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      <title>Términos de la LOMCE by Anabel Guerra</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-29 21:56:34 UTC</pubDate>
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         <title>Contenidos</title>
         <author>anabelguerragavira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son los conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para cada área de conocimiento y curso educativo. Se ordenan en asignaturas troncales, específicas y de libre configuración autonómica, que a su vez se agrupan por bloques.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 22:00:01 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias</title>
         <author>anabelguerragavira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son las habilidades, conocimientos y actitudes integradas que permiten dar respuesta de forma eficaz a problemas reales en distintas situaciones de la vida cotidiana.&nbsp;<br>Se caracteriza por ser transversales, dinamismo e integración.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 22:01:48 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos de etapa y curso</title>
         <author>anabelguerragavira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son los logros que deben conseguirse al final de una etapa educativa mediante un proceso educativo planificado.<br>Dichos objetivos deben enfocarse en fomentar la capacidad de los alumnos para que apliquen el conocimiento adquirido en la solución de problemas y situaciones diversas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 22:06:20 UTC</pubDate>
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         <title>Criterios de evaluación</title>
         <author>anabelguerragavira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son los referentes que se dan para poder valorar el grado de adquisición por parte del alumno de las competencias clave y de los objetivos de cada área de conocimiento y cada curso. Sirven para valorar capacidades, conocimientos, procedimientos y actitudes</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 22:07:08 UTC</pubDate>
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         <title>Estándares de aprendizaje</title>
         <author>anabelguerragavira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son la traslación de los criterios de evaluación en resultados concretos del aprendizaje. Son indicadores observables, medibles y evaluables que especifican lo que el alumno debe saber y saber hacer en cada área de conocimiento. Constituyen la base para diseñar pruebas estandarizadas y comparables.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 22:07:58 UTC</pubDate>
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