Цели и задачи проекта:

• Цель: Изучить состав микроорганизмов, обитающих в речной воде, их роль в экосистеме водоема и влияние на качество воды.

• Задачи:

  • Сбор образцов воды в разных точках реки.

  • Исследование разнообразия микроорганизмов в воде.

  • Определение состояния экосистемы на основе найденных микроорганизмов.

  • Сравнение результатов в разные сезоны .

    В процессе работы над проектом получена информация(работа проекта продолжается в разное время года): в реках обитают разнообразные микроорганизмы:

    Сапрофиты, поступающие из почвы. К ним относятся представители родов Azotobacter, Nitrobacter, Achromobacter, Micrococcus, Proteus, Pseudomonas и другие.

    При поступлении в воду большого количества органических веществ в ней обнаруживаются клостридии и другие анаэробы, вибрионы, спирохеты и т. д..

    Также в реках могут быть и патогенные микробы:

    -холерный вибрион;

    -возбудители брюшного тифа;

    -дизентерийные микробы;

    -сибиреязвенные бациллы и другие.

    Содержание микроорганизмов в реке Чаган зависит от времени года, питающих её источников, территории, по которой протекает река, и степени антропогенного загрязнения. Весной и осенью, в период половодий и дождей, численность микроорганизмов резко возрастает. Работа продолжается.

Тема: Спирты. Лабораторный опыт «Получение этилового спирта брожением глюкозы»

Спиртовое брожение — вид брожения, при котором углеводы, преимущественно глюкоза, преобразуются в молекулы этанола и углекислого газа. В подавляющем большинстве случаев спиртовое брожение осуществляют дрожжи.

Спиртовое брожение имеет огромное промышленное значение, издревле используется человеком для получения разнообразных алкогольных напитков и в хлебопечении.

Раздел

"Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация".

Тема" Обитатели морского царства " СОР 5".

Цель:

8.3.7.1.корректировать текст, исправляя смысловые,фактически,логические стилистические недочёты;

8.1.6.1.оценивать прослушанный материал с точки зрения темпа речи и соответствия целевой аудитории;

8.4.4.1.использовать знаки препинания при цитировании.

Оқушыларға қазақтың әншілік өнерінің ерекшеліктері туралы ақпарат беру,ұлттық мәдениетке деген қызығушылығын арттыру,функционалдық сауаттылықты дамыту үшін мәтінмен жұмыс жасау,сыни ойлау дағдыларын жетілдіру.

Сабақ барысында оқушылар мәтін бойынша негізгі ойды анықтап,"Ұлттық әндер неліктен құнды"тақырыбында топтық пікірталас ұйымдастырды,өз ойларын постер,тірек-схема арқылы қорғады,"Қазақтың әншілік өнері заманауи қоғамда қалай дамуда?"деген сұрақты талқылады.

Бұл сабақ оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруға ғана емес,сонымен қатар қазақтың ұлттық өнеріне қызығушылығын оятуға көмектесті.

Урок 10 б рус яз Цифровые технологии в нашей жизни. Волокитина И.В.

Цель урока : научить ребят чертить многоугольники и различать их . На начальном этапе урока ученикам было дано задание объединиться в группы по видам многоугольников. ( треугольник - по 3 человека, квадрат- по четыре и т.д). На закреплении ученики сами пытались изобразить многоугольники .

Учитель: Бурыкина С.А.

Учитель: Акшалова Н.Б.

Оно отлично подходит для тех, кто начинает заниматься скорочтением или читать после долгого перерыва.

⚙" Моторчик" - это ритмичные движения пальцев рук.

Руки складываются в замок, большие пальцы вращаются друг вокруг друга.

Это упражнение используем для стимулирования речи

🟣С его помощью мы готовим мозг к регулярной нагрузке

🟣Убираем напряжение с губ

🟣Стимулируем речевые и двигательные области мозга

🟣Помогаем увеличивать темп чтения

4 "И" класс. Учитель: Станбекова В.Е.

Были использованы разные задания на уроке- викторине,в том числе задание "Лоскутное одеяло". Ученик должен назвать цитаты из разных басен Крылова.

Были использованы разные формы повторения на уроке -викторине,в том числе задание "Лоскутное одеяло".

Ученик должен назвать цитаты из разных басен Крылова.

Учитель Бикбау А.С.

Учитель Бикбау.

Были использованы разные задания, в том числе задание" Лоскутное одеяло".

Ученик должен назвать цитаты из разных басен Крылова.

Учитель Бикбау А.С.

Учитель: Сагитова И.Ф.

Цель: углублять представления учащихся о ценности семьи и соблюдении добрых традиций и способствовать формированию чувства патриотизма за свою Родину.

Учитель: Аширбеков К.Ж.

Учитель: Федорова О.П.

Қоғам әркез тәртіпке негізделіп тіршілік етеді. Қоғамда тәртіп болмаса, ол құлдырайды - ол елдің келешегі болмайды. Мұны адамдар ежелден-ақ жақсы түсінген. Сондықтан да қоғамда тәртіп орнатудың жолдарын қарастырған.

Қоғамдағы шиеліністі болдырмау, азаматтық құқыққа нұқсан келтірмеу мақсатында әкімшілік-құқықтық шаралар жүйесі жұмыс жасайды. Қалыпты қоғамдық тәртіпті қамтамасыз ету мемлекет қызметтерінің бірі. Оны жүзеге асыруға Қазақстан Республикасының Конституциясында көрсетілгендей, барлық мемлекеттік органдар, жауапты тұлғалар мен азаматтар қатысады. Бұл қызметтерді жүзеге асырудағы басты рөл ішкі істер органдарына берілген.

Асық ату-ертеден келе жатқан қазақ халқының ұлттық ойындарының бірі. Ол- баланың жүйке жүйесін шыңдап, жастайынан епті, дәлді болуға тәрбиелейді.