Formação oferecida pelo CGPG Fábio na UE sobre Educação Inclusiva.

Análise das prioridades 2025 dos indicadores da área de Linguagens.

Acredito que ensinar Língua e Literatura vai muito além de transmitir conteúdos: é um ato de paixão e de envolvimento com a formação crítica dos estudantes. Por isso, procuro inspirá-los a mergulhar no universo das palavras, das ideias e das narrativas, despertando neles o prazer pela leitura, pela escrita e pela escuta atenta.

Entendo o conhecimento como uma construção coletiva, gradual e contextualizada. Meu papel como educadora é mediar esse processo, promovendo o pensamento reflexivo, a autonomia intelectual e a valorização da linguagem como ferramenta de expressão e transformação social.

Planejei e organizei a segunda edição do colóquio literário, nas datas de 14, 15 e 16 de abril. Momento para debates e reflexões acerca das obras indicadas para a Semana Literária 2025.

Replicabilidade em ATPCA do professor Luis sobre as práticas de leitura de textos em língua inglesa.

Participação do ATPCG mediado pelo CGPG Gerson Mota sobre Taxonomia de Bloom e os níveis de aprendizagem.

2B O Mistério da Cidade Fantasma

Aplicação da Prova Paulista, 1D 16/06, dia 2.

Após identificar, através dos dados disponibilizados do Simulado SAEB, na plataforma São Paulo em Ação, a docente Rosemeire desenvolve em Sala de Aula um projeto de leitura a fim de aumentar os níveis de proficiência leitora em nossos estudantes. O projeto tem sido acompanhado pela CGPAC, Elisangela, através das APSAs e documentos elaborados e entregues pela professora.

Os professores Heric e Vilson ofereceram aos estudantes do Ensino Médio duas formações sobre elaboração de roteiros teatrais voltados para a execução das ações da Semana Literária 2025. Essas oficinas foram acompanhadas e registra das pela CGPAC, Elisangela.

Boa prática idealizada e planejada por mim foi multiplicada nas redes sociais da escola.

Participação do Dia C - sábado letivo (31/05) voltado para convivência, cujos temas discutidos foram Cyberbullying, Prejuízos causados pelos cigarros eletrônicos e bebidas alcoólicas na adolescência.

Grupos colaborativos reunidos para desenvolver as ações do projeto de Leitura na sala de aula. Tema: Contos e Crônicas. O projeto, elaborado e difundido pela docente Rosemeire, foi adotado como boas práticas e desenvolvido também nas demais séries do Ensino Médio nas aulas de Língua Portuguesa das segundas séries.

Em visita na escola o PEC da pasta Multiplica ouviu os docentes que realizam o curso Multiplica sobre as práticas desenvolvidas pelos docentes e orientou sobre a entrega das atividades avaliativas do semestre.