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      <title>bases psicologica by susan odiane</title>
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      <description>Hecho con carisma</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-07 18:28:30 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN </title>
         <author>susanodiane</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.-PROCESO HUMANO Y CULTURAL COMPLEJO.<br>2.- FENOMENO QUE  TODOS CONOCEMOS  Y HEMOS VIVIDO PORQUE ES CIRCUNSTANCIAL AL DESARROLLO DEL SUJETO.<br>3.- VOCABLO EDUCACIÓN SEGUN GARCIA CARRASCO Y GARCIA DEL DUJO (1996) LOS TERMINOS QUE SE EMPLEAN ES DE CRIAR Y CRIANZA QUE HACIA ALUSIÓN DE SACAR HACIA DELANTE</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-07 18:29:40 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCABILIDAD</title>
         <author>susanodiane</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.- PROCESOS DETERMINADOS POR LOS SUJETOS, PUEDE SER ENTENDIDA COMO LA CAPACIDAD ACTIVADA DE CADA NIÑO, PERO CONSTRUIDA SOCIALMENTE PARA APROBECHAR OPORTUNIDADES Y ADQUIRIR ACTIVOS NECESARIOS PARA ALCANZAR LOGROS EDUCATIVOS DE CALIDAD.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-07 18:30:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>susanodiane</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-07 18:30:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>susanodiane</author>
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         <pubDate>2018-03-07 18:43:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>susanodiane</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>PRÁCTICA SITUADA<br></strong><br></div><div>En la práctica situada el aprendizaje: <br><br></div><div>o   involucra tanto los procesos mentales como corporales.</div><div>o   se produce en el seno de un funcionamiento intersubjetivo: está distribuido entre sujetos.</div><div>o   el contexto posee relaciones de inherencia y pertenencia con el sujeto: sujeto y situación son una unidad.</div><div>o   conocimiento es mudable, inestable, producto de una actividad cultural que lo produce y significa.</div><div>o   el aprendizaje se entiende como los cambios en las formas de comprensión y participación de los sujetos en una actividad conjunta.</div><div>o   debe comprenderse como un proceso multidimensional de apropiación cultural: se trata de una experiencia que involucra la afectividad, el pensamiento, la acción de un modo inescindible.</div><div>o   el aprendizaje es un componente natural de las actividades culturales y sus productos, si bien no son azarosos no son -ni es deseable que sean- predecibles en detalle.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-14 23:32:47 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo de las personas en la educabilidad</title>
         <author>susanodiane</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desarrollo como adquisición de saberes como si el aprendizaje o el desarrollo pudiera ser casi abstracción de las situaciones particulares que lo traicionan o lo animan.<br>En los modelos cognitivos como vigotskiano promueve una mirada que concibe al desarrollo como un proceso de transferencia de paquetes de conocimientos pre elaborados por la cultura.<br>Rogoff plantea que le parece más adecuada la metáfora de la apropiación los sujetos se desarrollan y aprenden por participar en las prácticas culturales en las que se produce un proceso de apropiación recíproca No necesariamente simétrico entre el sujeto y la cultura este proceso a la vez de naturaleza subjetiva y social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-14 23:55:30 UTC</pubDate>
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