Praxis V by Miguel Vázquez https://padlet.com/shinigamisama38/3izul919zqw0yjvr en-us 2025-02-21 20:32:59 UTC 2025-09-10 16:35:01 UTC hello@padlet.com 1. Panorama nacional, internacional y local shinigamisama38 https://padlet.com/shinigamisama38/3izul919zqw0yjvr/wish/3578514949

  • ¿Qué diferencias observamos entre los niveles de inglés en México reportados por estudios y lo que pasa en nuestras escuelas locales?

  • ¿Qué instituciones educativas en Calpulalpan ofrecen programas de lenguas extranjeras y con qué características?

  • ¿Cómo perciben los estudiantes y docentes locales la importancia de aprender inglés o francés en su vida cotidiana?

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    • ¿Qué tipo de preparación y certificaciones tienen los docentes de lenguas en las escuelas de Calpulalpan?

    • ¿Qué recursos (libros, materiales digitales, laboratorios) están disponibles realmente en el aula?

    • ¿El tiempo asignado a las clases de lengua extranjera es suficiente para alcanzar un nivel funcional?

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  • ¿Qué valor social se le da al inglés (o francés) en las familias y comunidades de Calpulalpan?

  • ¿Los estudiantes ven el aprendizaje de lenguas como una necesidad práctica (trabajo, escuela) o como algo cultural/identitario?

  • ¿Qué papel juega la lengua materna en el aprendizaje de lenguas extranjeras: ayuda, obstáculo o ambos?


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    • ¿Qué tan frecuente es el acceso a internet y dispositivos en los hogares y escuelas locales?

    • ¿Los estudiantes usan aplicaciones, redes sociales o videojuegos en la lengua meta? ¿Cómo influye esto en su aprendizaje?

    • ¿Qué barreras digitales enfrentan (falta de conexión, dispositivos, capacitación docente)?

    ]]>     2025-09-10 16:35:17 UTC https://padlet.com/shinigamisama38/3izul919zqw0yjvr/wish/3578517619     Preguntas de integración shinigamisama38 https://padlet.com/shinigamisama38/3izul919zqw0yjvr/wish/3578518104

    • ¿Qué obstáculos específicos encontramos en Calpulalpan que impiden alcanzar niveles adecuados en lenguas extranjeras?

    • ¿Cómo se relacionan estos obstáculos con los factores estructurales, socioculturales y tecnológicos estudiados en el microensayo?

    • ¿Qué necesidades reales surgen de la comunidad y no se ven reflejadas en las políticas educativas nacionales?

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