Pitäisi koskea laajemmin koko koulua, vaikka aikaa ei projektin vetämiselle ole kovin paljoa.

Kielitaidon korostaminen

Digitaitoihin panostaminen

Hyvinvoinnin lisääminen

Koulukulttuurin vieminen kansainvälisempään suuntaan

Opettajien motivoiminen ja kouluttaminen, etenkin vaikeassa taloustilanteessa ja post-Covid -vuosina; demokratian arvojen korostaminen myös tärkeää Euroopan-laajuisesti

Miksi Ranska? Miksi heidän koulunsa?

Mitä konkreettista projektista seuraa?

Pyritäänkö tuomaan koululle jotain uusia käytänteitä? (Esim. kerhotunnit, HYT-tunneille jotain yhteistä materiaalia esim. EU-arvoista, osallistumisesta yms?)

Miten esim. hyvinvoinnin paranemista tai digitaitojen karttumista voidaan mitata?

Miksi halutaan tehdä yhteistyötä juuri ranskalaisen koulun kanssa?

Mitä molemmat osapuolet voivat saada ja tarjota projektissa?

Miten tavoitteet voidaan saavuttaa vuoden aikana? (ts. tarpeeksi "pienimuotoinen" tavoite vuoden projektiin)

Esim. polarisoitumisen estäminen?

Changing consumption habits and lifestyles

Raising awareness about climate change

Opting for eco-friendly materials and recycling

Promoting understanding of the European Union

Developing social competences (such as intercultural dialogue!)

Strengthening critical thinking and media literacy

Raising awareness democratic principles and the European heritage

Suomessa luonto ja aktiviteetit lähialueella, Saksassa (Ranskassa) eurooppalainen kaupunkiympäristö;

Kulkeminen julkisilla kulkuneuvoilla;

Oppilaiden lähiympäristön kautta nostettu esille esim. muuttunut ilmasto ja hankaluudet, joihin saattaa arkipäivässä törmätä;

Oppilaiden vastuuttaminen;

Osallistujien erilaisuus - ryhmäytyminen, omien vahvuuksien löytäminen

esim. hyvinvoinnin lisääminen ja hyvinvointitaitojen opettaminen sekä oppilaille että opettajille;

yhteistyön vahvistaminen;

digitaidot;

kielitaito;

EU-arvot ja aktiivinen kansalaisuus demokratiassa?

2) Parempi motivointi rahoitusta varten tarvitaan. Ei näköjään riitä "halutaan parantaa" -asenne. Mitkä ovat päätarpeet?

3) Kohderyhmä: Jos on Erasmus-oppilaat ja Erasmus-työryhmä, miten saadaan koko koulu mukaan?

4) Molempien partnerikoulujen näkökulmaa tuotava yhtä paljon esille.

5) Kulujen breakdownin oltava huolellisempi ja tarkempi.

6) Oppilaiden valinta toimintaan ja liikkuvuuksiin motivoitava.

7) Vastuunjako suunnittelussa kirjoitettava auki.

8) Mitä partnerit oppivat toisiltaan?

10) Seurantaa ja monitorointia parannettava.

11) EU-rahoitus sitäjatätä tuotava esille!

1) Digitaidot ja AI! Varsinkin tekoäly ja mediakoulutus tulee varmasti opettajillekin lähiaikoina ajankohtaiseksi, tähän asti olen ainakin itse onnistunut tuuppaamaan sitä vielä pois tieltä; media ja internet muovautuvat kuitenkin kovaa kyytiä AI:n myötä, tänään jo Google ehdotti mulle että "ratkaise kotitehtävät kameran avulla" etusivullaan. Opettajat kaipaisivat ehdottomasti koulutusta, jotta voivat sitten opettaa lapsosia.

2) Kielitaito ja kommunikointi. Tietysti. Vahva paino jälkimmäisellä, kommunikointikyky on peruskyky.

3) Eurooppalaiset arvot: tämä nousee vahvasti esiin Ukrainan ja kaikkien muidenkin kriisien myötä. EU-tietoisuutta pitäisi vahvistaa, samoin tietoisuutta demokratian perusinstituutioista ja kansalaisvaikuttamisen keinoista. Historian opettajat ei voi kantaa kaikkea vastuuta tästä, vaan demokraattiset arvot pitäisi saada läpäisemään yläkoulu tehokkaammin.

4) Vihreä osaaminen. Meillä on tuossa esim. Tarastenjärvi ihan kulman takana, sinne tehdään alakouluistakin kiertokäyntejä. Vihreät arvot ja jokaisen osallisuus ilmastontorjuntaan pienilläkin teoilla pitäisi tuoda konkreettisemmalle tasolle. Oli se sitten kierrätysmateriaaleja tai mitä hyvänsä.

5) Hyvintointitaidot, tietenkin.