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      <title>La nueva escuela mexicana by Aixa Perez</title>
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      <description>Aixa Pérez Hernández </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-24 16:45:32 UTC</pubDate>
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         <title>1.1 PROPÓSITOS.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los principales propósitos de la NEM es ofrecer enseñanza de calidad, además se encargará de promover un aprendizaje de excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo y equitativo; todo esto desde el nacimiento del individuo hasta el tÉrmino de sus estudios.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-24 17:06:35 UTC</pubDate>
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         <title>1.2 GARANTÍAS.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nos va a garantizar el derecho a la educación, desde la educación inicial a la superior, esto con condiciones de excelencia referente al servicio educativo en cada nivel, modalidad y subsistema. Al mismo tiempo en cada localidad, municipio y entidad buscando lograr el bienestar y la prosperidad incluyente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-24 17:19:59 UTC</pubDate>
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         <title>1.3 LAS 4 A.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.- Asequibildad: se refiere a garantizar el derecho.<br>2.- Accesibilidad: es obligación del Estado el facilitar el acceso a la educación.<br>3.- Aceptabilidad: establece criterios de seguridad, calidez y calidad.<br>4.- Adaptabilidad: la escuela y la educación deben de ser flexibles ante las necesidades del estudiante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-24 17:22:07 UTC</pubDate>
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         <title>1.4 PRINCIPIOS.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.- Fomento de la identidad con México: se refiere a fomentar el amor a la Patria, el aprecio y respeto por su cultura sin dejar atrás el conocer su historia.<br>2.- Responsabilidad ciudadana: se refiere a que el ciudadano acepte sus derechos y deberes personales y comunes.&nbsp;<br>3.- Honestidad: se refiere al valor más importante, ya que es el que permite que una sociedad se desarrolle plenamente.<br>4.- Participación en la transformación de la sociedad: formar ciudadanos críticos, participativos y activos con el fin de una transformación social.<br>5.- Respeto a la dignidad humana: hace referencia al desarrollo integral del ciudadano. Promueve el respeto a los derechos humanos.<br>6.- Promoción de la interculturalidad: fomenta respeto y el aprecio hacia la diversidad cultural y lingüística.<br>7.- Promoción de la cultura de la paz: busca una formación en base a la solución de conflictos a través del diálogo constructivo y la solidaridad.<br>8.- Respeto por la naturaleza y el medio ambiente: busca promover conciencia ambiental, proteger y conservar el entorno y prevenir el cambio climático.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-24 18:05:38 UTC</pubDate>
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         <title>1.5  LÍNEAS DE ACCIÓN.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.- Revalorización del magisterio: hace referencia a modificar la carrera docente&nbsp; para su ingreso, promoción, reconocimiento y retiro. Engloba la convocatoria y selección de los mejores candidatos.<br>2.- Infraestructura: contar con una infraestructura adecuada para llevar a cabo las acciones de aprendizaje de NNAJ. Al mismo tiempo va a permitir la promoción de actividades cívicas, deportivas, artísticas y culturales.<br>3.-&nbsp; Gobernanza: es la participación de la sociedad hacia la toma de<br>decisiones del Sistema Educativo Nacional para que todo el personal administrativo<br>se ponga al servicio de la escuela para su buen funcionamiento.<br>4.- Objetivos del aprendizaje, estrategias didácticas y revisión de contenidos: se establecen las formas en las que se adaptan los contenidos y las estrategias didácticas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 01:12:40 UTC</pubDate>
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         <title>1.6 PRINCIPIOS Y VALORES.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los valores que representan a la NEM son la responsabilidad social, honestidad,equidad, inclusión y la excelencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 01:18:56 UTC</pubDate>
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         <title>1.7 CRITERIOS QUE ORIENTAN LA NEM.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.- . Gestión escolar participativa y democrática: busca generar comunidades de aprendizaje donde la participación debe de ser activa.<br>2. La práctica educativa en el día a día: aquí el docente es el personaje principal para el logro de aprendizajes de NNAJ. Existen cuatro principios que van a servir para el desarrollo de la práctica cotidiana: diagnóstico del grupo, organización del contenido, selección de las estrategias y la evaluación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 01:28:26 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES UN EJE ARTICULADOR?</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son temas<strong>&nbsp;</strong>que pueden abordarse desde más de un campo formativo,&nbsp; así como con los contenidos específicos de cada grado, nivel y modalidad educativa. Cruzan el mapa curricular de la educación básica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 01:32:03 UTC</pubDate>
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         <title>1.- INCLUSIÓN.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>La escuela debe construir una perspectiva comunitaria en donde absolutamente todas las acciones individuales y colectivas estén enfocadas en la inclusión.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 01:35:29 UTC</pubDate>
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         <title>2.- PENSAMIENTO CRÍTICO.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Provocar en las y los estudiantes un desarrollo gradual de capacidades para entender y analizar la complejidad de su mundo, de las personas y sus experiencias como  sus acciones influyen entre sí.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 01:38:53 UTC</pubDate>
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         <title>3.- INTERCULTURALIDAD CRÍTICA.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se refiere a sujetos, comunidades e identidades lingüísticas, culturales, sociales y territoriales en su diversidad, que interactúan. Esto permite a los estudiantes pensar en sí mismos, conviviendo con los otros y el medio ambiente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 02:14:09 UTC</pubDate>
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         <title>4.- IGUALDAD DE GÉNERO.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se refiere a una formación en la que niñas, niños y adolescentes se cuestionen sobre las prácticas institucionalizadas como por ejemplo los roles de género o estereotipos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 02:16:49 UTC</pubDate>
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         <title>5.- VIDA SALUDABLE.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hace referencia a introducir en la vida escolar, la comprensión del cuidado del cuerpo humano haciendo énfasis en la salud,  el cuidado de este tiene efectos positivos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 02:22:58 UTC</pubDate>
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         <title>6.- APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ofrece a los estudiantes la posibilidad de crear relaciones con el mundo que atienden a los aspectos reflexivos y afectivos, nuevas formas de comunicación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 02:29:50 UTC</pubDate>
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         <title>7.- ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ofrecen a los estudiantes otras formas de comunicación, expresión e imaginación. Además, hacen parte a gozar de las experiencias estéticas para establecer espacios de diálogo en torno a temas y problemas de interés común.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 02:37:51 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES UN CAMPO FORMATIVO?</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604118572</link>
         <description><![CDATA[<div>Se refiere a la pluralidad de saberes y conocimientos que permiten acercarse a la realidad que se pretende estudiar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 02:44:06 UTC</pubDate>
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         <title>1.- LENGUAJES.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Está orientado a que los NNAJ desarrollen la expresión y la comunicación para estar en el mundo mediante la oralidad, la escucha, lectura, escritura, percepción y composición de diversas utilidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 02:51:36 UTC</pubDate>
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         <title>2.- SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO.</title>
         <author>aixap404</author>
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         <description><![CDATA[<div>Está orientado a que los alumnos practiquen relaciones sociales igualitarias e interculturales además de que usen el lenguaje científico y técnico para usarlo en comunicación oral y escrita para establecer nuevas relaciones y construir conocimientos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 02:56:08 UTC</pubDate>
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         <title>3.- ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604172461</link>
         <description><![CDATA[<div>Está orientado a que los estudiantes desarrollen sentido de pertenencia e identidad personal, reconozcan las diversas culturas para poner en práctica su pensamiento crítico y sus valores en cuanto a el cuidado y conservación de la naturaleza, así como una conciencia histórica y geográfica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 03:24:17 UTC</pubDate>
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         <title>4.- DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604183633</link>
         <description><![CDATA[<div>Se enfoca en que se fortalezcan las capacidades perceptivas, socio y físico-motrices, comprendan su vida emocional y afectiva, además de promover ambientes de convivencia sana y pacífica. La toma de decisiones es fundamental, ya que&nbsp; está encaminada a modificar conductas que violenten su integridad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 03:34:29 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR?</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604191446</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un órgano colegiado de mayor decisión técnico pedagógica que tiene cada escuela de Educación Básica. Se encarga de la toma de decisiones enfocadas a alcanzar el máximo logro de los aprendizajes de NNAJ.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 03:42:34 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUIÉNES LO INTEGRAN?</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604197450</link>
         <description><![CDATA[<div>1.- Directora.<br>2.- Asesora técnico pedagógico.<br>3.- Docentes del grupo.<br>4.- Promotores (artes, salud, educación física etc).<br>5.- Docentes de educación física.<br>6.- Docentes de inglés.<br>7.- Docente de cómputo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 03:48:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CALENDARIO DE REUNIONES.</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604208249</link>
         <description><![CDATA[<div>El CTE realiza sesiones 13 días del ciclo escolar distribuidos en dos fases:<strong><br>- </strong>Cinco días hábiles previos al inicio de cada ciclo escolar para la fase intensiva.<br>- Ocho días distribuidos a lo largo de cada ciclo escolar para la fase ordinaria.<br>Ambas fases están establecidas en el calendario escolar de la SEP.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 03:59:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604214846</link>
         <description><![CDATA[<div>Tiene como propósito principal la mejora continua del servicio educativo que presta la escuela, para garantizar que ningún NNJA se quede fuera de los aprendizajes y de las oportunidades de desarrollo integral que brinda la vida escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 04:06:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>TRES MOMENTOS EN LAS SESIONES DEL CTE.</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604220325</link>
         <description><![CDATA[<div>1.- Seguimiento del PEMC: se valoran avances, intercambian propuestas de intervención educativa, conocer buenas prácticas de colegas de otros niveles y servicios educativos, así como tomar decisiones colegiadas.<br>2.- Desarrollo de buenas prácticas para la NEM: el colectivo docente desarrollará, una de las seis líneas temática (inclusión, aprendizaje colaborativo en el aula y desde la gestión escolar,<br>formación cívica y ética en la vida escolar, escuela y familias dialogando y sumando acciones frente al cambio climático).<br>3.- Organización de la escuela: simplemente se tratan asuntos escolares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 04:12:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿CON QUÉ MATERIAL SE TRABAJA?</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604222941</link>
         <description><![CDATA[<div>1.- Guía de trabajo para cada sesión de CTE.<br>2.- Colección “Buenas prácticas para la Nueva Escuela Mexicana” (fichas de actividades).<br>3.- Apuntes para el director.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 04:15:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604227472</link>
         <description><![CDATA[<div>Es una propuesta concreta que plantea objetivos de mejora para fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 04:20:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>OBJETIVO.</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604230444</link>
         <description><![CDATA[<div>Revisar los avances, evaluar el cumplimiento de acuerdos y metas, realizar ajustes en función de los retos que enfrenta y retroalimentar la toma de decisiones que favorezcan el logro de la mejora escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 04:21:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARACTERÍSTICAS.</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604233701</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Basarse en un diagnóstico escolar compartido por toda la comunidad educativa.</li><li>Entrar en una política de participación y colaboración.</li><li>Tener una visión de futuro.</li><li>Ajustarse al contexto.</li><li>Ser multianual.</li><li>Tener un carácter flexible.</li><li>Contar con una adecuada estrategia de comunicación.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 04:24:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿QUÉ DEBE DE INCLUIR?</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604246021</link>
         <description><![CDATA[<div>1.- Diagnóstico:&nbsp; La escuela realiza un examen de la situación en la que se encuentra y de las problemáticas que vive; se apoya en información que, a su colectivo docente le permite analizar, reflexionar, identificar y priorizar las necesidades educativas.<br>2.- Objetivos y metas: Partiendo de la lista de retos o&nbsp; problemáticas, se plantean los objetivos del Programa, estos, son los que especifican lo que se pretende alcanzar y para qué lograrlo.<br>3.- Acciones a realizar: son las que hacen realidad el cumplimiento de los objetivos. Se definen las acciones que se<br>llevarán a cabo en cada uno de los ámbitos integrados<br>en el diagnóstico.<br>4.- Seguimiento y evaluación: es necesario contar con una estrategia para dar seguimiento y evaluar sus resultados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 04:35:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604248969</link>
         <description><![CDATA[<div>Se establece en un mismo documento las metas, procesos y tareas que debe de realizar el colectivo docente y la comunidad educativa para alcanzar los objetivos orientados a la mejora de los logros educativos de las niñas, niños y adolescentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 04:37:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604925559</link>
         <description><![CDATA[<div>En este manual se establecen las recomendaciones sobre los eventos que pueden presentarse en las escuelas o instituciones ubicadas en posibles zonas de riesgo. Tiene como objetivo mantener a salvo de lesiones, daños y pérdidas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 14:12:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604947785</link>
         <description><![CDATA[<div>Tiene dos propósitos:</div><ul><li>Seguridad: se encarga de prevenir daños fortuitos no intencionales.</li><li>Proteger: se relaciona con los daños.</li></ul><div>La escuela es un lugar vulnerable, por ello es que se creo el manual, para establecer condiciones seguras para todos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 14:29:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>PLAN DE ACCIÓN.</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604956979</link>
         <description><![CDATA[<div>Son los pasos a seguir para tener menor margen de error. Absolutamente todos los integrantes tienen un papel específico, por ello se obtienen mejores resultados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 14:36:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2604981568</link>
         <description><![CDATA[<div>En este manual no solo encontraremos recomendaciones, si no también la capacitación del personal escolar&nbsp; con el fin de implementar las medidas necesarias para la protección física ante cualquier incidente para garantizar la seguridad en la escuela.<br>Algunos de los incidentes que se pueden presentar son:</div><ul><li>Accidentes en la escuela.</li><li>Fenómenos meteorológicos.</li><li>Bombas.</li><li>Disturbios de grupos delictivos.</li><li>Fuga de gas.</li><li>Incendio.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 14:55:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2605051746</link>
         <description><![CDATA[<div>Se define como las condiciones básicas que deben cumplirse en cada escuela para el buen desempeño de los maestros y el logro de aprendizajes de los alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 15:54:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2605057765</link>
         <description><![CDATA[<div>Esto nos va a propiciar el funcionamiento de una vida regular de las escuelas. Con ayuda de la atención puntual de los docentes y de los alumnos en las aulas, al adecuado uso de los materiales y al buen uso del tiempo escolar, obtendremos condiciones para el aprendizaje y así será posible apoyar a los alumnos más vulnerables.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 15:59:11 UTC</pubDate>
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         <title>8 RASGOS A CONSIDERAR.</title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2605060084</link>
         <description><![CDATA[<div>Dentro de la normalidad mínima se encuentran 8 rasgos y debe ser una condición general para todas las escuelas, por lo que es una tarea constante de las autoridades educativas locales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 16:01:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2605069968</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Todas las escuelas deben brindar el servicio educativo todos los días establecidos en el calendario escolar.</li><li>Todos los grupos deben de tener maestros todos los días del ciclo escolar.</li><li>Sin excepción, todos los maestros deben de iniciar sus actividades de manera puntual.</li><li>Todos los alumnos deben de asistir de manera puntual a todas sus clases y actividades.</li><li>Todos los materiales educativos estarán a disposición de los estudiantes.</li><li>El tiempo asignado para las clases debe de ser utilizado en actividades de aprendizaje.</li><li>El docente deben asegurarse que en sus actividades todo el grupo este involucrado.</li><li>De acuerdo a su grado escolar, los alumnos deben dominar la lectura, escritura y matemáticas.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 16:10:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2605088230</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><em>Consejos Técnicos Escolares | Secretaría de Educación</em>. (s. f.). http://seduc.edomex.gob.mx/consejos-tecnicos-escolares</li><li>Del Docente Mx, G. (2021). Rasgos de la Normalidad Mínima de Operación Escolar – TEMA CLAVE. <em>Guía del docente</em>. https://guiadeldocente.mx/rasgos-de-la-normalidad-minima-de-operacion-escolar/</li><li>Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa. (2019). <em>ORGANIZACIÓN DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES</em>. https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/201909/201909-RSC-XzwTHKFWBI-Organizacion-CTE2019_2020VF.pdf</li><li>Hernández, J. A. G. (2023a, marzo 5). Los 7 ejes articuladores de Plan de Estudios 2022: resumen. <em>Docentes al Día</em>. https://docentesaldia.com/2023/01/22/los-7-ejes-articuladores-del-nuevo-plan-de-estudios/</li><li>Hernández, J. A. G. (2023b, marzo 24). Los 4 Campos Formativos del nuevo Plan de Estudios. <em>Docentes al Día</em>. https://docentesaldia.com/2023/01/31/los-4-campos-formativos-del-nuevo-plan-de-estudios/#:~:text=El%20Plan%20de%20estudios%20de,lo%20Humano%20y%20lo%20Comunitario.</li><li><em>La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas</em>. (2019). [Internet]. Subsecretaría Educación Media Superior. https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/201611/201611-3-RSC-aROCd3IpOQ-manualseguridadsep12.pdf</li><li><em>Manual de Seguridad Escolar</em> (1.<sup>a</sup> ed.). (s. f.). Secretaría de Educación Pública. https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/201611/201611-3-RSC-aROCd3IpOQ-manualseguridadsep12.pdf</li><li>SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. (2019). <em>ORIENTACIONES PARA ELABORAR EL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA</em>. https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/201908/201908-RSC-jMPl5xCRGJ-OrientacionesPEMCOK.pdf</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 16:27:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>aixap404</author>
         <link>https://padlet.com/aixap404/3g07qd9myc0fnjul/wish/2605102101</link>
         <description><![CDATA[<div>La Nueva Escuela Mexicana es una propuesta educativa que busca transformar el modelo educativo actual con el fin de mejorar la calidad de la educación en México.&nbsp;<br>Involucra cambios en diversos aspectos de la educación, desde la formación de docentes hasta la implementación de nuevas estrategias pedagógicas.<br><br>La sociedad exige una educación de calidad, que prepare a los estudiantes para enfrentar las problemáticas de un mundo dinámico y competitivo. Además la NEM propone una educación más equitativa, inclusiva, integral y de calidad.<br><br>Finalmente se busca transformar la educación en México de manera profunda y sostenible, con el objetivo de mejorar la calidad educativa del país y formar ciudadanos capaces de poner en práctica los conocimientos adquiridos para enfrentar los desafíos del futuro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 16:41:31 UTC</pubDate>
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