덜 준비: 진로 활동에서 C 알고리즘을 배웠다고 했는데, C 가 어떤 언어고, 어디에 강점이 있으며 주로 어디에 사용을 하는지.

치명적: 생기부를 보면 Numpy의 리스트랑 튜플을 배웠다고 했는데, 이 두 기능은 어떠한 기능이며, 어디에 사용을 하는지 예시.

굿: 지원한 과와 연관된 여러가지 활동들을 많이 했는데, 이 활동들을 하면서 느낀점은 무엇인지.

문학 시간 때 "명품JAVA PROGRAMING" 책을 읽었다고 나와 있는데 내용이 어떻게 되는지.(내용 기반으로 질문 들어옴)

CSV파일을 처음 다뤄 보셨다는데 CSV가 무엇인지 설명.(개념 설명 거의 확정)

3학년 학교자율교육과정에서 만든 강화학습 기반 감정 프로그램이 무엇인지 설명 및 원리.(만들었던 거 물어봄)

2.1학년 수학 독서 활동에서 데이터 분석의 힘 이라는 책을 읽고 무작위 비교시행실험을 사례로 들어 데이터 분석을 전략적으로 활용함을 작성했다는 내용에서

비교시행실험은 어떤부분에서 전략적으로 데이터분석을 시행할수있었는지

3.2학년 수학1 주제탐구활동에서 삼각함수가 활용된 노이즈 캔슬링 기술에 대해 탐구했는데,노이즈캔슬링 기술에 사용된 삼각함수의 원리는 무엇이었는지

4.3학년 기하 시간에 벡터 활용의 연장선으로 베지에 곡선의 원리를 탐구하여 벡터 그래픽스의 유용성과 작동원리에대해 보고서를 작성했는데 베지에 곡선의 원리에 벡터그래픽스에 어떻게 활용되었는지

2학년 학교 자율과정중에서 "인공지능과 디자인:인공지능의 부정적 시선" 이라는 제목의 탐구 보고서를 작성했다고 나와있는데요, 이 보고서에 작성했던 내용을 토대로 인공지능의 어떤 허점이 있고, 이를 어떻게 극복할 수 있을것인지 설명해주세요

학교과정중에 프로그래밍을 이용한 활동을 자주 한것으로 보이는데, 특히 여러 학년을 거치면서 파이썬에 대해 자주 학습한것으로 보입니다. 그렇다면 활성화 함수에 대해서 설명해주실 수 있나요?

1-2-3학년에 걸쳐 전반적으로 봉사시간이 급히 우하향하는 모습을 보여주는데 이에 대해서는 어떻게 생각하나요?

2단계 : 1단계 질문 내용에서 더욱 구체적이고 깊게 이어지는 꼬리질문 예상해보기

3단계 : 돌발질문, 가치관이나 최신 이슈와 연결한 질문 예상해보기

1학년 동아리 활동으로 조원들과 게임 프로그램을 만든 활동이 가장기억에 남습니다. 게임 설계부터 구현까지 친구들과 협업하여 게임을 완성하고 이를 학교축제기간에 발표한 경험은 저에게 기억에남는 성취감,진로에 대한 많은 지식은 물론 친구들과의 소중한 추억을 만들어준 경험이었습니다.

우선, C는 절차 지향 언어고, Java는 객체 지향 언어입니다. C는 하드웨어 종속적이지만, Java는 C에 비해 자유롭습니다. 또 실행 방식이 다른데, C는 컴파일 후 네이브 파일을 실행 시키는 방식이지만, Java는 바이트 코드를 생성하여 JVM에서 실행을 하는 방식입니다. 또 두 언어의 큰 차이는 C의 경우 포인터를 지원하지만, 클래스를 지원하지 않고 Java는 반대로 포인터를 지원하지 않고 클래스를 지원합니다.

2: 그렇다면, C랑 Java는 각각 어느 부분에서 주로 이용이되나요?

C는 운영체제, 임베디드 시스템, 사물인터넷 등 하드웨어를 직접 제어하고, 성능이 중요한 분야에 주로 사용이 되며 Java는 웹 애플리케이션이나 안드로이드 앱, 빅데이터, 클라우드 등 개발 생산성이 요구되는 곳에서 주로 이용됩니다.

1-2: Numpy를 배우셨다고 나와있는데, 이 Numpy는 무엇이며 주로 어디에 사용이 되나요?

Numerical Python의 약자며, Numpy는 다차원 배열과 행렬을 다루고, 여러 수치연산을 지원하는 라이브러리로 메모리를 효율적으로 사용하여 공학 및 과학 분야에 주로 이용되고, 그 중에서 데이터 분석 및 머신러닝과 AI에 많이 사용이 됩니다.

1-3: 진로 활동에서 골격 인식 프로그램을 만들었다고 나와있는데, 이 골격 인식 프로그램은 어떻게 만들었고, 어떤 어려움이 있었으며 극복한 방법을 설명해주세요.

사람의 골격을 인식하는 기능은 Mediapipe를 이용하여 구현했으며, Tkinter를 이용해 GUI를 구축했습니다. 또한 원래는 Mediapipe가 아닌 DeepLap을 이용하려 했으나, 이미 여러가지 라이브러리가 다양한 버전으로 설치가 되어 있어, 해당 DeepLab을 이용하는데 버전에 대한 오류가 발생했으며, 이 오류를 해결하고 다시 이용하려 봐도 DeepLab의 최고 버전과 다른 라이브러리의 최소 버전이 서로 공유하지 않아, 결국 DeepLab이 아닌 Mediapipe를 사용하게 되었습니다.

3: 2학년 때 동아리의 기장을 맡았다고 나와있는데, 1년 동안 동아리 활동을 하면서 힘들었던 점을 어떻게 극복하였으며, 느낀 점이 무엇인가요?

저희 동아리는 기장과 부기장이 부원들에게 수업을 하는 방식으로 활동을 진행했는데, 이때 동아리 부원들의 코딩 실력의 격차가 있어 이를 어떻게 해야하는지 고민을 했었고, 저는 대부분이 코딩을 처음하는 부원들이 많으니, 코딩을 입문하는 사람들이 어떻게 하면 쉽고 재밌게 수업을 들을 수 있을지에 대해 인터넷과 여러 서적을 읽어보며 자료를 준비하였고, 그런 방식으로 수업을 진행하였습니다. 코딩을 이미 하고 있던 학생들 또한 있기에 그런 부원들을 위해 배운 내용을 응용한 문제를 만들고, 그 문제를 부원들과 풀었고, 문제를 어려워하는 부원들은 기장과 부기장이 도움을 주며 같이 풀어나갔습니다.

1.

2.가장 기억에 남는 책이 무엇인지 그리고 내용과 왜 이 책이 기억에 남는 지를 말해주세요.

저는 "파이썬 딥러닝 머신러닝"이라는 책이 가장 기억에 남는 거 같습니다. 이 책은 파이썬에 기초를 배우고 이를 토대로 딥러닝과 머신러닝에 개념을 배우고 파이썬으로 활용해보는 내용의 책이었습니다. 제가 처음으로 코딩 언어를 배우기 위해 읽은 책이었기에 가장 오래 기억에 남는 거 같습니다.

3.경사하강법을 탐구하셨는데 이 경사하강법이 무엇인지 설명해주세요.

경사하강법은 함수의 기울기를 이용하여 최소값 혹은 최대값을 찾는 최적화 알고리즘입니다. 이 알고리즘

답: 저는 영어과목을 가장 좋아했습니다.

왜냐하면 저에게 공부의 끈기를 알려준 과목이기 때문입니다.

비록 영어를 계속 공부하면서 성적이 오르지 않을 때에는 힘들었지만, 어느 순간부터 영어성적이 오르게 되어서, 저에게 "끈기있게 한다면 무엇이든 할 수 있다."라는 것을 알게 해 준 과목이었습니다.

그래서 이러한 경험을 토대로 다른 과목에도 좋은 끈기를 심어줘서 영어과목을 가장 좋아합니다.

고등학교 생활 중 가장 인상 깊었던 경험은 1학년 때 동아리에서 진행한 ‘Little War’ 게임 개발 프로젝트입니다.
이 프로젝트는 간단한 전투 시뮬레이션 게임을 직접 설계하고 구현하는 활동으로, 저는 기본적인 게임 로직 구성과 캐릭터의 움직임 구현을 담당했습니다.

처음에는 코드를 작성해도 오류가 반복되고, 팀원 간 아이디어가 달라 의견 충돌이 많았습니다. 하지만 단순히 제 의견을 주장하기보다 팀 전체의 관점에서 문제를 정리하고, 각자 맡은 역할을 세분화하는 방식으로 해결책을 제시했습니다.
그 결과 프로젝트는 완성 단계에 도달할 수 있었고, 협업의 중요성을 몸소 느꼈습니다.

이 경험을 통해 저는 AI가 단순히 기술적 도구를 넘어 사람과 협력하며 창의적인 결과를 만들어낼 수 있는 기술이라는 점을 실감했습니다. 또 게임 개발이라는 한정된 분야에서도 인공지능이 캐릭터 행동 예측, 사용자 패턴 분석 등 다양한 방식으로 활용될 수 있음을 깨닫고, AI의 범용성에 대한 흥미를 갖게 되었습니다. 이 경험이 이후 제 진로인 인공지능 분야를 선택하는 결정적인 계기가 되었습니다.해당 프로젝트를 완성하고 잊혀지지 않는 성취감을 느꼈기 때문에 가장 기억에 남는 것 같습니다

프로젝트 진행 중 겪었던 어려움은 무엇이고, 그 어려움을 어떻게 극복하셨나요?

고등학교 생활 중 가장 어려웠던 점은 이미지 인식 AI 시각화 프로그램을 제작하는 과정에서 발생한 모델의 인식률 저하 문제를 해결하는 일이었습니다.

이 프로젝트는 인공지능이 이미지를 학습하는 과정을 시각적으로 보여주기 위해,
직접 이미지에 노이즈를 생성하고 제거하는 과정을 시뮬레이션하는 프로그램을 제작한 활동이었습니다.
처음에는 노이즈가 제거될수록 인식률이 자연스럽게 향상될 것이라 예상했지만,
실제 결과는 예상과 달리 특정 노이즈 제거 반복 횟수를 넘어가면 오히려 인식률이 급격히 떨어지는 현상이 나타났습니다.

이 문제를 분석하기 위해, 저는 단순히 결과값만 보는 대신
노이즈 제거 과정에서 사용된 필터의 방식 자체에 문제가 있을 수 있다고 가정했습니다.
기존에는 평균값 기반의 단순 필터를 사용했지만,
그 방식이 이미지의 세부 특징까지 함께 손상시키는 것이 원인이었습니다.
이에 저는 가우시안 필터를 적용하여,
노이즈는 완화하되 이미지의 윤곽은 유지하는 방향으로 알고리즘을 수정했습니다.

그 결과, 모델의 인식률이 안정적으로 향상되었고
단순한 오류 수정이 아닌 문제 원인을 논리적으로 분석하고 새로운 알고리즘을 적용한 해결 경험을 얻을 수 있었습니다.
또한 이 과정에서 친구들과 함께 실험 데이터와 필터링 결과를 반복적으로 검증하며,
협업 속에서 기술적 문제를 함께 해결하는 공동체적 태도의 중요성도 배웠습니다.

책을 읽고 한 추가 활동이 많은데, 가장 인상 깊었던 책과 그 이유를 말씀해주세요.

가장 인상 깊었던 책은 『슈퍼 인텔리전스』입니다. 이 책은 초지능이 인간을 뛰어넘어 세상을 변화시킬 가능성에 대해 탐구하며, AI의 잠재력과 위험성을 깊이 생각하게 했습니다. 책을 읽고 저는 인공지능 안정성과 윤리적 활용에 대한 관심이 커졌고, 실제로 가짜뉴스 판별 알고리즘을 구현해보며 이론을 실습으로 연결하는 활동을 진행했습니다. 이를 통해 단순한 지식 습득을 넘어 실제 문제 해결과 진로 탐구로 이어지는 경험을 얻었을 수 있었습니다.

리더십이란 뭐라고 생각하시나요?

저는 리더십을 팀원 개개인의 역량을 이해하고 조율하여 공동의 목표를 효율적으로 달성하게 하는 능력이라고 생각합니다. 예를 들어 게임 개발 프로젝트에서 저는 특정 기술 구현을 맡은 팀원과 기획을 담당한 팀원의 의견을 조율하며 프로젝트를 진행했습니다. 이 경험을 통해 리더십은 단순히 지시하는 것이 아니라 협업을 이끌어 내는 과정임을 배웠습니다.

꼬리질문: Little War 프로젝트에서 본인이 맡은 역할 외에도 팀 전체 성과에 기여한 부분이 있나요?

저는 코드 구현 외에도 팀 내에서 의견이 맞지 않을 때 중간 조율자 역할을 맡았습니다.
각자의 아이디어를 시각화하고 토론을 이끌며, 모든 팀원이 프로젝트 방향에 공감할 수 있도록 도왔습니다.
이런 조율 과정이 있었기에 팀이 끝까지 유지될 수 있었고, 결과적으로 프로젝트 완성도도 높아졌습니다.
이 경험은 AI 연구나 개발처럼 협업이 필수적인 환경에서 중요한 역량이 될 것이라 생각합니다.

꼬리질문: 『슈퍼 인텔리전스』를 읽고 AI의 위험성을 느꼈다고 했는데, 구체적으로 어떤 점에서 그렇게 느꼈나요?

AI가 인간의 통제를 벗어날 가능성보다는, 인간의 가치관이 충분히 반영되지 않은 상태에서 기술이 빠르게 발전하는 점이 더 위험하다고 생각했습니다.
책에서 언급된 ‘도구적 수단의 폭주’ 개념처럼, AI가 인간의 목표를 잘못 해석해 예기치 않은 결과를 초래할 수 있다는 부분이 인상 깊었습니다.
이 점이 제가 ‘AI 윤리’와 ‘안정성 연구’에 관심을 가지게 된 이유입니다.

AI가 발전하면 인간의 일자리가 줄어드는 것에 대해 어떻게 생각하나요?

AI는 일부 직업을 대체할 수 있지만, 동시에 새로운 형태의 일자리와 기술 기반 직군을 만들어낸다고 생각합니다.
저는 AI의 발전이 ‘사람을 대체하는 기술’이 아니라 ‘사람을 확장시키는 기술’이 되어야 한다고 생각합니다.
따라서 AI를 다루는 사람에게 필요한 것은 기술적 역량뿐 아니라, 윤리적 책임과 사회적 통찰력이라고 생각합니다.

협업과 경쟁 중 어떤 것을 더 중요하게 생각하시나요?

저는 협업을 더 중요하게 생각합니다.
경쟁은 개인의 성장에는 도움이 되지만, 협업을 통해 서로의 역량을 연결할 때 보다 큰 성과가 만들어집니다.
특히 AI 분야처럼 다양한 전공과 기술이 융합되는 분야에서는 혼자보다 함께 문제를 해결할 수 있는 능력이 더 큰 가치를 가진다고 생각합니다.

생성형 AI가 화제가 되고 있는데, 이에 대해 어떻게 생각하시나요?

생성형 AI는 인간의 창작을 돕는 훌륭한 도구이지만, 저작권 문제와 데이터 편향 같은 사회적 논의도 필요하다고 생각합니다.
저는 고등학교 때 가짜뉴스 판별 알고리즘을 만들며, AI가 생성한 정보의 신뢰성을 판단하는 과정이 기술적이면서도 윤리적인 과제임을 느꼈습니다.
AI 기술이 진정한 의미의 ‘도움이 되는 도구’로 자리 잡기 위해서는, 기술과 윤리의 균형이 중요하다고 생각합니다

고등학교 시절에는 프로그래밍 수업과 데이터베이스 프로그래밍 수업을 통해 기초적인 프로그래밍 실력을 익혔고, 이를 활용하여 수업 시간에 플레이봇이라는 사이트에서 게임 속 WASD 움직임을 직접 구현해보았습니다.

이러한 경험을 통해 게임의 본질인 재미를 구현하는 방법을 고민하게 되었고, 자연스럽게 게임 개발자로 성장하고 싶다는 목표를 갖게 되었습니다.

성공회대에서는 C++과 모바일 프로그래밍 등 다양한 실무 중심 과목을 통해 프로그래밍 역량을 더욱 탄탄히 쌓을 수 있다고 알고 있습니다.

이러한 경험과 배움을 바탕으로, 사람들에게 즐거움과 의미를 전하는 게임을 만들고 싶습니다.

고등학교 생활 중 가장 인상 깊었던 경험은 1학년 때 동아리에서 진행한 ‘Little War’ 게임 개발 프로젝트입니다.
이 프로젝트는 간단한 전투 시뮬레이션 게임을 직접 설계하고 구현하는 활동으로, 저는 기본적인 게임 로직 구성과 캐릭터의 움직임 구현을 담당했습니다.

처음에는 코드를 작성해도 오류가 반복되고, 팀원 간 아이디어가 달라 의견 충돌이 많았습니다. 하지만 단순히 제 의견을 주장하기보다 팀 전체의 관점에서 문제를 정리하고, 각자 맡은 역할을 세분화하는 방식으로 해결책을 제시했습니다.
그 결과 프로젝트는 완성 단계에 도달할 수 있었고, 협업의 중요성을 몸소 느꼈습니다.

이 경험을 통해 저는 AI가 단순히 기술적 도구를 넘어 사람과 협력하며 창의적인 결과를 만들어낼 수 있는 기술이라는 점을 실감했습니다. 또 게임 개발이라는 한정된 분야에서도 인공지능이 캐릭터 행동 예측, 사용자 패턴 분석 등 다양한 방식으로 활용될 수 있음을 깨닫고, AI의 범용성에 대한 흥미를 갖게 되었습니다. 이 경험이 이후 제 진로인 인공지능 분야를 선택하는 결정적인 계기가 되었습니다.해당 프로젝트를 완성하고 잊혀지지 않는 성취감을 느꼈기 때문에 가장 기억에 남는 것 같습니다

프로젝트 진행 중 겪었던 어려움은 무엇이고, 그 어려움을 어떻게 극복하셨나요?

고등학교 생활 중 가장 어려웠던 점은 이미지 인식 AI 시각화 프로그램을 제작하는 과정에서 발생한 모델의 인식률 저하 문제를 해결하는 일이었습니다.

이 프로젝트는 인공지능이 이미지를 학습하는 과정을 시각적으로 보여주기 위해,
직접 이미지에 노이즈를 생성하고 제거하는 과정을 시뮬레이션하는 프로그램을 제작한 활동이었습니다.
처음에는 노이즈가 제거될수록 인식률이 자연스럽게 향상될 것이라 예상했지만,
실제 결과는 예상과 달리 특정 노이즈 제거 반복 횟수를 넘어가면 오히려 인식률이 급격히 떨어지는 현상이 나타났습니다.

이 문제를 분석하기 위해, 저는 단순히 결과값만 보는 대신
노이즈 제거 과정에서 사용된 필터의 방식 자체에 문제가 있을 수 있다고 가정했습니다.
기존에는 평균값 기반의 단순 필터를 사용했지만,
그 방식이 이미지의 세부 특징까지 함께 손상시키는 것이 원인이었습니다.
이에 저는 가우시안 필터를 적용하여,
노이즈는 완화하되 이미지의 윤곽은 유지하는 방향으로 알고리즘을 수정했습니다.

그 결과, 모델의 인식률이 안정적으로 향상되었고
단순한 오류 수정이 아닌 문제 원인을 논리적으로 분석하고 새로운 알고리즘을 적용한 해결 경험을 얻을 수 있었습니다.
또한 이 과정에서 친구들과 함께 실험 데이터와 필터링 결과를 반복적으로 검증하며,
협업 속에서 기술적 문제를 함께 해결하는 공동체적 태도의 중요성도 배웠습니다.

책을 읽고 한 추가 활동이 많은데, 가장 인상 깊었던 책과 그 이유를 말씀해주세요.

가장 인상 깊었던 책은 『슈퍼 인텔리전스』입니다. 이 책은 초지능이 인간을 뛰어넘어 세상을 변화시킬 가능성에 대해 탐구하며, AI의 잠재력과 위험성을 깊이 생각하게 했습니다. 책을 읽고 저는 인공지능 안정성과 윤리적 활용에 대한 관심이 커졌고, 실제로 가짜뉴스 판별 알고리즘을 구현해보며 이론을 실습으로 연결하는 활동을 진행했습니다. 이를 통해 단순한 지식 습득을 넘어 실제 문제 해결과 진로 탐구로 이어지는 경험을 얻었을 수 있었습니다.

리더십이란 뭐라고 생각하시나요?

저는 리더십을 팀원 개개인의 역량을 이해하고 조율하여 공동의 목표를 효율적으로 달성하게 하는 능력이라고 생각합니다. 예를 들어 게임 개발 프로젝트에서 저는 특정 기술 구현을 맡은 팀원과 기획을 담당한 팀원의 의견을 조율하며 프로젝트를 진행했습니다. 이 경험을 통해 리더십은 단순히 지시하는 것이 아니라 협업을 이끌어 내는 과정임을 배웠습니다.

꼬리질문: Little War 프로젝트에서 본인이 맡은 역할 외에도 팀 전체 성과에 기여한 부분이 있나요?

저는 코드 구현 외에도 팀 내에서 의견이 맞지 않을 때 중간 조율자 역할을 맡았습니다.
각자의 아이디어를 시각화하고 토론을 이끌며, 모든 팀원이 프로젝트 방향에 공감할 수 있도록 도왔습니다.
이런 조율 과정이 있었기에 팀이 끝까지 유지될 수 있었고, 결과적으로 프로젝트 완성도도 높아졌습니다.
이 경험은 AI 연구나 개발처럼 협업이 필수적인 환경에서 중요한 역량이 될 것이라 생각합니다.

꼬리질문: 『슈퍼 인텔리전스』를 읽고 AI의 위험성을 느꼈다고 했는데, 구체적으로 어떤 점에서 그렇게 느꼈나요?

AI가 인간의 통제를 벗어날 가능성보다는, 인간의 가치관이 충분히 반영되지 않은 상태에서 기술이 빠르게 발전하는 점이 더 위험하다고 생각했습니다.
책에서 언급된 ‘도구적 수단의 폭주’ 개념처럼, AI가 인간의 목표를 잘못 해석해 예기치 않은 결과를 초래할 수 있다는 부분이 인상 깊었습니다.
이 점이 제가 ‘AI 윤리’와 ‘안정성 연구’에 관심을 가지게 된 이유입니다.

AI가 발전하면 인간의 일자리가 줄어드는 것에 대해 어떻게 생각하나요?

AI는 일부 직업을 대체할 수 있지만, 동시에 새로운 형태의 일자리와 기술 기반 직군을 만들어낸다고 생각합니다.
저는 AI의 발전이 ‘사람을 대체하는 기술’이 아니라 ‘사람을 확장시키는 기술’이 되어야 한다고 생각합니다.
따라서 AI를 다루는 사람에게 필요한 것은 기술적 역량뿐 아니라, 윤리적 책임과 사회적 통찰력이라고 생각합니다.

협업과 경쟁 중 어떤 것을 더 중요하게 생각하시나요?

저는 협업을 더 중요하게 생각합니다.
경쟁은 개인의 성장에는 도움이 되지만, 협업을 통해 서로의 역량을 연결할 때 보다 큰 성과가 만들어집니다.
특히 AI 분야처럼 다양한 전공과 기술이 융합되는 분야에서는 혼자보다 함께 문제를 해결할 수 있는 능력이 더 큰 가치를 가진다고 생각합니다.

생성형 AI가 화제가 되고 있는데, 이에 대해 어떻게 생각하시나요?

생성형 AI는 인간의 창작을 돕는 훌륭한 도구이지만, 저작권 문제와 데이터 편향 같은 사회적 논의도 필요하다고 생각합니다.
저는 고등학교 때 가짜뉴스 판별 알고리즘을 만들며, AI가 생성한 정보의 신뢰성을 판단하는 과정이 기술적이면서도 윤리적인 과제임을 느꼈습니다.
AI 기술이 진정한 의미의 ‘도움이 되는 도구’로 자리 잡기 위해서는, 기술과 윤리의 균형이 중요하다고 생각합니다

왜 우리 과에 지원하셨나요?

P (Point)
어릴 때부터 저는 스스로 문제를 해결하고, 없거나 안 되는 것을 되도록 만들며 성장해 왔습니다. 그 과정에서 자연스럽게 프로그래밍에 큰 관심을 가지게 되었고, 이를 통해 문제 해결 능력을 키워왔습니다.

R (Reason)
저에게 프로그래밍은 상상한 것을 실제로 구현할 수 있는 매력적인 분야입니다. 특히, 파이썬 프로그래밍과 회귀 분석 같은 커리큘럼을 통해 더욱 체계적이고 깊이 있는 문제 해결 능력을 배울 수 있다는 점에서 해당 과에 큰 매력을 느꼈습니다.

E (Example)
제가 해당 학과의 커리큘럼을 통해 얻고자 하는 것은 문제 해결 능력과 유연한 사고 방식입니다. 파이썬을 활용한 다양한 실습과 회귀 분석을 배우면서 실력을 한층 더 향상시키고, 프로그래밍에 대한 이해를 넓히고자 합니다.

P (Point Reiteration)
따라서 저는 이 학과에서 제공하는 커리큘럼을 통해 기존의 프로그래밍 실력을 뛰어넘어, 더 나은 프로그래밍 실력을 갖추는 것을 목표로 지원하게 되었습니다.

답변: 저는 게임 개발에 대한 열정과 목표를 가지고 있습니다.

그 중에서도 성공회대학교 소프트웨어융합학부에서 제공하는 다양한 전공과 수업을 통해 제 목표를 달성하고자 합니다. 특히, 게임 프로그래밍, Python, JAVA, C++ 프로그래밍 수업은 제게 매우 중요한 학습 기회를 제공할 것입니다. 저는 이 수업들을 통해 프로그래밍 실력을 체계적으로 쌓고, 실제 게임 프로젝트를 수행할 수 있는 능력을 배양할 계획입니다.

또한, 게임 개발은 창의성과 기술이 결합된 분야이기 때문에, 이론적 지식뿐만 아니라 실습과 프로젝트 경험을 통해 보다 현실적인 문제 해결 능력을 키워나갈 수 있다고 생각합니다. 이러한 목표를 이루기 위해, 저는 성공회대학교에서의 학습과 경험을 적극적으로 활용하고, 자신만의 게임을 개발하는 꿈을 이루기 위해 끊임없이 노력할 것입니다.

질문: 우리학교에 관심을 가지계 된 계기를 말해주세요.

답변: 저는 성공회대학교가 모두에게 면접 기회를 제공한다는 점에서 큰 매력을 느꼈습니다. 제 생활기록부를 보시면 아시겠지만, 학점이 최고 수준은 아니지만, 성공회대학교는 1차 합격 여부와 관계없이 모든 지원자에게 면접 기회를 주기 때문에 저에게는 더 큰 기회가 될 것이라고 생각했습니다.

이 기회를 통해 자신의 열정과 가능성을 직접 보여줄 수 있다는 점에서 더욱 도전하고 싶었습니다. 저는 이 기회를 소중히 여기고, 부족한 부분을 보완하며 열심히 노력할 준비가 되어 있습니다.

공통질문: 성공회대학교에 입학한다면 어떤 전공들을 공부하고 싶은지 그리고 이와 관련하여 고교 시절 어떤 준비를 했는지 학교생활기록부 기반으로 설명해 주세요.

답변: 저는 성공회대학교 소프트웨어융합학부에 입학한다면 게임개발 트랙을 중심으로 공부하고 싶습니다. 고등학교 시절에는 프로그래밍 수업과 데이터베이스 프로그래밍 수업을 통해 기초적인 프로그래밍 실력을 익혔고, 이를 활용하여 수업 시간에 플레이봇이라는 사이트에서 게임 속 WASD 움직임을 직접 구현해보았습니다. 이러한 경험을 통해 게임의 본질인 재미를 구현하는 방법을 고민하게 되었고, 자연스럽게 게임 개발자로 성장하고 싶다는 목표를 갖게 되었습니다. 성공회대에서는 C++과 모바일 프로그래밍 등 다양한 실무 중심 과목을 통해 프로그래밍 역량을 더욱 탄탄히 쌓을 수 있다고 알고 있습니다.

이러한 경험과 배움을 바탕으로, 사람들에게 즐거움과 의미를 전하는 게임을 만들고 싶습니다.

질문: 우리학교에 대해 알고 있는 부분(인재상)이 있으신가요?

답변: 저는 성공회대학교에서 인권, 평화, 생태, 민주의 가치를 중시하는 학교의 철학을 잘 이해하고 있습니다. 특히, 생태적인 가치 실현을 위해 학교의 야외 청소 활동을 맡아, 급식 시간마다 버려지는 쓰레기를 줍고 분리수거하는 역할을 해왔습니다. 이를 통해 학교 내에서 환경 보호와 자원 절약을 실천하는 데 기여할 수 있었고, 학생들에게도 분리배출과 환경 보호의 중요성을 자연스럽게 인식시킬 수 있었습니다. 이러한 경험을 바탕으로, 학교와 지역 사회에서 지속 가능한 변화를 이끌어낼 수 있는 시민으로서 더욱 노력하고자 합니다.

저는 중학교 시절, 친구들에게 속아 챗봇 이루다’를 일주일간 사람인 줄 알고 사용한 적이 있습니다. 나중에 그것이 AI라는 것을 알게 되었을 때, 기계가 인간처럼 대화할 수 있다는 사실에 큰 충격과 호기심을 느꼈고. 이 경험이 제가 인공지능에대해 탐구하기 시작한 출발점이었습니다.

1학년 때는 동아리에서 게임 개발 활동을 하며 실제로 프로그램을 설계하고 구현하는 경험을 했습니다.

이때 ‘게임 엔진과 직접 연결된 에셋 제작 AI가 있다면 더 효율적이겠다’는 생각이 들었고, 그 계기로 인공지능의 구조와 학습 원리를 더 깊이 탐구하기 시작했습니다.

서울시립대학교 인공지능학과는 인간 중심의 실용적인 인공지능 교육과 캡스톤 디자인, 리빙랩 같은 현장 프로젝트 중심 교육과정이 특징인데,

이 점이 제가 직접 프로젝트를 기획하고 실행하며 배우는 방식과 잘 맞는다고 생각했습니다.

또한, 교내 Level Up 게임 개발 동아리처럼 AI를 실제로 활용해볼 수 있는 환경이 있다는 점도 매력적이었습니다.

입학 후에는 이 동아리에서 게임과 AI를 융합한 프로젝트를 진행하고,

장기적으로는 생성형 AI를 활용해 게임 속 에셋을 자동으로 생성하거나 사용자 행동을 예측하는 시스템을 개발하고 싶습니다.

이러한 목표를 이루기 위해 서울시립대학교 인공지능학과가 제게 가장 적합한 곳이라고 생각합니다.

마지막으로 하고 싶은말

동물상 AI를 개발하며 한 자리에서 5시간 동안 컴퓨터만 바라보며 오류를 수정했던 경험이 있습니다. 5시간동안 하나의 문제를 해결하고 그로인해 프로그램이 제대로 작동하는 모습을 보고 기뻐하는 제 자신을 보며 그만큼 제 열정이 컸음을 스스로 느낄수있었습니다 서울시립대학교에서 공부할 기회를 주신다면, 모든 게임 엔진과 연결되는 AI 프로그램을 반드시 개발하여 회사를 설립하고, 본사를 대학로에 두어 그 근방을 제2의 실리콘밸리로 만들겠다는 지금이 뜨거운열정으로 학습에 임하겠습니다. 감사합니다

안녕하십니까, 저는 코딩의 기본이 되는 라이브러리를 더 쉽게 관리할 수 있는 프로그램을 만들고 싶은 사람입니다.

그 이유는, 코딩을 처음 접하는 사람들이 라이브러리 관리의 어려움 때문에 코딩 자체를 어렵게 느낄 수 있다고 생각하기 때문입니다.

실제로 저 역시 코딩을 시작한 지 얼마 되지 않았을 때, pygame으로 간단한 게임을 만들다가 라이브러리 버전 충돌과 여러 에러를 해결하느라 많은 시간을 보낸 경험이 있습니다.

이 경험을 통해 “이런 불편함을 줄일 수 있는 도구가 있으면 좋겠다”는 생각을 하게 되었고, 앞으로는 더 효율적인 라이브러리 관리 프로그램을 개발하는 프로그래머가 되고 싶다는 목표를 세우게 되었습니다.

그래서 대학에 진학해서 더 깊은 기술과 지식을 쌓고, 이러한 문제를 직접 해결할 수 있는 역량을 기르고자 합니다.

지원동기: 제가 경기대학교 AI컴퓨터공학부에 지원한 이유는 크게 2가지로 정리할 수 있을 것 같습니다. 우선, 현대사회에서 필수적인 요소로 급부상 하고있는 AI와 컴퓨터공학이 융합된 한국의 거의 얼마 없는 학부여서입니다. 또한, 경기대학교만의 융합전공과정이 마음에 들었습니다. 저는 입학해서 AI경영융합전공을 이수하고 싶습니다. 왜냐하면 요즈음 최고경영인들의 위치에 있는 사람들이 공학적인 면모는 적고, 경영적, 정치적인 요소만 갖추고 있어서 회사가 사용자들에게 제공하는 여러 시스템들이 유저가 경험하기에 부적합한 경우가 많이 생기고 있습니다. 제가 이 융합전공과정을 이수한다면, 최신기술을 활용하고, 급진적 상황들에 대해 대처할수 있는 미래지향적 경영개발자로서 성장하는 제 꿈을 경기대학교에서 이룰 수 있을 것 같습니다.

저는 중학교 시절, 친구들에게 속아 ‘이루다’ 챗봇을 일주일간 사람인 줄 알고 사용한 적이 있습니다. 나중에 그것이 AI라는 것을 알게 되었을 때, 기계가 인간처럼 대화할 수 있다는 사실에 큰 충격과 호기심을 느꼈고, 이 경험이 제가 인공지능을 탐구하기 시작한 출발점이었습니다

고등학교 1학년 때는 동아리에서 게임 개발 활동을 하며 직접 프로그램을 설계하고 구현하는 경험을 했습니다.

이때 ‘게임 개발 엔진과 연결된 에셋 제작 AI가 있다면 더 효율적이겠다’는 생각이 들어, 인공지능의 구조와 학습 원리를 더 깊이 탐구하기 시작했습니다.

서울시립대학교 인공지능학과는 리빙랩,캡스톤 디자인등의 현장 중심 프로젝트가 특징인데, 이점이 제가 직접 프로젝트를 기획하고 실행하며 배우는 방식과 잘 맞다고 생각했습니다

또한 Level Up 게임 개발 동아리처럼 AI를 실제로 활용할 수 있는 환경이 있다는점도 매력적이었습니다.

입학 후에는 이 동아리에서 AI와 게임을 융합한 프로젝트를 진행하며, 장기적으로 생성형 AI를 활용해 게임 에셋을 자동 생성하는 시스템을 개발하고 싶습니다.

이러한 목표를 실현하기에 서울시립대학교 인공지능학과가 가장 적합하다고 생각했기 때문에 지원하게 되었습니다.

마지막으로 하고 싶은말 있나요?

누군가 제 인생에서 가장 시간 가는줄 모르고 했던 일이 무엇이냐?라고 묻는다면

이미지 인식Ai를개발하며 한 자리에서 5시간 동안 컴퓨터만 바라보며 오류를 수정했던 경험을 말할 것 같습니다.5시간동안 하나의 오류를 해결한뒤,그로인해 프로그램이 제대로 작동하는 모습을 보고 기뻐하는 제 자신을 통해 그만큼 제 열정이 컸음을 스스로 느낄수있었습니다. 서울시립대학교에서 공부할 기회를 주신다면, 모든 게임 엔진과 연결되는 AI 프로그램을 개발하여 교수님들도 투자할 만한 회사를 세우겠다는 열정으로 학습에 임하겠습니다.

고등학교 1학년 때는 동아리에서 게임 개발 활동을 하며 프로그램을 직접 설계하고 구현했습니다. 이후 방학 동안에는 앱 출시를 목표로 1인 게임 개발 프로젝트를 진행했고, 그 과정에서 “게임 개발에 필요한 캐릭터나 배경을 자동으로 만들어주는 에셋 제작 AI가 있다면 훨씬 효율적이겠다”는 생각이 들었습니다. 이 경험이 제가 인공지능의 구조와 학습 원리를 본격적으로 공부하게 된 계기입니다.

입학 후에는 서울시립대학교의 현장 중심 프로젝트 수업을 통해 실제 문제 해결 능력을 키우고, Level Up 게임 개발 동아리에서 AI와 게임을 융합한 프로젝트를 진행하며, 장기적으로는 생성형 AI를 활용해 게임 속 에셋을 자동으로 제작하는 시스템을 개발하고 싶습니다. 이러한 목표를 실현하기에 서울시립대학교 인공지능학과가 가장 적합하다고 생각해 지원했습니다

학교생활중 가장 인상 깊었던 경험

고등학교 1학년 때 동아리 활동으로 ‘Little War’라는 게임을 개발한 경험이 가장 인상 깊었습니다.

이 프로젝트는 한 학기 동안 기획부터 개발까지 전 과정을 직접 담당한 첫 작품이었는데,

아이디어를 구체화하고, 캐릭터 움직임과 전투 시스템을 직접 구현하면서 많은 걸 배웠습니다.

시간 안에 모바일 버전까지 완성하지는 못했지만, 대신 게임의 완성도를 높이기 위해 시차 스크롤링 기법을 적용했습니다.

배경이 다층으로 움직이면서 깊이감이 생기는 효과를 구현했는데, 실제로 화면에서 그 기능이 자연스럽게 작동하는 걸 보고

‘내가 구상한 게임이 진짜로 살아 움직이고 있구나’라는 실감을 느꼈습니다.

이 경험을 통해 기술적 문제를 스스로 해결하며 완성도를 높이는 과정의 즐거움을 배웠고,

이후에도 꾸준히 개발하게 되는 계기가되었습니다

마지막으로 하고 싶은 말

누군가 제게 “인생에서 가장 시간 가는 줄 모르고 했던 일”이 무엇이냐고 묻는다면,

이미지 인식 AI를 개발하던 순간을 말할 것 같습니다.

당시 저는 하나의 오류를 해결하기 위해 밤을 새우다시피 몰입했고,

밥 먹는 것도 잊을 정도로 코드를 들여다봤습니다.

그렇게 며칠 동안 같은 문제를 붙잡고 씨름한 끝에

드디어 프로그램이 정상 작동하는 모습을 봤을 때,

그 순간의 짜릿함은 말로 표현하기 어려웠습니다.

그때 인공지능개발에 대한 저의 열정을 스스로 느낄수 있었습니다

저는 단순히 프로그램을 만드는 것이 아니라,

제가 상상한 기술을 직접 구현하고 세상에 내놓는 과정에 가장 큰 열정을 느낍니다.

서울시립대학교 인공지능학과에 입학한다면,

그 열정을 바탕으로 모든 게임 엔진과 연동되는 에셋 제작 AI 시스템을 직접 개발하고,

교수님께서도 투자하고 싶을 만큼 가치 있는 AI 회사를 창업하는 것을 목표로 열심히 공부하겠습니다.

프로그래밍은 문제 해결의 도구라고 생각합니다. 코드 작성은 단순히 주어진 문제를 해결하는 것뿐만 아니라, 더 나은 해결책을 찾고, 이를 지속적으로 개선할 수 있는 가능성을 열어줍니다. 또한, 다양한 언어와 프레임워크를 통해 문제를 접근하는 방식이 달라지기 때문에, 창의적인 사고를 필요로 합니다. 코딩은 저에게는 단순히 기술적인 작업 이상의 의미를 가지며, 그 과정에서 협업이 중요한 역할을 한다고 생각하고 있습니다.

실제로, 고등학교 팀 프로젝트에서 해킹을 감지하는 모듈을 경량화하는 작업을 했었습니다. 초기에는 프로젝트의 요구 사항을 이해하고, 팀원들과 어떤 기능을 구현할지 논의하는 단계에서부터 협력의 중요성을 느꼈습니다. 서로 처음 다루는 분야였기 때문에 자료 및 코드를 작성하는데 여러 시행 착오가 있었지만, 팀원들과 구현할 기능을 명확히하고, 팀원들과 파트를 나누어 조사하니 훨씬 수월하게 작업을 이어나갔습니다.

이처럼, 저는 코딩을 통해 문제를 해결하는 과정에서 창의력과 협동심을 동시에 발휘할 수 있으며, 팀원들과의 협력 속에서 더 나은 해결책을 도출할 수 있습니다. 이 과정에서 얻은 경험이 저의 가장 큰 강점이라 생각합니다.

그래서 저는 대학에 진학하여 여러가지의 팀 프로젝트를 진행하여 저에게 부족했던 부분들을 보완해 나가며 소통 능력과 코딩에 기반한 문제 해결 능력을 발전시키고자 합니다.