Un ejercicio saludable es cerrar los ojos y solo escuchar para poder reconocer y reconocernos.

(a) los usos personales y la relación cotidiana con los celulares;

(b) las ideas sobre el lugar que ocupan o podrían ocupar los celulares en las prácticas de enseñanza, en los aprendizajes y/o en el espacio escolar; 

(c) las posibilidades y los desafíos a la hora de trabajar con celulares en el ámbito del aula, de la institución.

(a) los usos personales y la relación cotidiana con los celulares; 

(b) las ideas sobre el lugar que ocupan o podrían ocupar los celulares en las prácticas de enseñanza, en los aprendizajes y/o en el espacio escolar;

(c) las posibilidades y los desafíos ala hora de trabajar con celulares en el ámbito del aula, de la institución. 

Aunque sabíamos que iba quedando una escuela renovada con cambios necesarios.

1) Explicación del curso y la actividad para la cual se solicita colaboración.

2)Compromiso de fidelidad de no tomar imágenes.

3)Lectura previa de los tres ítems a responder.

4)Conservación de las hojas con los tres ítems durante la entrevista para que cuando terminara de responder uno continuara con el siguiente hasta finalizar.

• DISEÑO DE INTERIORES
  
• ARTESANÍAS APLICADAS
  
• DISEÑO Y PROMOCIÓN PUBLICITARIA
  

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La imaginación invade las mentes de los alumnos 

y ellos se dejan invadir.

Escuela Técnica Nro. 6 “Fernando Fader” – D. E. 12

Se fundó el 31 de enero de 1910, en un antiguo edificio ubicado en la intersección de las Avenidas Rivadavia y Salguero, de esta Ciudad. Dos años más tarde pasa a funcionar, en el edificio de la Escuela Normal Nº4 "Estanislao Zeballos" (Av. Rivadavia 4950, C.A.B.A.). En mayo de 1927 la Escuela se traslada a su actual edificio, situado en el Pasaje La Porteña 54, especialmente adquirido para ello. 

La actual orientación de la Escuela tiene sus bases en la Escuela del Baushaus (Alemania), de Sevres (Francia) y Escuela de Artes Aplicadas (Bélgica). Hasta 1969 la Escuela tenía un plan de 5 años, el 1970 se aplica el Plan Nro. 1574/65, que corresponde a un plan de 6 años: tres de Ciclo Básico y tres de Ciclo Superior, siendo sus egresados Técnicos en cualquiera de las tres especialidades de la Escuela y dándole al alumno la posibilidad de ingresar en cualquier Facultad o Instituto Superior.

En 1898 regresó a la Argentina y realizó sus primeras pinturas: un “Autorretrato” a la acuarela, un óleo titulado “El viejo piojoso”, del que pintó varias versiones, y un dibujo titulado “Retrato de 6 artistas célebres”. Acabó sus estudios en 1904 de forma exitosa: obtuvo una Medalla de Plata en el Concurso de la Academia por su cuadro “La comida de los cerdos” y una Mención por el óleo “Mi perro”. Posteriormente contrajo matrimonio con Adela Guiñazú. 

Entre 1907 y 1908, formó parte del grupo de artistas que se reunían bajo el nombre de “Nexus”, al que también pertenecieron Cesáreo de Quirós, Carlos Ripamonte, Pío Collivadino, Alberto Rossi, Justo Lynch y Arturo Dresco. El Museo Nacional de Bellas Artes adquirió su pintura, galardonada en Alemania, “La comida de los cerdos”. En 1915 participó en la Exposición Internacional de California, en la que obtuvo el Primer Premio y Medalla de Oro. En 1918 se instaló en la finca de Loza Corral, Córdoba, que sería su residencia definitiva. Destacan entre sus múltiples óleos y acuarelas los titulados “La mantilla”, “La madre”, “La liga azul”, y la serie titulada “La vida de un día”, consistente en ocho cuadros que representan el mismo paisaje. 

Su obra podría clasificarse en distintos periodos emocionales: una etapa en la que predominan los colores ocres y pardos y en la que representa interiores oscuros, y otro momento de mayor luminosidad, donde la luz artificial cae sobre los objetos revelando su color.