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      <title>ECIT NCL 2021 - Logbook (2°ANO) - Profa. Thainá (Inglês) by Thainá Gabrielle</title>
      <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk</link>
      <description>Este será nosso Diário de Bordo. Nele apresentaremos o material de estudo utilizado nas aulas de Inglês do 2º ano.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-10 03:58:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-11 04:32:31 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title> &quot;Are you lost in the world like me? (Vocês estão perdidos no mundo, assim como eu?)&quot; (Animação)</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1291042478</link>
         <description><![CDATA[<div>Somos seres sociáveis, ou seja, é na interação com o outro ou com a outra, que encontramos sentido para a vida.<br><br><strong><mark>Após assistir</mark></strong><strong> o vídeo faça um comentário sobre o objetivo da animação.</strong></div><div> <br><strong><mark>Não esqueça de</mark></strong><strong> inserir, ao final do seu texto, nome, série e turma. </strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=P48ZB1I6QPc&amp;ab_channel=JaneladaAlmaPsicanalise" />
         <pubDate>2021-03-10 03:58:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> 1º BIMESTRE: </title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1291042479</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Duração: </strong><strong><mark>08 de Março a 18 de Maio de 2021.<br><br>Aulas todas as quartas, das 11:20 às 12:10.<br><br></mark></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 03:58:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>BRAINSTORMING</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1318899700</link>
         <description><![CDATA[<div>Chegou a hora de fazermos uma tempestade de ideias sobre a seguinte reflexão:<br><br>vamos lá, escreva o que lhe vem na cabeça...<br><br>"<strong>Diante da necessidade de uma Educação remota, o que você pensa sobre o ensino da Língua Inglesa em temos de pandemia?"<br><br></strong><strong><mark>AGORA</mark></strong><strong> </strong><strong><mark>CRIE O SEU NOTEBOOK NO PADLET, </mark></strong><strong>ONDE ESTE SERÁ O SEU </strong><strong><mark>CADERNO DE INGLÊS </mark></strong><strong>DURANTE O ANO LETIVO </strong><strong><mark>DE 2021.</mark></strong><strong> TENDO ESTA COMO PRIMEIRA ATIVIDADE RESPONDIDA LÁ, APENAS COPIANDO E COLANDO O QUE VOCÊ COMENTOU NESTA AQUI.<br><br></strong><strong><em><mark>GOOD LUCK!!!</mark></em></strong><strong><em> </em></strong><strong>🤞</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-17 04:13:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Congratulations! Seu notebook foi criado! 🎈🥳</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1411542266</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Agora que você criou o seu </strong><strong><mark>caderno digital de inglês</mark></strong><strong> para uso no ano letivo de</strong><strong><mark> 2021</mark></strong><strong>. <br><br></strong><strong><mark>Deixe o link no comentário</mark></strong><strong> para a professora e colegas acessarem!&nbsp;</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://images.unsplash.com/photo-1488998427799-e3362cec87c3?ixid=Mnw3ODI2fDB8MXxzZWFyY2h8MTB8fG5vdGVib29rfGVufDB8fHx8MTYxNjU5MDU2MA&amp;ixlib=rb-1.2.1" />
         <pubDate>2021-04-13 12:26:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 04: Simple Present x Present Continuous</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1411549272</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Olá, nesta atividade você vai </strong><strong><mark>assistir o vídeo </mark></strong><strong>explicativo sobre a gramática em questão. Em seguida, você irá </strong><strong><mark>conceituar os dois tempos verbais e trazer exemplos </mark></strong><strong>no seu notebook.<br></strong><br><strong><em><mark>Good Luck!&nbsp;😉</mark></em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/T4lwZdgCC-8" />
         <pubDate>2021-04-13 12:28:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Este é o nosso guia de aprendizagem referente ao 1º Bimestre! Monitorem! 🔍</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1431420088</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1049809346/51a250e109cd31ce11482371113be4ed/guia_2_ano___INGL_S.docx" />
         <pubDate>2021-04-19 04:39:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1431420088</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Este será nosso livro didático em 2021! Consultem! 📚</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1432300720</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1049809346/64665372b66a9bd03023f0dc543b5bec/ens_m_dio.pdf" />
         <pubDate>2021-04-19 09:50:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 06: Simple Present x Present Continuous </title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1557336798</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Vá até seu notebook e coloque apenas as respostas pra as questões que estão nesta atividade 06.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 12:35:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Este é o nosso guia de aprendizagem referente ao 2º Bimestre! Monitorem! 🔍</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1592033982</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1049809346/447590d95ca7703458be6684ccef1eb5/guia_2_ano_2b___INGL_S.docx" />
         <pubDate>2021-06-08 05:53:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Teenage Feminism </title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1592584708</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Para realizar esta atividade (07) você precisa assistir esses dois vídeos: o </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=otBS-EMOc90&amp;list=LL&amp;index=3"><strong><mark>primeiro</mark></strong></a><strong> explica a trajetória do Feminismo no Brasil e o </strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=ItbKvn6Erp4&amp;list=LL&amp;index=1"><strong><mark>segundo</mark></strong></a><strong> demonstra situações do movimento mais radical na Europa e no mundo.&nbsp;<br><br>Em seguida, vá até a página 55 do livro que estamos usando, observe as imagens, e responda as seguintes questões (em português, em seu notebook):<br><br>1- Why do you think women have a harder pathway to becoming sucessful compared to men?<br><br>2- Why do people still focus on the women body and their looks even when they have remarkable carees?<br><br>3- Do you consider yourself as a&nbsp; teenage feminist? If yes, why?<br><br>4- Bringing to our reality, in Paraíba, what examples of feminist people could you mention?</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.dulwichpicturegallery.org.uk/media/8302/girl-power.jpg" />
         <pubDate>2021-06-08 11:33:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 08</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1655617371</link>
         <description><![CDATA[<div>Ainda sobre a mesma temática, vá até a página 54 do livro e responda as questões de 1 a 4 em seu notebook.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://images.vexels.com/media/users/3/155099/raw/6ee82575d42a3bd9f35e01b0c6bef8c0-girl-power-fist-illustration.jpg" />
         <pubDate>2021-07-20 04:57:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade  09</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1667770797</link>
         <description><![CDATA[<div>Todos precisam fazer. Colocar só as respostas no seu notebook.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1049809346/e299d1bdd9744d36d5a8aaffde85d8dd/elementarypresentcontinuousexercises.pdf" />
         <pubDate>2021-08-03 12:34:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 10</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1682061638</link>
         <description><![CDATA[<div>Sobre a temática anteriormente estudada, vá até a página 55 do livro, leia os dois textos e, em seguida, responda as questões de A a C em seu notebook.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media2.giphy.com/media/RkDLG7P2g11WeoVYHN/giphy.gif" />
         <pubDate>2021-08-17 12:40:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 11 - Verbo to be </title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1738839580</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Olá pessoal, <mark>nesta atividade 11 </mark>vocês irão responder em seus <mark>notebooks.</mark><br><br><br><strong>1. Complete as frases com os pronomes pessoais em inglês: </strong><strong><mark>he </mark></strong><strong>(ele), </strong><strong><mark>she </mark></strong><strong>(ela), </strong><strong><mark>it </mark></strong><strong>(ele/ela - obj ou animal), </strong><strong><mark>we </mark></strong><strong>(nós), </strong><strong><mark>they </mark></strong><strong>(eles/elas).<br><br><br>a) Mike is ten years old.<br>______ is ten years old.<br><br><br>b) Tim and I are friends.<br>______ are friends.<br><br><br>c) Elena is a teacher.<br>______ is a teacher.<br><br><br>d) The house is old.<br>______ is old.<br><br><br>e) Carol and Pedro are from Spain.<br>______ are from Spain.<br><br><br>f) The boys are in the kitchen.<br>_______ are in the kitchen.<br><br><br>2. Complete as frases com o verbo to be na forma longa e contraída.<br></strong><strong><mark>longa (am, is, are) contraída ('m, 's, 're)</mark></strong><strong><br><br>a) They ______ in the garden. They ______ in the garden.<br>b) She _______ at home. She _______ at home.<br>c) We ________ happy. We ________ happy.<br>d) I __________ hungry. I __________ hungry.<br>e) He ________ at home. He ________ at home.<br>f) I ________ thirsty. I ________ thirsty.<br>g) Ann ________ a doctor. Ann ________ a doctor.<br>h) She ________ in the room. She ________ in the room.<br>i) They ________ English. They ________ English.<br><br><br>3. Complete com o verbo to be (am, is, are).<br><br><br>Hello, I _______ Nick and this ______Peter. We______ friends. Peter_______ nine and I______ ten. Peter and I _______from Salvador. We ______students at Anglo School.<br><br>4. Em relação ao estudo do verbo </strong><strong><em>to be</em></strong><strong> da língua inglesa, é </strong><strong><mark>incorreto </mark></strong><strong>afirmar que:<br><br>a)&nbsp; No passado, admite duas formas. Já, no presente, três.<br>b) A sua forma presente na primeira pessoa não admite contração com a palavra</strong><strong><em> not</em></strong><strong>.<br>c) Atua ora como verbo principal ora como verbo auxiliar.<br>d) Todas as alternativas anteriores.<br><br>5. Em relação à frase </strong><strong><em>Is it that difficult?</em></strong><strong> é </strong><strong><mark>correto </mark></strong><strong>afirmar que:<br></strong><br></div><div><strong>a) O verbo</strong><strong><em> to be</em></strong><strong> está no passado.<br>b) O verbo </strong><strong><em>to be</em></strong><strong> está na primeira pessoa.<br>c) Pode ser respondida com </strong><strong><em>yes, it is</em></strong><strong>.<br>d) Pode ser respondida com </strong><strong><em>no, it is</em></strong><strong>.<br></strong><br></div><div><br><br></div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/2Wig3XCO_cs" />
         <pubDate>2021-09-14 08:48:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 12</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1756985366</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Clique no link acima, responda o quiz sobre o </strong><strong><mark>verbo to be</mark></strong><strong> e em seguida faça um </strong><strong><em><mark>print </mark></em></strong><strong>da sua pontuação na atividade</strong><strong><em>. </em></strong><strong>E</strong><strong><mark> não esqueça de postá-la em seu notebook.</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.quiz.com.br/quiz/3431/exercicios-sobre-verbo-to-be-6-ano-i/" />
         <pubDate>2021-09-21 12:43:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 13</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1894611052</link>
         <description><![CDATA[<div>Ainda sobre o mesmo assunto (verbo to be), responda em seu notebook a atividade a seguir de acordo com o texto em anexo. (Só respostas)&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1049809346/a8f33fd6f12bdc27dde96ac982f1941b/8D877C42_7D60_40D3_93B7_6FD3C492E1F0.jpeg" />
         <pubDate>2021-11-16 16:24:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Atividade 14</title>
         <author>gthainacp</author>
         <link>https://padlet.com/gthainacp/3hn5zbfdie14uzqk/wish/1923116998</link>
         <description><![CDATA[<div>1- Implementar políticas adequadas de alimentação e nutrição é uma meta prioritária em vários países do mundo. A partir da campanha <em>If you can’t read it, why eat it?</em>, os leitores são alertados para o perigo de<br><br></div><div>a) acessarem informações equivocadas sobre a formulação química de alimentos empacotados.<br><br></div><div>b) consumirem alimentos industrializados sem o interesse em conhecer a sua composição.<br><br></div><div>c) desenvolverem problemas de saúde pela falta de conhecimento a respeito do teor dos alimentos.<br><br></div><div>d) incentivarem crianças a ingerirem grande quantidade de alimentos processados e com conservantes.<br><br></div><div>e) ignorarem o aumento constante da obesidade causada pela má alimentação na fase de desenvolvimento da criança.<br><br>2- <br><strong>Tennessee Mountain Properties<br></strong><br></div><div><strong>Description<br></strong><br></div><div>Own a renovated house for less than $290 per month!!!!!!!! New windows, siding, flooring (laminate throughout and tile in entry way and bathroom), kitchen cabinets, counter top, back door, fresh paint and laundry on main floor. Heat bills are very low due to a good solid house and an energy efficient furnace.<br><br></div><div>Disponível em: www.freerealestaeads.net. Acesso em: 30 nov. 2011 (adaptado).<br><br></div><div>Em jornais, há diversos anúncios que servem aos leitores. O conteúdo do anúncio veiculado por este texto interessará a alguém que esteja procurando<br><br></div><div>a) emprego no setor imobiliário.<br><br></div><div>b) imóvel residencial para compra.<br><br></div><div>c) serviço de reparos em domicílio.<br><br></div><div>d) pessoa para trabalho doméstico.<br><br></div><div>e) curso de decorador de interiores.<br><br></div><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-01 15:48:18 UTC</pubDate>
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      </item>
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