Sono Lucia Lasaponara , ins. Della scuola primaria S. G. Bosco di Gravina in P.

Insegno MAT - SC. - TEC. -Ed. MOT . in una 1^ a tempo pieno.

Mi piace sperimentare le nuove tecnologie cercando i miei alunni.

Ecco la mia scuola !

Musica e mondo, musica e culture, musica nel mondo...
Tutto questo con l’utilizzo dei social e delle meravigliose tecnologie!!!

 

 

 Il mio percorso scolastico, iniziato ovviamente da discente, è stato alquanto tortuoso: iscritta al Liceo Classico per volere paterno, infatti, i miei primi passi nel modo dei grandi sono stati all'insegna della nota crisi adolescenziale, trasudante di ribellione contro ogni forma di regola e imposizione. Il mio primo anno alle scuole superiori, quindi, si è concluso con una più che giustificata bocciatura: un unico voto per tutte le materie, un TRE che rimbalzava dal latino all'educazione fisica, attraversando la matematica, il greco, e perfino la religione.

Eppure, vi dirò, è stato uno degli anni più belli della mia vita da SCOLARA ADOLESCENTE: i primi amori, le prime vere grandi scoperte del mondo, ero pronta sempre a sfidare tutto e tutti, con la prima sigaretta fra le dita e quell'idea dell'infinito che racchiudeva ogni cosa nel qui e ora, hic et nunc, un carpe diem esteso fino all'inverosimile!

Insomma, mi sentivo invincibile ed ero pervasa da una giovane idea di malsano coraggio: nonostante le punizioni inflitte da mio padre, continuavo, con audacia, a non studiare e a contestare ogni autorità, inclusi docenti e preside.

I primi anni di liceo, così, sono trascorsi sull'onda di un  SEI strappato a fortuna. Poi giunse lei, il raggio di sole che ha cambiato la mia vita: la professoressa S.B., docente di latino e greco (a tempo determinato? Epochè! ). Era una donna come poche, che non passava certo inosservata: il suo naso ricordava quello del celebre personaggio Cyrano de Bergerac, lungo oltre ogni  misura comprensibile e con una protuberanza sul finire. Vi lascio immaginare la mia ilarità, e quella dei miei compagni di classe, nel vederla comparire sull'uscio dell'aula! Eppure, nonostante quel naso così impegnativo, le bastarono dieci minuti per farci innamorare tutti: la sua eleganza, la sua gentilezza d'animo e  il suo intelletto oltrepassarono quel naso e ci colpirono come un fulmine a ciel sereno. Al suo passare le pareti parevano seguirla con lo sguardo, e noi alunni iniziammo a studiare il latino e il greco per tradurre i messaggi che, volti a lei, venivano lasciati scritti sul registro di classe. Che mondo fantastico! 

La professoressa B., in quegli anni, cambiò la vita di molti di noi: non vi era alunno che non studiasse le sue materie, perché la gioia che si respirava nell'aria ad ogni verifica orale ben sostenuta pareva quasi tangibile. E che dire delle sue lezioni?  Ogni parola sembrava tinta di magia,  al suo entrare in aula sembravamo catapultati in un mondo surreale, fatto di grandi uomini e grandi gesta; ogni versione da tradurre si dispiegava ai nostri occhi come una finestra su un mondo lontano, sì,  lontano, ma non per questo meno affascinante. Le sue lezioni altalenavano tra il quotidiano e secoli lontani, rendendo tutto come un grande viaggio con mete sempre nuove, inaspettate, sorprendenti.

Così, sul finire del liceo, mi ritrovai innamorata della mia professoressa: sia ben chiaro, l'amore che nutrivo era un sentimento di profonda riconoscenza e gratitudine, poiché lei, con il suo essere, mi aveva donato le chiavi della vera libertà, quella che non si impara sui libri, ma che li cavalca come si fa con un cavallo selvaggio lanciato in una folle corsa attraverso paesaggi inesplorati.

La mia scelta universitaria, dunque, fu chiara: lettere classiche, per ripercorrere le orme di quella grande donna, e magari, chissà, un giorno diventare una docente con chiavi della libertà da consegnare ad adolescenti dal futuro incerto e non chiaro. Compito arduo e ambizioso, lo so, ma ogni tanto credo non faccia male volare ad alta quota.

Su di me nessuno avrebbe scommesso grandi cifre, ovviamente nessuno a parte lei: così conclusi con lode il mio percorso accademico, innamorandomi sempre di grandi menti che contribuivano ad ampliare l'orizzonte e gli spazi della mia libertà. E con immani sacrifici, giunse anche il giorno del mio primo passo in una scuola come docente: ricordo che nel firmare la presa di servizio  non riuscii a trattenere le lacrime, destando uno strano sbigottimento della segretaria che, quasi infastidita per quel mio procedere con lentezza, si affaccendava a chiedermi tutti i documenti necessari per la stesura del contratto. Vi confesso che quel momento resterà sempre impresso nella mia mente, quasi come un atto di nascita: quell'attimo vale quanto la mia intera vita, l'attimo in cui sono rinata.

Non passò molto tempo affinché io capissi che, in realtà, non indossavo semplicemente i panni di una docente, ma, in modo molto più complesso, al mio essere discente si era aggiunta l'altra faccia della medaglia, quella da docente, come in un gioco fatto di continue altalene che oscillavano tra l'imparare e l'insegnare. A volte la realtà ha dei modi tutti suoi per mostrarsi, e quando la diga si rompe non resta che nuotare: dunque, senza che nessuno mi avesse detto come fare, mi ritrovai catapultata in una dimensione lontana anni luce dalla mia, quella dei corsi IeFP! Un intreccio di emozioni e rapporti umani che esulava dall'ambiente accademico dal quale provenivo: in tre mesi persi circa dieci chili, potere empatico del dolce sentire!  Così, di fronte alla mia persona, ogni giorno erano schierati alunni in piena crisi adolescenziale, classi intere di tante Giusy al primo anno del liceo che, però,  avevano occhi e volti diversi, universi infiniti e inesplorati, ma fatti tutti della medesima sostanza di vita.

In quei mesi metabolizzai che la funzione della scuola era cambiata: la scuola, microcosmo specchio dell'intera società, aveva il duro compito di recuperare quei ragazzi che, senza una famiglia in grado di supportarli e credere in loro, rischiavano di perdersi nel mare magnum dell'incessante viver quotidiano. Armata dunque di santa pazienza, e tanta buona volontà,  mi resi conto che non ero lì per gli alunni diligenti e studiosi, ma per quelli bisognosi di ritrovarsi per ritrovare una strada da percorrere, una strada che li portasse verso il bene, verso sani principi di solidarietà, rispetto, dignità, correttezza, onestà.

Valori, questi, che non possono essere semplicemente spiegati,  valori che diventano parte di noi solo quando li viviamo, e possiamo viverli solo se nelle nostre vite incrociamo qualcuno che, con il suo operato,  funge da esempio.
Oggi, dopo quasi dieci anni vissuti da discente nei panni di docente, nutro ancora il medesimo entusiasmo di quel mio primo giorno da insegnante, e l'augurio che volgo a tutti voi colleghi, e a me, è di essere sempre pronti a cavalcare l'onda delle emozioni che rende il nostro lavoro il più bello del mondo!