Učitelj informatike OŠ Julija Klovića

Voditelj projekta

Učiteljica matematike i informatike u OŠ Julija Klovića

Učiteljica engleskog jezika u OŠ Julija Klovića

Predstava obrađuje

teme kao što su trollovi u komentarima, govor mržnje, sigurnost, virtualni identiteti, cyberbullying, opasni izazovi, posljedice prekomjernog korištenja društvenih mreža…

Lokacija: Lisabon, Portugal

14.10.2024. - 19.10.2024.

Lokacija: Atena, Grčka

Smanjiti obrambeni stav učenika oko ispitivanja njihovih digitalnih navika.

Promicati odlučnost učenika da kontroliraju svoje vrijeme na ekranu i da odgovorno koriste tehnologijom.

Upoznavanje drugih sudionika te upoznavanje kulture i znamenitosti grada Atene.

Tečaj je predstavio niz aktivnosti u učionici i školskih inicijativa za podizanje svijesti učenika o učincima digitalne tehnologije u njihovim životima, kako bi im se pomoglo da preuzmu kontrolu nad svojim digitalnim blagostanjem.

Jedan od naglasaka tečaja bio je na važnosti mentalnog zdravlja učitelja, gdje smo učili strategije za samopomoć i upravljanje stresom. Razmjena iskustava s kolegama iz drugih europskih zemalja bila je neprocjenjiva – kroz razgovore i zajednički rad, saznali smo više o izazovima u njihovim obrazovnim sustavima i načinima na koje pristupaju temama mentalnog zdravlja.

- Razumjeti probleme mentalnog zdravlja

- Provoditi odgovarajuće strategije podrške

- Poticati dobrobit učitelja

Kombinirajući digitalnu fotografiju s tradicionalnom slikarskom tehnikom kolažiranja poslali su snažnu poruku suosjećanja, ljubavi i zajedništva.

Učeničke radove možete pogledati u školskom predvorju.

Učiteljica geografije

OŠ Julija Klovića

Ovom radionicom učenici te svi prisutni upoznali su se s načinom prikupljanja meteoroloških podataka različitom i preciznom digitalnom tehnologijom. Ovim projektom i radionicom zorno je prikazano kako digitalna tehnologija preuzima glavnu ulogu u određivanju vremenske prognoze što je iznimno važno uslijed klimatskih promjena kojima smo sve češće svjedoci.

Učiteljice Ivana Kutlić i Ivana Kušlan održale su 09. siječnja 2025. predavanje za učitelje o važnosti podizanja svijesti o očuvanju mentalnog zdravlja kako učitelja tako i učenika.

Nakon uvodnih pitanja i upoznavanja s pojmom, učiteljima su ukazani simptomi narušenog mentalnog zdravlja. Učiteljima su predstavljene i strategije kako očuvati i poboljšati svoje mentalno zdravlje. Poseban fokus stavljen je stres i kako se boriti sa stresom. Stres je važan čimbenik narušavanja mentalnog zdravlja, a učitelji su mu  kontinuirano izloženi.  Važna strategija je poznavanje svojih snaga i kako ih koristiti u raznim situacijama. Osim primjera situacija, učiteljima su predstavljena i dva kviza u kojima upoznajemo sebe i svoje snage koje nam pomažu u izgradnji samopouzdanja i borbi sa stresom.

Predložene su i predstavljene strategije i za učenike. I učenicima je važno jačati samopouzdanje i poticati samosvijest. Osim kviza, predstavljene su igre u kojima učenici koriste svoje snage, u kojima se uče timskom radu, u kojima se uče socijalne vještine. Također je važno učenicima stvoriti pozitivno okruženje te je učiteljima predstavljeno nekoliko primjera koji mogu stvoriti pozitivno okruženje u razredu, potaknuti empatiju te razvijati socijalne vještine.

Wellbeing kutak smješten je na pristupačnoj lokaciji u školi te nudi razne materijale i alate osmišljene kako bi pomogli učenicima. Učiteljice su izradile prigodne plakate, brošure i motivirajuće poruke koje potiču učenike na razmišljanje o vlastitim osjećajima, potrebama i strategijama suočavanja s izazovima. Na kutku se mogu pronaći savjeti za upravljanje stresom, tehnike opuštanja, aktivnosti koje potiču zahvalnost i pozitivno razmišljanje te ideje za uspostavljanje zdravih dnevnih rutina.

Brošure su pažljivo osmišljene kako bi bile prilagođene učenicima osnovne škole – vizualno privlačne, jednostavne za čitanje i praktične za svakodnevnu upotrebu. Sadrže ključne informacije o važnosti mentalnog zdravlja, prepoznavanju i razumijevanju emocija, tehnikama suočavanja sa stresom te načinima kako brinuti o sebi i drugima. Ove brošure postale su sastavni dio školskog Wellbeing kutka.

Korištenjem Canve, učenici ne samo da uče kako strukturirati informacije i vizualno ih prikazati, već i istražuju kako internet može biti koristan, ali i štetan. Fokusiraju se na prednosti poput dostupnosti edukativnih sadržaja, lakše komunikacije i kreativnog izražavanja, dok istovremeno analiziraju rizike poput cyberbullyinga, prekomjernog korištenja i negativnog utjecaja društvenih mreža na samopouzdanje.

Kroz ovu aktivnost razvijaju kritičko mišljenje i raspravljaju o načinima odgovornog korištenja interneta. Naglašavaju važnost balansiranja vremena provedenog online, prepoznavanja štetnog sadržaja i korištenja tehnologije za osobni razvoj i mentalno zdravlje. Ovim pristupom internet se ne promatra samo kao izvor zabave, već i kao alat za učenje i pozitivne promjene.

Specifični ciljevi: 

Poticati otvoren razgovor o mentalnom zdravlju među učenicima. 

Istražiti kako se učenici osjećaju u školi. 

Prepoznati situacije i osobe koje učenicima pomažu u teškim trenucima. 

Ispitati razinu znanja učenika o mentalnom zdravlju i mogućnostima traženja pomoći. 

Razmotriti utjecaj digitalne tehnologije na mentalno zdravlje.

Radionicu provele Ivana Kušlan i Ivana Kutlić 

Brošure su namijenjene podizanju svijesti o važnosti mentalnog zdravlja te pružanju korisnih savjeta i informacija koje učenicima mogu pomoći u brizi za vlastito mentalno zdravlje i dobrobit.

Učiteljice Ivana Kutlić i Ivana Kušlan zajedno s učenicima koji su bili na mobilnosti uredile su panoe s pozitivnim porukama i ostavile brošure iz Centra za mentalno zdravlje mladih

Mr.sc. Lucija Sabljić je kroz konkretne primjere iz prakse prikazala kako pretjerana uporaba ekrana (mobitela, računala, televizije, igrica) može utjecati na djetetovu pažnju, koncentraciju, emocionalni razvoj i san. Naglasila je da su najosjetljiviji upravo učenici osnovnoškolske dobi, kod kojih se zbog nerazvijenih strategija samoregulacije lako razvijaju ovisnički obrasci ponašanja.

Također su ponuđene preporuke za roditelje:

• dogovoriti jasna pravila i ograničenja oko vremena provedenog pred ekranima,

• poticati dijete na aktivnosti na otvorenom i izvanškolske sadržaje,

• razgovarati s djetetom o sadržajima koje gleda i važnosti privatnosti na internetu,

• vlastitim primjerom pokazivati umjerenu i odgovornu uporabu tehnologije.

Za učenike 7. i 8. razreda pripremljena je prezentacija, radni list i brošura s kratkim podsjetnikom o mentalnom zdravlju.

Za učenike 5. i 6. razreda pripremljena je prezentacija, igra i aktivnosti koju su držali učenici s mobilnosti

Psihologinja je porazgovarala s učenicima o stresu kao važnom čimbeniku u narušavanju mentalnog zdravlja. Učenici su prvo izrekli asocijacije na riječ „stres“, povezujuću pojam sa doživljajima koji se temelje na iskustvu. Stres se manifestira i fizički te su učenici pokazivali kako im tijelo reagira kada su u stresnoj situaciji. Da se stres ne očituje samo fizički, učenici su pokazali svojim odgovorima. Mnogi su odgovorili da kad su pod stresom, da kada su u stresnim situacijama ne mogu „čisto“ i „normalno“ razmišljati. Naveli su primjer staklenke sa šljokicama koja se nalazi u Welbeing kutku, kutku za mentalno zdravlje („kada smo pod stresom ili uzrujani, misli su nam uzburkane“). Učenici su u razgovoru navodili situacije koje bude neugodne osjećaje, uznemirenost, tugu, ljutnju, strah,…

Psihologinja je učenicima pokazala 4 vježbe kako se umiriti u stresnoj situaciji, u situacijama visoke uznemirenosti, ljutnje, tuge, straha i panike. Prva vježba je bila vježba abdominalnog disanja. Druga vježba je isto bila vježba abdominalnog disanja, ali je uključivala i pokrete ruku (tzv. „Zvijezda“). U trećoj vježbi učenicu su uz priču zamišljali rijeku i  učili kako otpustiti misli i umiriti se. Četvrta vježba, vježba „Prizemljenja“ uključivala je: 5 stvari koje možeš vidjeti, 4 stvari koje možeš dodirnuti, 3 stvari koje možeš čuti, 2 stvari koje možeš mirisati i 1 stvar koju možeš osjetiti.

Učenici su aktivno sudjelovali u vježbama i pokazali zanimanje. Na kraju su istaknuli kako su im vježbe bile korisne.

Lokacija: Barcelona, Španjolska

Osim povezivanja tradicionalnih umjetničkih tehnika i AI alata polaznici edukacije osvijestili su kako je jezik umjetnosti univerzalan. On povezuje lijevu i desnu stranu mozga te objedinjuje iskustvo naših osjetila i naših emocija. Crtanje, slikanje, gluma, ples, sviranje i pisanje od davnina su povezane s čovjekom te su dio našeg svakodnevnog života. Baveći se umjetnošću razvijamo naše kreativno i kritičko razmišljanje te pospješujemo razvoj svih životnih vještina.

-povezati tradicionalne umjetničke tehnike i jednostavne AI alate

-razvijati svijest o štetnim učincima digitalne tehnologije

31.3.2025. - 5.4.2025.

Lokacija : Rim, Italija

U sklopu realizacije Erasmus+ projekta MindfulTech: Usmjeravanje mladih u digitalnom svijetu Osnovna škola Julija Klovića u suradnji s Knjižnicom Tina Ujevića povodom Dana škole organizira fotografsku izložbu Najljepši trenutak (izlazak i zalazak sunca) za učenike od 5. do 8. razreda osnovnih škola s područja Trešnjevke sjever.

Svrha i cilj izložbe fotografija Najljepši trenutak (izlazak i zalazak sunca) je potaknuti učenike na fotografiranje lijepih trenutaka i obraćanje pažnje na ono lijepo što nas okružuje ili što nam se u životu događa. Dok svoju pažnju usmjeravamo na sadašnji trenutak, fotografiranje postaje opuštajuća aktivnost te zabrinutost stavlja u drugi plan.

12.5.-17.5.2025.

Lokacija: Nikozija, Cipar

OŠ Julija Klovića

Lokacija: Dublin, Irska

i podijelila svoja iskustava tijekom Erasmus+ putovanja.

Provedene aktivnosti: 

Učenici su izrađivali prezentacije na zadane geografske teme, koristili predloške, umetali slike, karte i grafove te strukturirali sadržaj za jasnu usmenu prezentaciju.  

U okviru sadržaja koji uključuje statističke podatke, unosili su ih u tablice, izrađivali grafičke prikaze koristeći Excel te interpretirali rezultate. 

Uz uporabu Swaya, izrađivali su interaktivne digitalne prikaze sadržaja koji su uključivali tekst, slike, videozapise i poveznice te svoje PowerPoint prezentacije koristili kao predložak. 

Učenici su pokazali velik interes za uporabu digitalnih alata u učenju te su prepoznali njihovu pozitivnu primjenu i učinak, što je pridonijelo boljoj motivaciji, razumijevanju i kreativnom pristupu geografskim temama. 

Program je uključivao i razmjenu iskustava i dobre prakse s drugim sudionicima iz različitih europskih zemalja.

Osim edukacijskog dijela, polaznici su imali priliku upoznati se s bogatom kulturnom i povijesnom baštinom Dublina i Irske, što je cjelokupno iskustvo učinilo još inspirativnijim i sadržajnijim.

Izrađivati prezentacije i projekte pomoću PowerPointa i Swaya.

Organizirati i dijeliti školske materijale.

Primjenjivati Excel za obradu i prikaz jednostavnih podataka.

Razvijati suradnju i komunikaciju u digitalnom okruženju.

Lokacija: San Cristóbal de La Laguna, Tenerife, Španjolska

- upoznavanje tehnika za usmjeravanje pažnje i vježbanje samokontrole

- korištenje inovativnih i kreativnih tehnika u radu s učenicima

- razvijanje vlastitih tehnika u radu s učenicima

Exploring the Frontieres of ICT

Tijekom tečaja upoznala sam se s umjetnom inteligencijom i mogućnostima njezinog korištenja u obrazovanju. Kroz petodnevne radionice predstavljeni su nam alati i aplikacije koji nam mogu pomoći u radu. Kroz zadatke smo koristili AI alate i izrađivali materijale za nastavu. Puno se razgovaralo o etici vezanoj uz umjetnu inteligenciju. Vrlo vrijedna je i razmjena mišljenja i iskustava s kolegama sudionicima iz drugih europskih zemalja.