1- Fomenta el aprendizaje activo en los estudiantes.

2- Convierte a los estudiantes en participantes activos y comprometidos.

3- Desarrollo de habilidades prácticas.

4- Estimulación de la motivación y el compromiso.

5- Preparación para las demandas del mundo real.

1- Tiempo: Se requiere mucho tiempo y preparación de los docentes.

2- Recursos: Muchas veces estos requieren el uso de recursos que están a nuestro alcance.

3- Desbalance en la carga de trabajo: Si el docente no está atento se puede presentar el caso de que algunos estudiantes asuman más responsabilidad que otros.

4- Diversidad de proyectos: La evaluación se puede complicar, ya que los estudiantes tienen una amplia variedad de proyectos finales.

5- Requiere Capacitación Docente: Los docentes necesitan formación específica para facilitar el aprendizaje por proyectos de manera efectiva.

1- Oportunidad de innovar y adaptar nuevas tecnologías en el proceso educativo.

2- Oportunidad de colaborar con la comunidad.

3- Desarrollo de competencias transversales. (Competencias del Siglo XXI como la creatividad, el trabajo en equipo, la comunicación, etc.)

4- Aprovechamiento de recursos digitales.

5- Oportunidad de adaptar el proyecto a las necesidades e intereses de los estudiantes, es decir, la flexibilidad.

1- Complejidad en la gestión.

2- Resistencia al cambio.

3- Dependencia de la tecnología.

4- Sobre carga de trabajo.

5- Falta de apoyo institucional.

Nombres:

• Yordy Tavárez

• Melvin Vásquez

• Oscar Sarit

  
  

Matrículas:

• 20231-0468

• 20231-0329

• 20231-0321

Con este análisis podrán identificar esos factores internos y externos que se evidencian a la largo del proyecto y que al final, tendrán que tratar de la mejor manera posible para que los alumnos obtengas buenos resultados. Recuerden, el ABP gira en torno a los estudiantes y por consiguiente, esas Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas oscilan a su alrededor y como sus defensores, debemos estar atentos.