Ideas. by Ethel Maldonado-Molina https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs Proponga al menos 3 tópicos que podrían ser parte de una investigación acción en el aula, según las experiencias docentes individuales del equipo. Cuando el equipo llegue a un acuerdo, plasmarlo en el PADLET destinado para esta actividad. (Un POST por equipo) Cada miembro del equipo deberá hacer un aporte sobre la experiencia de esta actividad en la respuesta al POST de su propio equipo. en-us 2023-10-13 03:00:07 UTC 2023-10-19 13:42:29 UTC hello@padlet.com Equipo H mecanicasv1 https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2744749385 Integrantes:
Ivonne Carolina Argueta Aguilar
Mónica Mariela Díaz Ruiz
Beatriz Gabriela López Linares
René Roberto López Linares
Jacob Andrés Montano Tensun

Propuestas para una investigación acción en el aula:

  1. Estrategias para la participación activa y colaborativa de los estudiantes mediante las TICS en la educación (Armador & Pagés, 2014).
  2. Estrategias para promover el crecimiento y perfeccionamiento del léxico para el nivel profesional (Díaz & Hernández, 2002).
  3. Metodologías para el acompañamiento docente en las actividades colaborativas del aprendizaje (López, 1998).

Bibliografía:

  • Amador, J.A. & Pagés, T. (2014). La formación del profesorado universitario en las universidades españolas y la transferencia de la formación. In E. Cano & A. Bartolomé (Eds.), 

  • Díaz, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. México: McGraw-Hill.

  • López, P. (1998). Un Método para la Investigación-Acción Participativa. Madrid: Popular.  


]]> 2023-10-13 05:56:47 UTC https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2744749385 Equipo B alexisomc1998 https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2745483795 Idea 1: "La influencia de la enseñanza virtual y enseñanza presencial, beneficios y dificultades en los estudiantes universitarios."
Bibliografía:
1-Mechavarria. Educación virtual: sus ventajas y desventajas. Grupo Geard Ecuador. julio 2022. https://grupogeard.com/ec/blog/categoria/educacion-virtual-ventajas-desventajas/
2-Mejor con Salud. Educación virtual: beneficios y desventajas. Mejor con Salud. https://mejorconsalud.as.com/educacion-virtual-beneficios-desventajas/. Published mayo 25, 2023.

Idea 2: "Evaluación del impacto de la implementación del aprendizaje basado en problemas en la enseñanza universitaria."
Bibliografía:
1- Lozano-Ramírez, M. C. (2020). El aprendizaje basado en problemas en estudiantes universitarios. Tendencias pedagógicas, 37, 90-103. https://doi.org/10.15366/tp2021.37.008
2-Meza Morales, Sayra Nathaly, Zárate Depraect, Nikell Esmeralda, & Rodriguez, Carlota Leticia. (2019). Impacto del aprendizaje basado en problemas en estudiantes de salud humana. Educación Médica Superior, 33(4), e1588. Epub 01 de diciembre de 2019. Recuperado en 12 de octubre de 2023, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412019000400001&lng=es&tlng=es. 

Idea 3: "Influencia docente en la transformación del aprendizaje en la  modalidad virtual."
Bibliografía:
1-Rol del docente y estudiante en la educación virtual. (s. f.). https://www.lamjol.info/index.php/multiensayos/article/download/10117/11796?inl#:~:text=El%20ser%20docente%20requiere
%20una,habilidades%20en%20el%20proceso%20aprendizaje
2-Mota, K. (2020). EDUCACIÓN VIRTUAL COMO AGENTE TRANSFORMADOR DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. https://www.redalyc.org/journal/6377/637766245002/html/

Idea 4: ¨Impacto de la inteligencia artificial en la educación universitaria actual."
Bibliografía:
1-UNESCO. (2021, 13 octubre). La inteligencia artificial en la educación. UNESCO. https://es.unesco.org/themes/tic-educacion/inteligencia-artificial
2-La inteligencia artificial (IA) y su impacto en la educación. (s. f.). https://www.unisabana.edu.co/portaldenoticias/al-dia/la-inteligencia-artificial-ia-y-su-impacto-en-la-educacion/ 

]]> 2023-10-13 16:44:09 UTC https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2745483795 GRUPO A https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2746336965
Integrantes:
Erika Mariela Martinez González
Tiffany Emperatriz Padilla Castillo
Esperanza Guadalupe Rivera Castillo
Idalma Julissa Umaña Umaña

Propuesta 1:
Impacto de la educación sincrónica vs la educación asincrónica en los estudiantes.

Propuesta 2:
Metodologías para reforzar las habilidades lúdicas en el retorno a clases presenciales post pandemia.

Propuesta 3:
Metodologías o adaptaciones curriculares para medir el aprendizaje de personas con el trastorno del espectro autista (TEA) en educación superior.

Bibliografía:
1. Ana, I., Palma, M., Mg, A., Temístocles, I., Loor Chávez, D., Gladys, I., Salazar, G., Lizeth, I., Hernández, E., Mg, S., Manuela, A., Avellan, P., Deodato, T., Chávez, L., Germania, G., Olives, S., Elisa, L., & Soria, H. (s/f). LA TECNOLOGÍA: IMPACTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Eumed.net. Recuperado el 14 de octubre de 2023. En: de https://www.eumed.net/uploads/articulos/6dff02bececc8b854799f993774445ae.pdf

2. Estudiar una carrera universitaria con TEA. SOM Trastorno del Espectro Autista. Recuperado el 14/10/2023. En: https://tea.som360.org/es/cara-cara/estudiar-carrera-universitaria-tea

3. Hernández, S. Z., Mena, R. A., & Ornelas, E. L. (2016). Integración de gamificación y aprendizaje activo en el aula. Ra Ximhai: revista científica de sociedad, cultura y desarrollo sostenible. Recuperado el 14/10/2023. En: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7933127


]]> 2023-10-14 20:00:51 UTC https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2746336965 Grupo G https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2746416648 Integrantes:
Wilber Adalberto García Alas
Carlos Enrique Pineda Abrego
Diego José Zavaleta Murillo
Karla María Boyat Arana

Propuestas para una investigación acción en el aula:

1. Estrategias de enseñanza que promuevan el aprendizaje efectivo en el aula.

2. Creación de entornos inclusivos que atiendan las necesidades de una poblacion estudiantil diversa.

3. Implementación de sistemas de evaluación formativa para mejorar la retroalimentación y el desempeño del estudiante.

Bibliografía:

-Euroinnova Business School. (2023). Blogs educativos primaria. Euroinnova Business School. https://www.euroinnova.edu.es/blog/estrategias-para-favorecer-el-aprendizaje

-La educación de calidad y la educación inclusiva son dos caras de la misma moneda. (2017). www.educaweb.com. https://www.educaweb.com/noticia/2017/10/31/educacion-calidad-educacion-inclusiva-son-dos-caras-misma-moneda-15178/

-Saldaña, J. J. C. (2022). La evaluación formativa en la educación. https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026006/html/
]]> 2023-10-15 00:33:23 UTC https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2746416648 EQUIPO F https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2746452373 INTEGRANTES:
* Karina Jeamileth Mendoza Nolasco
* Bessy Aracely Carranza Tadeo
* Oscar Alejandro Calidonio Pacheco
* Josselyn Abigail Medina Vega

Propuesta 1:
¿ Cuál de las técnicas de enseñanza resultan en mayor aprendizaje de los estudiantes?

Propuesta 2:
Ventajas y desventajas de la incorporación de las redes sociales como método de aprendizaje.

Propuesta 3:
Estrategias de evaluación para poner en practica en el aprendizaje virtual para garantizar una enseñanza integral.


BIBLIOGRAFIA:

  • Concordia, U.I.(2020). 10 tecnicas de enseñanza altamente efectiva. EDUCREA
  • La inteligencia artificial en la educacion https://es.unesco.org/themes/tic-educacion/inteligencia-artificial
  • investigación acción https//www.cde.ual.es/la-investigacion-accion-en-las-aulas-y-el-desarrollo-de-la-actividad-docente/
]]> 2023-10-15 02:51:26 UTC https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2746452373 Grupo C https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2746495551 Integrantes :
- Marcela Gabriela Betancourt Jovel.
- Lidia Abigail Calderón Gómez.
- Wilfredo Antonio Salazar García.
- Flor Adelina Ruiz Ramos.

Propuesta de tópicos para una investigación acción en el aula:

1. Estrategias de fortalecimiento para la orientación y reafirmaron profesional en estudiantes universitarios.

-Erazo Guerra, Xavier Fernando, & Rosero Morales, Elena del Rocio. (2021). Orientación vocacional y su influencia en la deserción universitaria. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 5(18), 591-606. Epub 30 de junio de 2021.https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i18.198

2. Estrategias para el mejoramiento de la competencia digital del docente universitario en la educación híbrida. 

-Padilla-Hernández, A. L., Gámiz-Sánchez, V. M. a., & Romero-López, M. a. A. (2020). Evolución de la competencia digital docente del profesorado universitario: incidentes críticos a partir de relatos de vida. Educar, 56(1), 109–127. https://doi.org/10.5565/rev/educar.1088

3. Medidas preventivas para fortalecer la seguridad de la información digital del docente y el estudiante en los entornos virtuales del aprendizaje.

-MacKay, J. (2022, Abril 26). La importancia de la formación en ciberseguridad en el sector educativo. MetaCompliance. https://www.metacompliance.com/es/blog/uncategorized/cyber-security-training-education-sector]]> 2023-10-15 05:03:41 UTC https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2746495551 GRUPO K vasquezdanilo00 https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2746879867 Integrantes:
Francisco Antonio Hernández Guevara
Emerson Fabrizzio Vásquez Escalante
Josué Daniel Vásquez Cerón

Propuestas de tópicos para una investigación acción en el aula.

1- Cómo afecta el bullying en el rendimiento escolar.
2- La implementación de la fisioterapia deportiva como materia y su impacto en el tratamiento de atletas profesionales.
3- Educación y Tecnología después de la pandemia en El Salvador en la Educación Superior.

Bibliografía:
° Bustamante, M.. (). El bullying y sus implicaciones en el rendimiento escolar. Google Chrome. Instituto Centta Recuperado de https://centta.es/articulos-propios/bullying-y-acoso-escolar

° Fernández, M. . (01 de enero 2017). Así afecta el 'bullying' al rendimiento académico. Google Chrome. EL DEBATE Recuperado de https://www.eldebate.com/sociedad/20230130/asi-afecta-el-bullying-al-rendimiento-academico_89405.html

° ¿Que se necesita para ser un fisioterapeuta deportivo?. Universidad Francisco de Vitoria, Madrid. 
https://www.ufv.es/quesenecesitaparaserfisioterapeutadeportivopreguntasgrados/#:~:text=La%20fisioterapia%20general%20se%20enfoca,relacionadas%20con%20la%20pr%C3%A1ctica%20deportiva.

° Briñis, A. (2022). Covid-19 y la educación superior salvadoreña: Impactos en el aprendizaje de los estudiantes y la permanencia escolar. Universidad Luterana Salvadoreña, El Salvador. 
]]> 2023-10-15 16:24:33 UTC https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2746879867 Grupo J https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2747023613 Integrantes:
Madelline Gisselle Umaña Peñate 
Jenniffer Beatriz Godinez Murcia
Christian Alfonso Granados López 

Propuesta 1
-Describir el nivel de aprendizaje de los estudiantes por medio de la educacion hibrida, el logro de objetivos y la aplicacion de lo aprendido en el entorno social y profesional

Propuesta 2
-Implementacion y buen uso de la inteligencia artificial para innovar los metodos de la educacion y enseñanza.

Propuesta 3
-Implementación de participación activa aplicando el método de clase invertida en el aula de docencia universitaria

Bibliografía.

  • Claudio Rama, La Nueva Educación Hibrida, Mexico,2021. https://www.udual.org/principal/wp-content/uploads/2021/03/educacion_hibrida_isbn_interactivo.pdf

  • La Inteligencia Artificial en la Educación. (n.d.). UNESCO https://es.unesco.org/themes/tic-educacion/inteligencia-artificial

  • Flipped Classroom (Aula Invertida) nuevas formas de enseñar y aprender.
    Pontifica Universidad Javeriana, Cali, 2020
    https://books.google.com.sv/books?id=ojlUEAAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false


]]> 2023-10-15 19:41:14 UTC https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2747023613 Grupo D https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2747155313 Integrantes:
Karen Lorena Hernández Guevara
Dyana Karina Rojas de Murillo
Natalia Marcela Orantes Henriquez
José Omar Calderón González

Propuesta 1:
Clima seguro en el aula, el impacto del bullying en el aprendizaje de los estudiantes

Propuesta 2:
Responsabilidad académica y vida la vida social del estudiante: uso de celular.

Propuesta 3:
El interés por la lectura en los estudiantes 

Bibliografía 

Hernández, O., Capetillo, C., & Soto, E. (2017). Uso de teléfonos celulares “inteligentes” en estudiantes de preparatoria y su influencia en el rendimiento académico. Recuperado:  http://www.filha.com.mx/publicaciones/edicion/2017-12/uso-de-telefonos-celulares-inteligentes-en-estudiantes-de-preparatoria-y-su-influencia-en-el-rendimiento-academico-por-olmer-hernandez-argueta-carla-beatriz-capetillo-medrano-y-efrain-soto-banuelos

Ramírez, D. M. (2015). MOTIVOS DE FALTA DE HÁBITO DE LECTURA ACADÉMICA, EN UNIVERSITARIOS DE MEXICALI. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 18(2), 73. Recuperado de: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/50787

Tamez, P. (2012). Adicción a las redes sociales y el uso de celular; y su incidencia en el Rendimiento Académico de estudiantes de la Preparatoria 20 de la Universidad Autónoma de Nuevo León (Tesis para Optar al grado de Maestría en Docencia con Orientación en Educación Media Superior) Universidad Autónoma de Nuevo León. Nuevo León, México. Recuperado de:  https://eprints.uanl.mx/3354/

Vera, K., Salazar, L., & Mogrovejo, J. (2016). La responsabilidad académica, como cualidad mediatizada por el carácter. Recuperado de: https://www.pedagogia.edu.ec/public/docs/552f958848b1484c376f4015f1366434.pdf


]]> 2023-10-15 23:54:01 UTC https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2747155313 GRUPO E josuegarcia32 https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2747274762
Integrantes:
Jacqueline Elizabeth Hernández de Díaz
Josué Isaac García Amaya
Karla María Quinteros Gómez

Propuestas:
1.- Un aprendizaje basado en la investigación   a fin de generar pensamientos críticos en los estudiantes.

2.-Coordinar y organizar el trabajo grupal en el aula. 


3.-"Optimizar la participación activa de los estudiantes a través de la integración efectiva de tecnología educativa en el aula."

Bibliografía.

Albert, G.M.J, La investigación Educativa, Claves Teóricas. España, MC Graw-Hill, 2009.

AELI,H. 1991: Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo, Madrid. Narcea

Bernal Rodríguez J. (2020). TECNOLOGÍAS PARA UN APRENDIZAJE ACTIVO.1a ED. Editorial Ediciones de la U, Bogotá Colombia.


]]> 2023-10-16 01:32:22 UTC https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2747274762 EQUIPO I ethelmaldonadounah https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2749829205 2023-10-17 01:35:48 UTC https://padlet.com/ethelmaldonadounah/3fbu1q9x4pmuyubs/wish/2749829205