으로 표시하는 방법 지시 필요함<br>상윤: 간격에 따른 경사 설명위해서는 입체적 사진 필요하다고 생각<br>주희: 등고선 개념 설명 제시 필요함<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 16:41:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>안건 3) 정리 발문</title>
         <author>wngml5082</author>
         <link>https://padlet.com/osj3465/3jd5c5pbn16e41eq/wish/2183163486</link>
         <description><![CDATA[<div>온유: 배운내용을 퀴즈를 통해 제시하기<br>민재: 수업시간조정 필요, 자료 관련 의견 제시<br>승주: 등고선의 간격 특징 질문, 유의점 관련 의견 제시<br>상윤: 등고선의 의미 퀴즈내는 것이 좋다고 생각, 등고선 유형별로 3가지만 앱 활용할 것을 제시<br>주희: 등고선 그리기 학습지 자료 필요, 앱에 잘 나오기 위해 등고선 두껍게 그릴 필요 있음을 명시할 것.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 16:41:36 UTC</pubDate>
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         <title>★회의 사진 찍기★</title>
         <author>wngml5082</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>안건1) 약안 수정</title>
         <author>wngml5082</author>
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         <description><![CDATA[<div>&lt;피드백 내용&gt;<br>활동1) 등고선 간격과 경사<br>활동2) 등고선 색깔과 높이<br>※ 등고선 색깔은 암기하는 내용이 아니라는 점에 유의할 것<br><br>승주: 내용 조직 수정 담당, 약안 질문 수정<br>민재: 약안 발문 의도 질문, 발문 순서 정리<br>상윤: ppt 사진자료 아이디어 제시, 등고선 색깔이 고정된건지 의문<br>주희: 등고선 색깔 관련 부분을 구체적인 숫자가 아닌 기호로 하면 좋을 것 같다고 생각<br><br><br>+온유: 몸 상태가 안좋아서 불참<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 15:04:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>안건2) PPT 검토</title>
         <author>wngml5082</author>
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         <description><![CDATA[<div>승주: 활동 예시 구성 안건 제시, 제작 ppt 소개<br>민재: 활동2 제작 담당 결정, 제주도 측면 사진 추가 제시<br>상윤: 활동1 진행 방향 의견 제시<br>주희: ppt 순서 질문</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 15:05:00 UTC</pubDate>
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         <title>안건3) 보고서 서론</title>
         <author>wngml5082</author>
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         <description><![CDATA[<div>승주: 2명 발표 방식 제안, 단원 및 내용 선정 이유 의견 제시<br>민재: 보고서 구성 관련 질문 제시, 개별 소감 수합 담당<br>상윤: 보고서 선택의도와 수업의도 작성 관련 질문, 서론 작성 담당<br>주희: 등고선 단원 선정 이유 의견 제시</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 15:05:13 UTC</pubDate>
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         <title>★회의 사진 찍기★</title>
         <author>wngml5082</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 15:06:32 UTC</pubDate>
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