Midtvejs evaluering og natur i din speialisering by Mie Christiansen https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom Indskriv refleksioner og noter en-us 2019-09-05 10:46:31 UTC 2026-01-05 13:47:49 UTC hello@padlet.com https://padlet.pics/1/image.webp?t=g_auto&url=https%3A%2F%2Fpadlet.net%2Ficons%2Fpng%2F270d.png Kompetencemål: Den studerende kan skabe rammer for, lede og udvikle pædagogiske forløb med et naturvidenskabeligt udgangspunkt og med fokus på børn, unge og voksnes naturoplevelser, naturforståelse med uderummet som læringsmiljø. MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382080967 Hvordan går det med det?
Hvor langt er vi med det? 
Noget vi skal være opmærksomme på? ]]> 2019-09-10 12:01:22 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382080967 Generelt for alle aldersgrupper gælder det, at det sværeste ikke er at lære andre mennesker noget om naturen. den helt store udfordring er at give disse mennesker LYST til at lære noget om naturen ! MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382115003 De 3 tricks; pege, vise og fortælle]]> 2019-09-10 13:00:15 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382115003 Rasmus Landersø; Fordybelse og evnen til at fasthold opmærksomhed MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382116888 2019-09-10 13:03:21 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382116888 Den styrkede dagtilbudslov. MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382117446 2019-09-10 13:04:16 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382117446 Børn har som udgangspunkt et lystbetonet og naturligt forhold til naturen. Målet for børn bør først og fremmest være at fasthold denne fortrolighed og tryghed. MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382119962 2019-09-10 13:07:50 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382119962 Hvad er begrænsningerne? MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382120380 2019-09-10 13:08:23 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382120380 Udeskole- gevinsterne..? Undervisningen bygger primært på elevernes konkrete og praktiske erfaringer i autentiske situationer. Tina Soulié MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382125270 2019-09-10 13:15:21 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382125270 Erik Myginds konklusioner side 125 i Bergholdt. MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382544751 2019-09-11 06:57:03 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382544751 Her mangler vi stadig brede og systematiske undersøgelser som kan afdække arbejdet med natur, både fordi området er så stort og også fordi resultaterne kan være vanskelige at systematiser MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382544920 2019-09-11 06:57:54 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382544920 Eksempler side 129 i Bergholdt (2019) MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382545429 2019-09-11 07:00:18 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382545429 Studiegruppe 2 - Dagtilbud mlcivnul43 https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382546671 Vi har snakket om at det kan blive en udfordring at argumentere og overbevise andet personale om brugen af natur. Her tænker vi specielt i forhold til struktur; altså ikke at være hæmmet af tid og rum hele tiden, men fx spise når vi er sultne, sove når vi er trætte, gå ind når vi fryser osv. 
"Børn ved hvad de har lyst til. Vi ved hvad de har brug for". 
Ifølge Rasmus Landersø er endnu en udfordring i dagtilbud, at lære børn fordybelse og evnen til at fastholde opmærksomhed. ]]> 2019-09-11 07:06:37 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382546671 Bliv inspireret af bogen; Udedikdaktik for lærere og pædagoger- red. af Ejbye-Ernst, Barfod og Bentsen (2017) MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382547553 2019-09-11 07:10:30 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382547553 Planen er indtil videre; I grupper forbereder I jer på natur arbejdet i jeres kommende praktik. Dermed at I taler om muligheder og begrænsninger iforhold til natur på jeres specialisering! Dette nedskriver I i padlet- i noteform og fremlægger dette kort i sidste del af undervisningen. Jeg medbringer supplerende litteratur. MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382547945 - måske har I en bedre ide?]]> 2019-09-11 07:12:07 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382547945 Find mere litteratur i supplerende litteratur, nettet osv. MIECHR https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382549305 2019-09-11 07:17:43 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382549305 * Mogens Jensen, Bjarne Platz & Søren N. Rasmussen (2015). Friluftsliv som pædagogisk metode. Friluftsrådet. lea95gab https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382889543
En aktivitetbasseret rapport med udgangspunkt i marginaliserede unge. Rapporten berør særligt relationsdannelse, selvtillid og stressreduktion.]]> 2019-09-11 17:57:23 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382889543 Didaktisk koordinator: Thomas Piaster (2016). Læringskort. Friluftsrådet lea95gab https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382902511 Indeholder 112 læringskort til friluftsliv i grundskolen. Fin inspiration - glem ikke egen refleksion og analyse!]]> 2019-09-11 18:15:43 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382902511 www.friluftsraadet.dk lea95gab https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382909019 Der kan findes meget litteratur på denne hjemmeside. ]]> 2019-09-11 18:24:56 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/382909019 Naturen og mindfulness https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383095937 - Yoga 
- Vores sted 
- Udsidning 
- Mindfulness som en del af hverdagens struktur

"Udepædagogik" Kap 2. ss. 1-3 - - -- Feilberg - Mellemøjeblik

"Udepædagogik" Kap 4. ss. 83-109
- Den åndelige dimension - Tiden kan stå stille (Bergholdt, 2019)

Naturterapeutens kompetencer - "Natur og miljø i pædagogisk arbejde" ss. 253
- Dynamisk samspil mellem krop, sanser, følelser og refleksion. 

]]> 2019-09-12 06:55:01 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383095937 Studiegruppe 2 https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383109021 Den overordnede begrundelse for pædagogisk arbejde i naturen
- Den pædagogiske læreplan 
- Naturen er et rum - den er jo lige dér
- De mange begrundelser i grundbogen 
- Almen dannelse (læren om naturen og om mig selv)
- Trivsel ]]> 2019-09-12 07:46:06 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383109021 Hvorfor arbejde med natur i skolen. p9hstbx2qu https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383109043 Niels Ejbye-Ernst  beskriver i en artikel på Skoven-i-skolen.dk. en række fordele ved at være i naturen. Det skulle give færre konflikter, roligere børn, koncentrerede børn, børn der fordyber sig, børn der leger lange lege og børn der forvandles fra at være urolige til at være rolige.
https://www.skoven-i-skolen.dk/content/hvordan-begrundes-p%C3%A6dagogisk-arbejde-i-naturen]]> 2019-09-12 07:46:09 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383109043 Undervisning i naturen (indskoling) https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383109597 Bruge naturen til at undervise i dansk, hvor undervisning handler om alfabetet.
link:  https://www.skoven-i-skolen.dk/content/alfabetkimsleg
Malene Bendix der har lavet denne aktivitet, relaterer til de 10 gode argumenter, til hvorfor naturen er god i undervisning.
Bog: Udepædagogik, naturligvis - s. 24
https://www.skoven-i-skolen.dk/content/hvorfor-skal-b%C3%B8rn-undervises-i-naturen ]]> 2019-09-12 07:48:19 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383109597 Folkeskolens formål https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383109906 I folkeskoles lovens formåls paragraf 1 står der at: "(...) bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling"  https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=209946#id022b0e44-841e-4caf-9378-363beeaf94c1  ]]> 2019-09-12 07:49:46 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383109906 Skolens dilemma: lea95gab https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383126661 Skolens paradoks bygger på et brud mellem det at leve livet og det 'at lære'. Børn lærer ikke om tilværelsen ved blot at leve tilværelsen. De har brug for en omvej gennem undervisning, der viser dem alt det, de ikke erfarer gennem livet og af sig selv (Oettingen, 2016:58) 

Dette udsnit findes i bogen
Udeskole Didaktik 
Red. Niels Ejby-Ernst og Karen Barfod
Forlag: Hans Reitzels Forlag]]> 2019-09-12 08:47:26 UTC https://padlet.com/MIECHR/3gncduitjuom/wish/383126661