1.4.    Realizarea unei interacţiuni verbale cu doi interlocutori, folosind strategii simple de ascultare activă și manifestând un comportament comunicativ politicos faţă de interlocutor(i)

2.1.   Identificarea informaţiilor importante din texte literare și nonliterare, continue, discontinue şi multimodale

2.5. Observarea comportamentelor şi a atitudinilor de lectură, identificând aspectele care necesită îmbunătățire

3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text simplu, pe o tema familiară, cu integrarea unor imagini, desene, scheme

4.4.Respectarea normelor ortografice şi ortoepice în utilizarea structurilor fonetice,lexicale şi sintactico-morfologice în interacţiunea verbală;

https://www.youtube.com/watch?v=2_As3QYDR48

https://docs.google.com/forms/d/1GykzcMkBCU-2dXWmLvt2L3UMoXwHQPrxjAkD2lVFkXA/edit

b)    Forme de organizare: activitatea frontală, individuală, pe grupe;

c)     Mijloacele de învăţământ:dispozitive (tabla interactivă, laptop, telefon), cartonașe, markere, stickere, aplicații/platforme/site-uri- Padlet, Wordwall, Youtube, LearningApps;

d)    Metode de evaluare : observarea sistematică, aprecieri verbale şi autoevaluare ( în Padlet), test-Google Forms;

e)     Resurse :

     Colectivul clasei                                          

     Locul de desfăşurare a lecţiei: sala de clasă