Mùa hè thời tiết nắng nóng, oi bức là điều kiện thuận lợi để nhiều loại bệnh ở trẻ nhỏ phát sinh và lây lan như: tay chân miệng, tiêu chảy, sốt xuất huyết, viêm đường hô hấp… Để bảo vệ sức khỏe cho các con, nhà trường xin đưa ra một số khuyến nghị:

1. Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay thường xuyên bằng xà phòng, đặc biệt trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.

2. Ăn uống hợp vệ sinh: Cho trẻ ăn chín, uống sôi, bổ sung nhiều rau xanh, hoa quả tươi, hạn chế đồ ăn nhanh.

3. Đảm bảo dinh dưỡng – tăng sức đề kháng: Uống đủ nước, bổ sung vitamin từ trái cây mùa hè.

4. Giữ môi trường sạch sẽ, thoáng mát: Vệ sinh nhà cửa, lớp học hằng ngày, diệt loăng quăng, muỗi để phòng bệnh sốt xuất huyết.

5. Theo dõi sức khỏe trẻ: Khi trẻ có biểu hiện sốt, ho, nổi ban, tiêu chảy… cần đưa đi khám ngay, không tự ý dùng thuốc.

👉 Sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường sẽ giúp các con có một mùa hè khỏe mạnh – an toàn – vui tươi.

Kính gửi quý phụ huynh lớp 5TA6,

Nhà trường xin trân trọng thông báo:

• 🗓 Thời gian: 7h30, ngày 28/08/2025

• 📍 Địa điểm: Trường Mầm non Trung Nguyên

• 📌 Nội dung: Tổ chức Ngày hội tựu trường và thực hiện ăn bán trú cho các con.

Kính mong quý phụ huynh đưa các con đến trường đúng giờ để buổi lễ diễn ra trang trọng, ý nghĩa và tạo khởi đầu thật vui tươi cho năm học mới.

Xin trân trọng cảm ơn sự phối hợp của quý phụ huynh! 🌸

Trân trọng!
Giáo viên chủ nhiệm – Lê Thị Hoa

Kính gửi Quý phụ huynh,

Chiều ngày 24/8/2025 (Chủ nhật), nhà trường sẽ cho trẻ tan học sớm vào lúc 15h00 để giáo viên tham gia công tác chuyên môn.

Kính mong Quý phụ huynh sắp xếp thời gian đón con đúng giờ.
Xin cảm ơn sự phối hợp của Quý phụ huynh!

Trân trọng. 🌸

Hòa chung không khí rộn ràng của năm học mới, Trường Mầm non Trung Nguyên hân hoan tổ chức:

🌈 Ngày hội đến trường của bé – Năm học 2025 – 2026 🌈

Đây là ngày hội lớn, là dấu mốc quan trọng để chào đón các bé bước vào một hành trình học tập và vui chơi đầy niềm vui. Ngày hội không chỉ mang lại cho các bé nhiều trải nghiệm thú vị, mà còn là dịp để thầy cô, phụ huynh cùng đồng hành, gửi gắm tình yêu thương và niềm tin vào tương lai của con trẻ.

🎶 Chương trình hứa hẹn nhiều tiết mục hấp dẫn:
✨ Văn nghệ chào mừng rộn ràng, vui tươi
✨ Hoạt động trải nghiệm và trò chơi sáng tạo
✨ Giao lưu thầy cô – phụ huynh – học sinh
✨ Phát động phong trào thi đua năm học mới

💖 Với sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, sự đồng hành của quý phụ huynh và tình yêu thương của các thầy cô, Trường Mầm non Trung Nguyên tin tưởng rằng năm học mới sẽ là một hành trình đầy ắp niềm vui, hạnh phúc và thành công cho các bé.

📢 Kính mời quý phụ huynh và các bé cùng đến tham dự và tạo nên một ngày hội thật ý nghĩa, ngập tràn tiếng cười!

Kính gửi quý phụ huynh lớp 5TA5,

Chiều nay (ngày …/…/2025), nhà trường tổ chức họp chuyên môn để nâng cao chất lượng chăm sóc và giảng dạy cho các con. Vì lý do này, lớp sẽ trả trẻ sớm vào lúc 15h00.

Kính mong quý phụ huynh sắp xếp thời gian đón trẻ đúng giờ để đảm bảo an toàn cho các bé.
Rất mong nhận được sự phối hợp và thông cảm của quý phụ huynh.

Trân trọng,
Cô Hường – Cô Hảo

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEAM TÌM TÒI KHÁM PHÁ

• Tên hoạt động: Khám Phá Dùng Đồ Chơi Trong Lớp Học

• Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi

• Số lượng: 25 trẻ (chia thành 5 nhóm, mỗi nhóm 5 trẻ)

• Thời gian: 30 phút

• Mã tiêu chuẩn NGSS: LS2 - Ecosystems: Interactions, Energy, and Dynamics

• Mục tiêu SDG: 4 - Giáo dục có chất lượng

II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức:

• Nêu được các loại đồ chơi khác nhau và công dụng của chúng.

• Mô tả cảm giác và kinh nghiệm khi chơi với đồ chơi.

• Nhận diện và phân loại đồ chơi theo nhóm (như đồ chơi xây dựng, đồ chơi nghệ thuật, đồ chơi vận động).

2. Kỹ năng:

• Quan sát, nói về những gì trẻ trải nghiệm với đồ chơi.

• Lựa chọn đồ chơi phù hợp cho các hoạt động khác nhau.

• Hợp tác nhóm trong việc chia sẻ và chơi cùng nhau.

3. Thái độ:

• Hứng thú, yêu thích hoạt động khám phá.

• Chủ động tham gia và hợp tác cùng bạn bè.

• Tôn trọng lẫn nhau trong quá trình chơi.

III. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị của GV:

• Kế hoạch HĐ: Đồ chơi đa dạng (như khối xây, búp bê, ô tô điều khiển, đồ chơi nghệ thuật)

• Học liệu: Giấy, bút màu, máy ảnh (để chụp hình hoạt động)

• Điều kiện khác: Âm nhạc nền vui tươi

2. Chuẩn bị của trẻ:

• Đồ dùng cá nhân để khám phá và thử nghiệm; nguyên vật liệu (nếu có) từ đồ chơi.

IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của Giáo viênHoạt động của Trẻ1. Hoạt động 1. Thu hút (5 phút)
+ Ổn định tổ chức
+ Tạo hứng thú bằng trò chơi "Nhận diện đồ chơi", nơi giáo viên chỉ vào một số đồ chơi và hỏi trẻ "Đồ chơi này tên gì?" và "Chúng ta có thể làm gì với nó?".
+ Khơi gợi câu hỏi: "Có ai muốn khám phá đồ chơi nào không?"Các trẻ lắng nghe, tham gia trả lời và chia sẻ về đồ chơi mà mình thích.2. Hoạt động 2. Khám phá (10 phút)
+ Chia các trẻ thành 5 nhóm, mỗi nhóm 5 trẻ với một loại đồ chơi riêng.
+ Hướng dẫn trẻ cách chơi và khám phá đồ chơi: "Hãy xem xem các bạn có thể xây dựng gì từ khối xây hay tạo ra một câu chuyện từ búp bê nhé!"Các trẻ cùng nhau khám phá đồ chơi, chia sẻ ý tưởng và cùng nhau chơi.3. Hoạt động 3. Giải thích (5 phút)
+ Mời đại diện mỗi nhóm lên trình bày về đồ chơi của nhóm mình và những gì nhóm đã khám phá.
+ Giáo viên lắng nghe và củng cố kiến thức bằng cách hỏi thêm câu hỏi như "Bạn sử dụng đồ chơi đó để làm gì?"Các trẻ tự tin trình bày và chia sẻ về trải nghiệm của mình với đồ chơi.4. Hoạt động 4. Áp dụng cụ thể/mở rộng (5 phút)
+ Tổ chức trò chơi "Tìm Đồ Chơi", nơi trẻ sẽ phải tìm đồ chơi theo mô tả mà giáo viên đưa ra.
+ Hướng dẫn trẻ cách sử dụng đồ chơi để tạo thành những sản phẩm sáng tạo (như một chiếc xe hoặc ngôi nhà).Trẻ tham gia nhanh chóng tìm đồ chơi và cùng nhau tạo ra sản phẩm từ đồ chơi.5. Hoạt động 5. Đánh giá (5 phút)
+ Trẻ trình bày lại sản phẩm mà mình đã làm từ đồ chơi.
+ Đánh giá thái độ, kiến thức, kỹ năng thông qua một trò chơi nhỏ "Nhận xét đồ chơi" - nơi trẻ sẽ nói điều gì mà mình thích và không thích về các đồ chơi khác nhau.Trẻ tham gia trình bày và chơi trò chơi nhận xét, thể hiện sự tôn trọng và hợp tác.

🌿 Công tác chăm sóc sức khỏe và phòng bệnh cho trẻ luôn được lớp 4TA1, Trường Mầm non Trung Nguyên đặc biệt quan tâm.

Trong thời gian qua, cô và trò lớp 4TA1 đã triển khai nhiều hoạt động thiết thực nhằm đảm bảo sức khỏe cho các bé:

• 🧼 Hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và sau giờ hoạt động ngoài trời.

• 😷 Nhắc nhở trẻ che miệng khi ho, hắt hơi và giữ khoảng cách hợp lý khi vui chơi.

• 🥗 Đảm bảo bữa ăn dinh dưỡng cân đối, đa dạng giúp trẻ tăng cường sức đề kháng.

• 🌡 Thực hiện đo thân nhiệt, theo dõi sức khỏe hằng ngày, kịp thời phát hiện dấu hiệu bất thường.

• 🧴 Vệ sinh, khử khuẩn lớp học, đồ dùng và đồ chơi, giữ môi trường sạch sẽ – an toàn – thoáng mát.

💖 Với sự đồng hành của phụ huynh và giáo viên, các bé lớp 4TA1 dần hình thành ý thức tự chăm sóc bản thân, biết giữ gìn vệ sinh và bảo vệ sức khỏe.

🌈 Lớp 4TA1 sẽ tiếp tục duy trì, phát huy các biện pháp phòng bệnh để mang đến cho trẻ một môi trường học tập – vui chơi an toàn, lành mạnh và hạnh phúc.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEAM TÌM TÒI KHÁM PHÁ

• Tên hoạt động: Khám phá đồ dùng đồ chơi

• Đối tượng: Trẻ 3-4 tuổi

• Số lượng: 25 trẻ

• Thời gian: 30 phút

• Mã tiêu chuẩn NGSS: ETS1 - Engineering Design

• Mục tiêu SDG: 4 - Giáo dục có chất lượng

II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức:

• Nêu được tên một số đồ dùng đồ chơi và công dụng của chúng.

• Phân loại đồ chơi theo chất liệu (nhựa, gỗ, vải).

2. Kỹ năng:

• Quan sát, mô tả hình dáng và màu sắc của đồ chơi.

• Thực hiện các thao tác đơn giản để khám phá đồ chơi (như lắp ráp, ghép hình).

3. Thái độ:

• Hứng thú, yêu thích học tập và hoạt động cùng bạn bè.

• Chủ động tham gia và thể hiện ý kiến cá nhân.

III. CHUẨN BỊ

• Lập danh sách nguyên vật liệu:

  • Các loại đồ dùng đồ chơi (búp bê, ô tô, khối xếp hình…).

  • Nguyên vật liệu để tạo hình (giấy, bút màu, hồ dán).

• Chuẩn bị của GV: Kế hoạch hoạt động; đồ dùng đồ chơi; máy chiếu hoặc màn hình để phát video; âm thanh tốt.

• Chuẩn bị của trẻ: Đồ dùng để khám phá và thử nghiệm; nguyên vật liệu (giấy A4, bút chì).

IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của Giáo viênHoạt động của Trẻ1. Hoạt động 1. Thu hút (5 phút)
+ Ổn định tổ chức và giới thiệu hoạt động bằng cách phát một video câu chuyện thú vị về những đồ chơi sống động và cuộc phiêu lưu của chúng.
+ Video sẽ bao gồm các hình ảnh màu sắc, âm thanh vui nhộn và các nhân vật đồ chơi đang tương tác với nhau.
+ Sau khi xem video, giáo viên sẽ hỏi trẻ một số câu hỏi như: "Các con có thấy những đồ chơi nào trong video không?", "Đồ chơi nào là yêu thích nhất của các con và tại sao?"Trẻ ngồi xem video, thể hiện sự hào hứng và phản ứng trước câu chuyện, đồng thời tham gia thảo luận về các đồ chơi trong video.2. Hoạt động 2. Khám phá (10 phút)
+ Tổ chức trẻ làm việc theo nhóm, mỗi nhóm sẽ khám phá một loại đồ chơi khác nhau.
+ Hướng dẫn trẻ quan sát hình dáng, màu sắc và các chi tiết của đồ chơi.Trẻ thực hiện quan sát, mô tả đồ chơi và thảo luận trong nhóm.3. Hoạt động 3. Giải thích (5 phút)
+ Trẻ trình bày kết quả khám phá của nhóm mình.
+ Giáo viên làm rõ và giới thiệu thêm kiến thức về cách sử dụng đồ chơi.Trẻ chia sẻ cảm nhận và ý kiến về đồ chơi đã khám phá.4. Hoạt động 4. Áp dụng cụ thể/mở rộng (5 phút)
+ Đưa ra một thử thách cho các nhóm: "Hãy dùng các đồ dùng đã khám phá để tạo thành một sản phẩm mới!"
+ Khuyến khích trẻ sáng tạo và phối hợp cùng nhau.Trẻ cùng nhau làm việc, sáng tạo và hoàn thành sản phẩm mới từ đồ chơi.5. Hoạt động 5. Đánh giá (5 phút)
+ Trẻ trình bày các sản phẩm mà nhóm đã tạo ra và chia sẻ cảm xúc về hoạt động.
+ Giáo viên nhận xét, đánh giá thái độ, kiến thức, kỹ năng của trẻ.Trẻ tự tin trình bày sản phẩm và cảm nhận của mình.

IV. HỌC LIỆU MỞ RỘNG

• Sản phẩm tương tự

  • Link 1: Đồ chơi giáo dục cho trẻ em

• Bài giảng tương tự

  • Link 1: Giáo án STEAM cho trẻ mầm non

• Thông tin trang web tương tự:

  • Link 1: Nguyên liệu thủ công cho trẻ em

Hy vọng giáo án này sẽ giúp trẻ khám phá và tìm hiểu về thế giới đồ dùng đồ chơi một cách thú vị và sáng tạo! 🎉

Kính gửi Quý phụ huynh,

Ngày 25/8/2025 (Thứ Hai), kính đề nghị Quý phụ huynh cho các con đi học đầy đủ, đúng giờ để đảm bảo nề nếp học tập và sinh hoạt của các con.

Rất mong sự phối hợp của Quý phụ huynh.
Xin trân trọng cảm ơn! 🌸

Trường Mầm non Trung Nguyên
Lớp 2TA1

Kính gửi: Quý bậc phụ huynh học sinh lớp 2TA1.

Để chuẩn bị tốt cho năm học mới 2025 – 2026, nhà trường và giáo viên chủ nhiệm lớp 2TA1 tổ chức buổi họp phụ huynh đầu năm nhằm:

• Thông tin tới phụ huynh kế hoạch chăm sóc – giáo dục trẻ trong năm học.

• Thảo luận, thống nhất các nội quy, nền nếp và hoạt động của lớp.

• Tăng cường sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ.

Ban giám hiệu Trường Mầm non Trung Nguyên và giáo viên lớp 2TA1 trân trọng kính mời quý phụ huynh tham dự buổi họp với nội dung cụ thể như sau:

• Thời gian: ……………… (Ví dụ: 8h00 sáng, Thứ bảy ngày 31/8/2025)

• Địa điểm: Phòng học lớp 2TA1 – Trường Mầm non Trung Nguyên

• Thành phần: Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm và toàn thể phụ huynh học sinh lớp 2TA1

• Nội dung:

  1. Thông qua kế hoạch năm học mới.

  2. Trao đổi các quy định, nền nếp, nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.

  3. Thảo luận, thống nhất một số hoạt động tập thể.

  4. Giải đáp ý kiến, thắc mắc của phụ huynh.

Rất mong quý phụ huynh sắp xếp thời gian tham dự đông đủ và đúng giờ để buổi họp đạt hiệu quả tốt đẹp.

Xin trân trọng cảm ơn!

Giáo viên chủ nhiệm lớp 2TA1
(Ký và ghi rõ họ tên)

---

## I. THÔNG TIN CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEAM TÌM TÒI KHÁM PHÁ

- Tên hoạt động: Tìm hiểu về trứng chìm, trứng nổi?

- Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi

- Số lượng: 25 trẻ

- Thời gian: 30 phút

- Mã tiêu chuẩn NGSS: PS1 - Matter and Its Interactions

- Mục tiêu SDG: 4 - Giáo dục có chất lượng

---

## II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

### 1. Kiến thức:

- Nêu được đặc điểm của vật thể chìm và nổi trong nước.

- Giải thích lý do tại sao trứng chìm hoặc nổi trong nước.

### 2. Kỹ năng:

- Quan sát và khám phá các hiện tượng vật lý đơn giản.

- Thực hiện thí nghiệm và ghi nhận kết quả.

### 3. Thái độ:

- Hứng thú, yêu thích hoạt động.

- Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động.

---

## III. CHUẨN BỊ

### Lập danh sách nguyên vật liệu:

- Trứng (5 quả)

- Một chậu nước lớn

- Muối (1 gói)

- Giấy A4, bút chì

- Thìa (5 cái)

- Tô hoặc chén nhỏ (5 cái)

| Tên nguyên liệu | Số lượng | Kích thước | Mục đích sử dụng | Link mua | Giá tham khảo |

|------------------|----------|-------------|------------------|----------|---------------|

| Trứng | 5 | - | Thí nghiệm chìm/nổi | [Mua tại Shopee](https://shopee.vn/search?keyword=trứng) | 50.000đ/5 quả |

| Muối | 1 gói | - | Tăng độ mặn nước | [Mua tại Tiki](https://tiki.vn/search?q=muối) | 20.000đ/gói |

| Chậu nước | 1 | Lớn | Để thí nghiệm | [Mua tại Shopee](https://shopee.vn/search?keyword=chậu+nước) | 100.000đ |

| Thìa | 5 | Tiêu chuẩn | Khuấy muối | [Mua tại Shopee](https://shopee.vn/search?keyword=thìa) | 10.000đ/5 cái |

| Giấy A4 | 10 tờ | A4 | Ghi chú kết quả | [Mua tại Tiki](https://tiki.vn/search?q=giấy+A4) | 20.000đ/gói |

---

## IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

| Hoạt động của Giáo viên | Hoạt động của Trẻ |

|-----------------------------|------------------------|

| 1. Hoạt động 1. Thu hút (5 phút)<br>+ Giáo viên mời trẻ tham gia vào một trò chơi âm nhạc vui vẻ.<br>+ Giáo viên bắt đầu bằng cách nói: "Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau chơi một trò chơi âm nhạc rất thú vị! Các con đã sẵn sàng chưa?"<br>+ Sau khi trẻ đáp "Có!", giáo viên tiếp tục: "Trò chơi này có tên là 'Trứng Nhảy Múa'. Khi âm nhạc phát lên, các con hãy nhảy múa như những quả trứng đang nhảy nhót trong nước, nhưng khi âm nhạc dừng lại, các con phải đứng im lặng như một quả trứng chìm!"<br>+ Giáo viên bật nhạc vui tươi và khuyến khích trẻ nhảy múa. Khi âm nhạc dừng lại, trẻ sẽ đứng im, giữ tư thế giống như quả trứng đang chìm. Giáo viên có thể nói: "Tuyệt vời! Các con đã rất giỏi ở trò chơi này!"<br>+ Sau khi kết thúc trò chơi, giáo viên hỏi trẻ: "Các con cảm thấy thế nào khi nhảy múa như quả trứng? Các con nghĩ trứng sẽ chìm hay nổi nếu thả vào nước?" | Trẻ tham gia trò chơi nhảy múa, vui vẻ và hào hứng. Khi âm nhạc dừng lại, trẻ đứng im lặng và giữ vị trí của quả trứng. Trẻ sẽ thảo luận với nhau về cảm giác trong trò chơi và trả lời câu hỏi của giáo viên. |

| 2. Hoạt động 2. Khám phá (10 phút)<br>+ Giáo viên chia trẻ thành 5 nhóm, mỗi nhóm sẽ nhận một quả trứng, một chậu nước và một gói muối.<br>+ Giáo viên hướng dẫn trẻ lần lượt thả trứng vào nước và quan sát kết quả. Sau đó, trẻ sẽ thêm muối vào chậu nước và khuấy đều.<br>+ Giáo viên yêu cầu trẻ quan sát điều gì xảy ra với quả trứng sau khi thêm muối và ghi chú lại kết quả. | Trẻ thực hiện thí nghiệm, cho trứng vào nước và ghi chú kết quả trên giấy A4. Trẻ thảo luận trong nhóm về sự thay đổi mà chúng quan sát được sau khi thêm muối. |

| 3. Hoạt động 3. Giải thích (10 phút)<br>+ Sau khi mỗi nhóm đã hoàn thành thí nghiệm, giáo viên mời đại diện của từng nhóm trình bày kết quả và lý do mà nhóm mình đưa ra.<br>+ Giáo viên sẽ hỗ trợ trẻ giải thích những thuật ngữ như "độ mặn" và lý do tại sao khi nước có độ mặn cao hơn, trứng sẽ nổi lên.<br>+ Giáo viên tóm tắt các ý kiến và nhấn mạnh rằng đây là một ví dụ về sự tương tác giữa chất lỏng và vật thể. | Trẻ chia sẻ kết quả và cảm nhận của mình, thảo luận về lý do trứng chìm hoặc nổi. Những trẻ khác có thể đưa ra câu hỏi hoặc phản biện. |

| 4. Hoạt động 4. Áp dụng cụ thể/mở rộng (5 phút)<br>+ Giáo viên yêu cầu trẻ sử dụng kiến thức đã học để tìm hiểu thêm với các vật thể khác (như bóng, chai nước) và dự đoán chúng sẽ chìm hay nổi.<br>+ Giáo viên có thể đưa ra một số vật mẫu cho trẻ thử nghiệm thêm, hoặc khuyến khích trẻ tự tìm kiếm ở khu vực quanh lớp. | Trẻ thử nghiệm với các vật thể khác trong nước và ghi chú lại kết quả. Trẻ thảo luận về vật thể nào chìm hay nổi và lý do tại sao. |

---

### Cách tổ chức từng hoạt động:

- Hoạt động 1: Dùng âm nhạc vui vẻ để thu hút sự chú ý của trẻ. Khuyến khích trẻ nhảy múa và tương tác.

- Hoạt động 2: Chia trẻ thành 5 nhóm, mỗi nhóm thực hiện thí nghiệm với 1 quả trứng và ghi chú kết quả. Giáo viên hỗ trợ và hướng dẫn trong quá trình thử nghiệm.

- Hoạt động 3: Tổ chức thảo luận nhóm nhỏ, mỗi nhóm sẽ trình bày lại kết quả và giải thích lý do của mình.

- Hoạt động 4: Khuyến khích trẻ tò mò với các vật thể khác và thảo luận về kết quả với nhau.

---

## IV. HỌC LIỆU MỞ RỘNG

- Sản phẩm tương tự

- Link 1:

- Bài giảng tương tự

- Link 1:

Thông tin trang web tương tự:

- Link 1:

---

Hy vọng giáo án này sẽ giúp trẻ khám phá và học hỏi một cách vui tươi và sáng tạo! 🤗✨

Kính gửi: Quý phụ huynh học sinh 👨‍👩‍👧‍👦

Thực hiện kế hoạch tiêm chủng mở rộng của Trạm y tế xã Tề Lỗ, nhà trường xin thông báo và đề nghị quý phụ huynh đưa các cháu đến tiêm chủng theo lịch cụ thể như sau:

• ⏰ Thời gian: 11 giờ 30 phút, ngày 24 tháng 8 năm 2025

• 📍 Địa điểm: Trạm y tế xã Tề Lỗ 🏥

• 👧🧒 Đối tượng: Tất cả trẻ đang theo học tại Trường Mầm non Trung Nguyên trong độ tuổi tiêm chủng theo quy định.

Đề nghị phụ huynh lưu ý:

1. Đưa trẻ đến đúng thời gian, địa điểm đã thông báo.

2. Mang theo 📖 Sổ tiêm chủng/Giấy khai sinh của trẻ.

3. Cho trẻ ăn sáng đầy đủ 🍲, mặc quần áo gọn gàng 👕.

4. Thông báo cho giáo viên chủ nhiệm hoặc nhân viên y tế 👩‍⚕️ nếu trẻ có biểu hiện ốm, sốt 🤒, ho hoặc đang sử dụng thuốc.

5. Sau khi tiêm chủng 💉, phụ huynh cần theo dõi sức khỏe của trẻ tại nhà 🏡 và báo ngay cho Trạm y tế hoặc giáo viên nếu có biểu hiện bất thường.

Rất mong quý phụ huynh phối hợp để đảm bảo sức khỏe 💪 và quyền lợi tiêm chủng cho các cháu.

Xin trân trọng cảm ơn! 🙏

Tề Lỗ, ngày 24 tháng 8 năm 2025
HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thị Việt Phương

Hướng dẫn cho Giáo viên:

1. Chuẩn bị:

   • Chọn một bài hát vui tươi về mưa (ví dụ: "Mưa Rơi" hoặc "Rain, Rain, Go Away").

   • Đảm bảo có loa hoặc thiết bị phát nhạc sẵn sàng.

2. Giới thiệu trò chơi:

   • Câu nói hướng dẫn: "Các bạn ơi, hôm nay chúng ta sẽ cùng tham gia một trò chơi âm nhạc rất vui mang tên 'Mưa Rơi' nhé! Mọi người hãy đứng thành vòng tròn nào!"

3. Bắt đầu trò chơi:

   • Câu nói hướng dẫn: "Bây giờ, khi bài hát bắt đầu, các bạn hãy nhảy múa theo điệu nhạc. Khi nhạc dừng lại, các bạn sẽ cần phải dừng lại và tạo hình một giọt mưa hoặc một đám mây với cơ thể của mình. Các bạn hãy nghĩ xem, hình dáng của giọt mưa trong không khí sẽ như thế nào nhé!"

4. Tiến hành trò chơi:

   • Chạy nhạc: Bật nhạc và quan sát trẻ nhảy múa theo điệu nhạc.

   • Dừng nhạc: Khi nhạc dừng, hãy kêu gọi trẻ: "Ngừng lại! Hãy tạo dáng như một giọt mưa hoặc một đám mây nào!”

   • Khuyến khích sáng tạo: Di chuyển quanh nhóm và khen ngợi những hình dáng sáng tạo, ví dụ: "Wow! Bạn nào đó đã tạo thành một đám mây rất xinh đẹp!"

5. Tiếp tục:

   • Lặp lại vài lần, mỗi lần thay đổi kiểu dáng mà trẻ cần tạo ra (có thể là một chiếc ô, một cơn bão...).

6. Kết thúc hoạt động:

   • Câu nói hướng dẫn: "Các bạn thật tuyệt vời! Qua trò chơi này, chúng ta đã cùng nhau khám phá một phần về mưa. Bây giờ, chúng ta hãy cùng tìm hiểu xem mưa có từ đâu nhé!".

Chú ý:

• Hãy luôn tạo không khí vui vẻ và khuyến khích trẻ sáng tạo trong việc tạo dáng.

• Khen ngợi từng trẻ để tạo động lực và sự tự tin cho các em.

Sau khi hoàn thành hoạt động này, trẻ sẽ cảm thấy hào hứng, sẵn sàng cho phần khám phá tiếp theo về chủ đề "Mưa có từ đâu". 🎶☔

Kính gửi quý phụ huynh lớp 3 tuổi A1,

Chiều nay (ngày …/…/2025), nhà trường tổ chức họp chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc và giảng dạy cho các con.
Vì lý do này, lớp 3 tuổi A1 sẽ trả trẻ sớm vào lúc 15h00.

Kính mong quý phụ huynh sắp xếp thời gian đón trẻ đúng giờ để đảm bảo an toàn cho các bé.
Xin chân thành cảm ơn sự phối hợp và thông cảm của quý phụ huynh!

Trân trọng,
Cô Lập – GVCN lớp 3 tuổi A1

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEAM TÌM TÒI KHÁM PHÁ

• Tên hoạt động: Mưa có từ đâu?

• Đối tượng: Trẻ 3-4 tuổi

• Số lượng: 23 trẻ

• Thời gian: 20 phút

• Mã tiêu chuẩn NGSS: LS2 - Ecosystems: Interactions, Energy, and Dynamics

• Mục tiêu SDG: 15 - Tài nguyên và môi trường trên đất liền

II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức:

• Nêu được quá trình hình thành mưa từ hơi nước.

• Kể được cách mà nước từ mặt đất bay hơi lên trời.

2. Kỹ năng:

• Quan sát và khám phá hiện tượng tự nhiên.

• Tham gia hoạt động nhóm, chia sẻ ý kiến và thảo luận.

3. Thái độ:

• Hứng thú với hoạt động khám phá.

• Tích cực tham gia vào nhóm.

III. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị của GV:

• Kế hoạch HĐ; hình ảnh minh họa về quá trình hình thành mưa; video ngắn về mưa; các vật liệu như bát, nước, bông gòn, giấy trắng.

2. Chuẩn bị của trẻ:

• Đồ dùng để khám phá: bút màu, giấy A4, hình ảnh.

IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của Giáo viênHoạt động của Trẻ1. Hoạt động 1. Thu hút (5 phút)
+ Ổn định tổ chức
+ Tạo hứng thú bằng trò chơi hỏi đáp về thời tiết, như: "Hôm nay trời có mưa không?" "Mưa có từ đâu?"
+ Chốt và giới thiệu tên HĐ STEAM: "Mưa có từ đâu?"Trẻ tham gia trả lời câu hỏi, chia sẻ ý kiến.2. Hoạt động 2. Khám phá (5 phút)
+ Cho trẻ xem video ngắn về quá trình hình thành mưa.
+ Hỏi trẻ: "Các con thấy điều gì trong video? Tại sao có mưa?"Trẻ xem video, thảo luận nhóm nhỏ để chia sẻ ý kiến.3. Hoạt động 3. Giải thích (5 phút)
+ Giáo viên giải thích quy trình: "Khi mặt trời chiếu sáng, nước từ mặt đất bốc hơi lên trời, tạo thành những đám mây, và khi mây nặng quá, nó sẽ rơi xuống đất dưới dạng mưa."Trẻ lắng nghe, đặt câu hỏi và ghi nhớ thông tin.4. Hoạt động 4. Áp dụng cụ thể (4 phút)
+ Tổ chức cho trẻ tham gia làm thí nghiệm đơn giản: Đổ nước vào bát và dùng máy sấy