Pessoas que passam a maior parte do tempo produzindo e consumindo encontram cada vez menos tempo para

família ou para a comunidade. Há uma perda de confiança e suspeitas crescentes sobre políticas e integridade profissional. O fosso cada vez maior entre ricos e pobres alimenta as chamas do terrorismo, do crime e da crescente insegurança.

No entanto, em vez de promover a criatividade e a engenhosidade, o sistemas escolar tornou-se

obcecado pela uniformidade curricular imponente. No lugar de ambiciosas missões de compaixão, a comunidade, escolas e professores foram espremidos para se focarem nas importância das pontuações dos testes, metas de realização e tabelas de classificação de responsabilidade. E em vez de se cultivar a identidade cosmopolita e a emoção básica da simpatia, que Adam

Smith (1809) chamou a base emocional da democracia, muitos sistemas educacionais estão a promover sentidos exagerados e egoístas de identidade nacional.

Vivemos tempos liquidos.

Modernidade Liquida:
Sólido vs Liquido:
O liquido não é capaz de manter a sua forma, a não ser que seja forçado artificialmente, como um copo. É assim como o nosso mundo é como um todo: Ele é liquido. Não podemos confiar que tudo se vai manter da mesma forma, durante a nossa ausência.  Nada é para durar e tudo está em constante transformação.

“A avaliação constitui um poderoso instrumento de apoio ao processo de decisão, tornando-o mais participado, transparente, racional e rigoroso” p.16 

Para o autor, os processos de avaliação podem ser implementados ao longo do processo, analisando o projecto em todas as fases (concepção, operacionalização, impacto  e realização das actividades)

Importância do diagnóstico:

O diagnóstico permite-nos obter dados para desenvolver melhores recursos para atingir mais facilmente as finalidades e as metas a atingir.

Definição de objetivos:

Objectivos indicadores; 

Dimensões de incidência;

Metodologias de recolha e análise de dados; 

Intervenientes e organização;

Produtos;

Relação com o planeamento e a gestão.

Definição de indicadores de avaliação (que conceito?):
“… um indicador é um instrumento de medida, e deste simples facto decorrem algumas consequências imediatas que por tão óbvias são por vezes ignoradas: a necessidade de identificar o objecto a medir e de descrever o processo de mensuração e a exigência de que o objecto a ser medido possa efectivamente ser alvo de mensuração, de modo directo ou indirecto. " (p48)

Designação (nome do indicador) 

Significado (definição do indicador) 

Método de cálculo (algoritmo a usar para o seu cálculo) 

Identificação das fontes (em que fontes de informação se localizam os dados necessários ao cálculo ou, no caso de indicadores compósitos, quais as variáveis ou indicadores simples a utilizar) 

Norma de Referência (valor médio, meta anual, meta final, etc. (…) os indicadores exigem a existência de normas de referência quantificadas (que podem ser valores-padrão ou médias, metas anuais ou metas finais do programa, por exemplo) que lhes dêem sentido.”

Definição das técnicas /instrumentos de avaliação:
“as técnicas, também utilizadas na avaliação, podem ser mais estruturadas com a organização de painéis de actores, focus-group ou comissões de acompanhamento; realização de sondagens e inquéritos ou menos estruturadas, como o são as consultas/entrevistas ou conversas informais com diversos actores, registos de observações, notas de terreno, entre outras” (p.14)

Que produtos queremos alcançar?
Uma boa avaliação, de carácter profundo, bem como as respectivas conclusões, permitem-nos reconhecer e desenvolver os melhores métodos e recursos na condução estratégica do processo de planeamento.