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      <title>PG 13 - Gruppe 1: Diversität im Lehr-Lern-Geschehen - der Mehrebenen-Ansatz im Unterricht by </title>
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         <title></title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <author>antoniahalsch</author>
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         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Auf <strong>welchen Ebenen der Modellvorstellung von Unterricht</strong> kommt das <strong>Mehrebenen-Ansatz</strong> zum Tragen?<br>- Lernaktivitäten:Sozialformen:&nbsp; Plenum, Gruppenarbeiten, Einzelarbeit<br>-Schüler:innen als Gesamtheit: Plenumsdiskussion<br>-Schüler:innen als Gruppen (wie teile ich Gruppen auf, z.B. nach Geschlecht,Kompetenzen(bei Arbeit am selben Objekt))<br>-als Individuen: Einzelarbeit an einem Objekt, jeder kann in seinem Tempo anhand seiner Fähigkeiten arbeiten, Differenzierung der Aufgaben</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-11 04:35:11 UTC</pubDate>
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         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>2. Entwerfen Sie eine <strong>konkrete Unterrichtssituation zum Lernen über Medien</strong>, in der der Ansatz offensichtlich wird.<br><br>..............................................................</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-11 04:35:21 UTC</pubDate>
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