Me llevo en la mochila los siguientes aprendizajes:

# Que “estudiantar” o enseñar a aprender es una tarea que nos compete a todos los docentes de todos los niveles y no únicamente a quienes se desempeñan en el nivel primario o en el área de Prácticas del lenguaje o Lengua.

# Que el enfoque de la infusión es valioso en tanto que nos permite enseñar los contenidos conceptuales curriculares al mismo tiempo que nuestros estudiantes adquieren diversas competencias cognitivas.

# Que la evaluación es una estrategia formativa que debe aplicarse a lo largo de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje y que no debe ser concebida como una actividad de finalización del aprendizaje para determinar la aprobación o desaprobación del alumno.

# Que la rúbrica y el portfolio personal son instrumentos que nos permiten monitorear el aprendizaje de nuestros estudiantes para poder reorganizar la enseñanza.

# Que la innovación y la creatividad aplicadas a la práctica docente generan mayor motivación por el aprendizaje.

# Que en todas las circunstancias debemos alentar a nuestros estudiantes a seguir aprendiendo.

Me llevo una gran cantidad de conocimientos nuevos y otros que ayudaron a reforzar los que traía. Los contenidos del curso son muy interesantes. Lo primero que me llevo al compartir este espacio son las reflexiones de mis compañeras/os. También aprendo del mural. Lo segundo es repensar lo aprendido para poder adjuntar estos nuevos conocimientos o modificarlos. Seguir fortaleciendo nuestras practicas docentes. Tener un espacio que me permita una reflexión continua, compartir aprendizajes con mis compañeras/os, integrar conocimientos, poder evaluar las practicas implementando estrategias de evaluación que me permitan verificar el impacto de nuevos conocimientos en mis alumnos, el uso de herramientas visuales como el mural, poder ser mas flexible y adaptarme a las experiencias de mis alumnos como guía para adaptar métodos y contenidos, enseñar a reflexionar a las/os alumnas/os sobre su proceso de aprendizaje para reforzar la comprensión. Por ultimo la formación continua para mi practica docente.

Mi pregunta surge de la realidad aúlica y tiene que ver con el hecho de que transitamos una escuela inclusiva y creo, por lo menos en mi caso, no tenemos las herramientas en su totalidad, entonces ¿ que formación necesitamos al respecto para poder integrar de manera eficiente a estos estudiantes?

Lo que me disparó este curso es la necesidad de acompañar a los alumnos en todo momento y brindarles las herramientas para que ellos puedan confiar es sus propias habilidades. Por otro lado reparé en la necesidad de cambiar el chip e intentar buscar alternativas con las que los alumnos puedan conectarse más y que da alguna forma impliquen un desafío para ellos.

Me pareció súper interesante seguir conociendo sobre nuevas herramientas para poder aplicar en el aula asi como también encontrar una nueva visión sobre algunas otras que ya trabajo con ellas en el aula. Me llevo también mucho conocimiento y aprendizaje de los foros donde todos volcamos nuestras experiencias que nos enriquecen para nuestra labor. No conocía sobre el consejo de clase.

Muchas veces me pregunto y reflexiono como aplicar esas nuevas herramientas y estrategias ya que los tiempos que disponemos en las escuelas son escasos además que  la realidad áulica actual es muy compleja.

Considero que estos espacios intentan que los profes no estén tan solos, compartiendo y reflexionando experiencias, actualmente en un contexto difícil, de cambios, de incertidumbre.

La motivación no sólo es una característica de los los alumnos.

Considero muy valioso el tema de la evaluación formativa, entendida como un proceso que permite al estudiante, conocer sus progresos, y al docente, realizar rectificaciones en sus estrategias para ir adaptándolas a las características de sus alumnos. Además, la relevancia de la retroalimentación que los docentes brindan a los estudiantes, la cual debe promover la reflexión de los alumnos sobre cómo aprenden, fortalezas y obstáculos a superar, con el fin de que sean protagonistas de sus propios aprendizajes. Es por eso que la retroalimentación se debe realizar de manera constructiva, que aumente la motivación, mejore la autoestima y oriente a los alumnos a identificar áreas de mejora.

En primer lugar el concepto de Infusión, que considero clave para la planificación de nuestra tarea. En momentos donde se hace hincapié en el desarrollo de competencias diversas, resulta fundamental el trabajo sobre las habilidades cognitivas superiores y los procedimientos articulados con los contenidos conceptuales.

En segundo término destaco el concepto de Evaluación Formativa y las herramientas que proponen , ya que definitivamente resulta una instancia más de aprendizaje, poderosa y útil para que el alumno pueda vivirlo como parte de un proceso de crecimiento personal. Entre estos instrumentos resalto la rúbrica, el portfolio y todo ejercicio de metacognición que refuerzan, en el estudiante, la idea de que el Aprendizaje es un proceso personal y permanente.

Hola! De este curso me llevo ideas muy potentes sobre la motivación como tarea y responsabilidad del docente, ya que variará de acuerdo con el tipo de propuesta, el recorte que se realice, la posibilidad de activar conocimientos previos y vincularlo con los intereses del grupo. Y, también, me gustó mucho conocer el enfoque profundo del aprendizaje y las estrategias para hacer que los estudiantes logren un aprendizaje más comprensivo y creativo, desde la idea de “estudiantar”, enseñarle al estudiante cómo aprender. Rescato la propuesta de “ayudar a pensar” de Perkins. Y, en particular, el uso de organizadores de pensamiento, como proverbios, listas de pros y contras, lluvia de ideas, organizadores gráficos y otros.

La pregunta que me llevo es más bien la inquietud de poder poner en acción estas nociones en algún momento, ya que no estoy actualmente trabajando en media y con decididamente este curso me sumó muchas ganas de tomar un cargo.:)

Y es desde esta nueva mirada donde encuentro la certeza de que cada uno tiene su propio ritmo y estilo de aprendizaje, y que yo como docente, puedo ser ese apoyo que necesitan para descubrir su potencial.

El curso ha sido un recordatorio de que, más allá de los contenidos, lo importante es conectar con ellos, entender sus desafíos y acompañarlos de manera cercana y empática.

¡Gracias a vos Natalia y también a todos los compañeros y compañeras por enriquecer la cursada!

Espero lograr que estén más comprometidos con sus aprendizajes y logren aprender a aprender, siendo cada vez más ellos mismos sin miedo de equivocarse al producir, o despreciando su propio trabajo. Quiero ayudarles a generar confianza y desarrollar sus habilidades, y creo que este curso me acerca más a ese objetivo. Gracias Nati por acompañarnos y espero volvernos a encontrar en el siguiente curso.

Por otro lado me llevo la idea de pensar el consejo de aula como instrumento enriquecedor y no solo como espacio de resolución de conflicto.

Me ayudó mucho este curso para repensar mi rol docente y hacer unos ajustes para que el bienestar de los chicos en su paso por la secundaria sea rica para su desarrollo en el mundo adulto.

Sin embargo, algunas de las propuestas me ayudaron a identificar prácticas cotidianas que desarrollo en el aula, a entusiasmarme a sistematizarlas, mejorarlas y escribir sobre ellas. Por ejemplo, "infusionar" saberes muy usual en las propuestas que he ido construyendo..

Festejo además el acercamiento que proponen al proceso de evaluación formativa y evaluación formadora, toda una experiencia de transformación de les docentes y les estudiantes.. cuesta, pero nutre un montón...

Considerando a la enseñanza en un proceso humanizante, como parte del proyecto de especie que somos, cada día me convenzo de lo inherte y desmovilizante que resultan las cursadas virtuales. En este sentido, felicito al equipo por proponerse romper el aislamiento que producen las plataformas con herramientas virtuales (apps) y con dinámicas que nos obligaron a salir del corset que teje el dispositivo!

A bientot!

Muy buenas lecturas para reforzar algunas herramientas que ya conocía e incorporar nuevas tan importantes en este momento en el cual es muy complejo acompañar a los estudiantes en la escuela secundaria.

Resalto la importancia de la evaluación formativa y continua.

También me resultó muy interesante hacer la rubrica colectiva.

Gracias por todo

Y me recuerda que siempre hay que apostar por la evaluación formativa y la retroalimentación constante, son herramientas que nunca debemos dejar de lado, por más que cueste y que los tiempos a veces nos queden cortos.