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      <title>Experiencias exitosas Inclusión, DUA y TIC by Jenny Gonzalez</title>
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      <description>Accesibilidad y participación de estudiantes en ámbitos educativos inclusivos y de diversidad </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-21 17:31:32 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos UNESCO</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Orientaciones, herramientas y recursos para hacer accesibles las propuestas educativas</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:92ceca87-b815-4a75-aa1c-85f86c38fb0f/orientaciones-y-herramientas-para-hacer-accesibles-las-propuestas-educativas.pdf">http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:92ceca87-b815-4a75-aa1c-85f86c38fb0f/orientaciones-y-herramientas-para-hacer-accesibles-las-propuestas-educativas.pdf</a> </div><div><br></div>]]></description>
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         <title>Tareas accesibles y tecnológicas en tiempos de COVID </title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tareas de Casa Digitalmente Accesibles: Consejos para familias y estudiantes.<br><br>Diseños de Tareas Accesibles: Consejos para docentes.<br><a href="https://cedec.intef.es/tareas-accesibles-y-tecnologicas-en-tiempos-de-covid/">https://cedec.intef.es/tareas-accesibles-y-tecnologicas-en-tiempos-de-covid/</a> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 17:51:45 UTC</pubDate>
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         <title>Buscar recursos interactivos y apps educativas inclusivas</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div>Google: “interactivo+fracciones” / “recurso+célula” “actividades+discapacidad+visual”</div><div>(Explorar ventana de imágenes, validar contenidos, nivel de dificultad y opciones de accesibilidad y navegación)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 17:54:34 UTC</pubDate>
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         <title>Extensión para accesibilidad desde el escritorio</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<h1>Read&amp;Write for Google Chrome : Google Docs y Web (Spanish)</h1><div><br>LEE, ESCRIBE, TRADUCE, AMPLIA CON IMAGENES Y DICCIONARIO<br><br></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=F67VS3BeDf8&amp;feature=emb_title">https://www.youtube.com/watch?v=F67VS3BeDf8&amp;feature=emb_title</a>  </div><div><br></div>]]></description>
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         <title>Ideas para implementar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en ámbitos educativos inclusivos.</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://emtic.educarex.es/images/innovated/pdf/Guia_DUA_CREA.pdf">https://emtic.educarex.es/images/innovated/pdf/Guia_DUA_CREA.pdf</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 18:14:22 UTC</pubDate>
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         <title>Rueda del DUA (Antonio Marquez)</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.antonioamarquez.com/la-rueda-del-dua-recursos-para-derribar/">https://www.antonioamarquez.com/la-rueda-del-dua-recursos-para-derribar/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 18:18:31 UTC</pubDate>
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         <title>México: APRENDE EN CASA</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://aprendeencasa.sep.gob.mx/">https://aprendeencasa.sep.gob.mx/</a> <br><br><a href="https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/ed-inclusiva">https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/ed-inclusiva</a> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 18:21:46 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias para profesionales en inclusión educativa en la pandemia</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div>TRABAJAR DESDE EL POTENCIAL, DESDE LO QUE EL ESTUDIANTE SI PUEDE Y TIENE<br>- Alianza con familia<br>- Andamiaje de act y recursos<br>- Flexibilidad y dosificación (vigilar tiempos de conexión)<br>- Alternativas aumentativas: Recursos multimediales<br>- Interacción, participación<br>- Adaptaciones, adecuaciones, configuraciones de accesibilidad.<br>- Gestión de las emociones y empatía<br>- Uso de dispositivos de apoyo<br>- Actividades significativas, divertidas, intereses de los estudiantes</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 18:23:01 UTC</pubDate>
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         <title>Colombia: APRENDER DIGITAL</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/"><strong>https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/</strong></a><strong> </strong></div>]]></description>
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         <title>Argentina: SEGUIMOS EDUCANDO</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.educ.ar/recursos/150936/seguimos-educando">https://www.educ.ar/recursos/150936/seguimos-educando </a><a href="http://educared.fundaciontelefonica.com.pe/">/</a> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 18:31:36 UTC</pubDate>
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         <title>Propuestas multimediales, transmedia y accesibles de organizaciones y ministerios de educación Latinoamérica</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Tele y radio nacional<br>- portal web<br>- cartillas y materiales impresas<br>- recursos descargables y accesibles multimedia</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 18:32:14 UTC</pubDate>
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         <title>Perú: APRENDO EN CASA</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://aprendoencasa.pe/">https://aprendoencasa.pe/#/</a> </div>]]></description>
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      <item>
         <title>Educación digital inclusiva para estudiantes con discapacidad (CARTILLAS ARG)</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.educ.ar/recursos/buscar?etiqueta=71222">https://www.educ.ar/recursos/buscar?etiqueta=71222</a> </div>]]></description>
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         <title>Chile: Aprende en linea</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-propertyname-822.html">https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-propertyname-822.html</a> </div>]]></description>
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         <title>Uruguay: EDUCACIÓN EN CASA</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.gub.uy/ministerio-educacion-cultura/edu-en-casa">https://www.gub.uy/ministerio-educacion-cultura/edu-en-casa</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 18:41:10 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVA LA ACCESIBILIDAD DE TUS DISPOSITIVOS </title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.torresburriel.com/weblog/2016/11/18/opciones-accesibilidad-dispositivos-moviles/">https://www.torresburriel.com/weblog/2016/11/18/opciones-accesibilidad-dispositivos-moviles/</a></div>]]></description>
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      <item>
         <title>Algunas APPS estratégicas</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://fundacionadecco.org/blog/blog/las-apps-que-toda-persona-con-discapacidad-debe-conocer/">https://fundacionadecco.org/blog/blog/las-apps-que-toda-persona-con-discapacidad-debe-conocer/</a></div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>VAMOS A PARTICIPAR EN ESTA PIZARRA INTERACTIVA: Los invito a compartir una foto, vídeo, dibujo o mensaje vinculado a sus actividades educativas o terapéuticas inclusivas actuales, donde involucren TECNOLOGÍA!</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/587713469</link>
         <description><![CDATA[<div>Anímense a participar!<br>No olviden dejar su nombre, país y alguna frase sobre sus logros </div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Estimados maestros, profesionales de la inclusión, familias y estudiantes: compartimos esta pizarra de recursos que pueden explorar y acceder para conocer estrategias y recursos digitales accesibles disponibles para nuestro trabajo  educativo y terapéutico. </title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pueden compartir esta pizarra interactiva a través de este enlace: https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2sy <br><br>Quedo atenta a sus preguntas, aportes y comentarios en este espacio!<br><br>Los invito a participar! Sólo deben hacer click en el círculo con el signo + de la columna en la que quieren escribir.<br><br>Saludos cordiales</div><div>Lic. Jenny Gonzalez (Colombia)<br>Les dejo mis datos de contacto y redes sociales para seguir estas temáticas y acercar los materiales que puedan necesitar para sus prácticas educativas inclusivas! </div><div><a href="mailto:lic.jennygonzalezphytic@gmail.com">lic.jennygonzalezphytic@gmail.com</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 19:25:25 UTC</pubDate>
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         <title>DUA</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-28 13:55:00 UTC</pubDate>
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         <title>Paquete DUA Básico</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referente: Antonio Marquéz</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-28 14:01:07 UTC</pubDate>
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         <title>Ecuador</title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/605183164</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-01 16:35:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Portal de accesibilidad de Apple</title>
         <author>pcasadobielsa</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-02 17:41:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Estrategías para la inclusión en tiempos de COVID-19.</title>
         <author>josesaud_atlatenco</author>
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         <description><![CDATA[<div>Quiero compartir algo que aprendí de los materiales compartidos por mis compañeros de clase en este padlet:<br>1.- La discapacidad no es homogénea. <br>2.- La base fundamental de la inclusión es el respeto y la aceptación.<br>3.- La meta de la educación inclusiva es facilitar el acceso.<br>4.- Todo el mundo es responsable.<br>5.- Mejorar el acceso a la educación para todos.<br>Una vez compartido lo aprendido, quiero mostrarles unas Apps muy útiles en estos tiempos:<br>- Tuli emociones: Esta App busca estimular el área emocional de los niños mediante el reconocimiento de situaciones cotidianas.<br><a href="http://www.proyectodane.org/aplicacion/tuli-emociones/">http://www.proyectodane.org/aplicacion/tuli-emociones/</a><br>- Conversador: Este software facilita la transmisión de conceptos de manera dinámica y rápida a través del uso de elementos gráficos.<br><a href="http://www.proyectodane.org/aplicacion/conversador/">http://www.proyectodane.org/aplicacion/conversador/</a><br>- Sonigrama: Esta busca estimular la atención visual y auditiva de los niños con escenarios y fotografías llamativas y entretenidas, el niño debe escuchar el sonido y hacer click en la imagen que se asocia a dicho sonido.<br><a href="http://www.proyectodane.org/aplicacion/sonigrama/">http://www.proyectodane.org/aplicacion/sonigrama/</a><br>ME GUSTÓ CONOCER LOS RECURSOS YA QUE SON NUEVOS PARA MÍ Y POR SEGURO QUE LOS COMPARTIRÉ EN EL CTE DEL PRÓXIMO LUNES CON MIS COMPAÑEROS CON LA FINALIDAD DE INCLUIRLOS EN LA PRÁCTICA DOCENTE.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-04 01:04:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Estrategias para Profesionales en inclusión educativa en la Pandemía.</title>
         <author>vmp2309</author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/615821959</link>
         <description><![CDATA[<div>El trabajo adaptado a las condiciones y necesidades de cualquier persona, es muy estimulante.<br>Toda la información es  nueva en la manera en como la abordan y es muy sutil en mi labor docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-07 23:17:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>https://cedec.intef.es/tareas-accesibles-y-tecnologicas-en-tiempos-de-covid/</title>
         <author>sherrysue_zepeda</author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/615976758</link>
         <description><![CDATA[<div>Este material me pareció muy interesante ya que es un apoyo no solo para los estudiantes, sino para nosotros los docentes que también nos abrumamos con las actividades que diseñamos para los alumnos, ya que cuando vemos que la respuesta de ellos no es la esperada sentimos que estaos fracasando. Esta página es un apoyo para planear tareas digital mente accesibles y un banco de recursos digitales  para darle variedad a las actividades.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-08 02:47:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gracias por compartir todo muy interesante muchas herramientas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/781797537</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-26 23:56:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fernandogabrielcruz</author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/782863681</link>
         <description><![CDATA[<div>GRACIAS POR LAS COMPARTICIONES</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-27 23:27:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>licjennygonzalezphytic</author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/787323907</link>
         <description><![CDATA[Ideas para implementar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en ámbitos educativos inclusivos
https://emtic.educarex.es/images/innovated/pdf/Guia_DUA_CREA.pdf 

Recursos: Rueda del DUA (Antonio Marquez)
https://www.antonioamarquez.com/la-rueda-del-dua-recursos-para-derribar/ 

DUA
http://orientapas.blogspot.com/2018/01/conoces-el-diseno-universal-para-el.html]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-09-29 10:56:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Super interesante</title>
         <author>solmiranda1</author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/796612349</link>
         <description><![CDATA[<div>yo sinceramente no tengo mucha experiencia vivencial con alumnos que requieran un amplio grado de inclusión. Personalmente ahora que empecé a abordar los temas mencionados me doy cuenta que son herramientas esenciales de trabajo con los alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-01 23:32:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/981604754</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 20:21:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Muchas gracias por compartir el material de apoyo esta herramienta nos ayudar a realizar actividades con los estudiantes. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/981610342</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 20:22:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>cortezneiradaina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Priscilla Neira <br>Carlos Matamoros Jara <br>Naranjito<br>09D18 </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 20:23:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/981621222</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 20:25:41 UTC</pubDate>
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         <title>JUEGOS</title>
         <author>resenblack</author>
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         <description><![CDATA[<div>vocales</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 20:30:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>exelente</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/981662465</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 20:37:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Excelente gracias por su apoyo</div>]]></description>
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         <title>nos motivan</title>
         <author></author>
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         <title>exelente</title>
         <author></author>
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         <title>exelente materiale</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-12-02 20:38:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>gracias por la ponencia</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-12-02 20:39:06 UTC</pubDate>
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         <title>bien</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-12-02 20:39:30 UTC</pubDate>
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         <title>bien</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Gracias por compartir </title>
         <author>diana2013_colo</author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/981670350</link>
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         <pubDate>2020-12-02 20:39:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Excelente material para implementar con los estudiantes.</title>
         <author>diana2013_colo</author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/981671797</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 20:40:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Excelente </title>
         <author>diana2013_colo</author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/981673816</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 20:40:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/981681688</link>
         <description><![CDATA[<div>👍</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Gracias por su aporte</div>]]></description>
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         <title>Materiales de apoyo DUA</title>
         <author>bkvt2611</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-02 20:54:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bkvt2611</author>
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         <pubDate>2020-12-02 20:54:57 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos digitales y aplicaciones inclusivas para maestros, familias y estudiantes</title>
         <author>bkvt2611</author>
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         <pubDate>2020-12-02 21:00:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Gracias por compartir </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-03 13:44:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>👍</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-03 13:45:28 UTC</pubDate>
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         <title>Thelma Cuapio Amador </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las estrategias para profesionales en inclusión educativa en Pandemia.<br>El trabajo que se requiere que realicen los estudiantes tiene que ser adaptado a las condiciones y necesidades de cada situación. Los docentes nos debemos adaptar a los recursos de los estudiantes para que pueden lograr un aprendizaje y que este sea significativo. La situación actual no permite que sea al 100% pero debemos seguir diseñando estrategias para que se logre lo más que se pueda. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 22:57:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ESTE APARTADO DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA INCLUSIVA, ME PARECIO MUY ENRIQUECEDOR E INTERESANTE, PUES ME ABRE UN PANORAMA Y ME ORIENTA SOBRE LA DIVERSIDADD E ACTIVIDADES QUE PUEDO BRINDAR A MIS CHICOS PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACION DE CALIDAD Y ACTUALMENTE DE EXCELENCIA PARA TODOS.</title>
         <author>mirnacoralrojas</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-06 02:28:43 UTC</pubDate>
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         <title>Maestras mis sinceros saludos desde la Ciudad de Manta País Ecuador.</title>
         <author>vargasvanessamp</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde todo el ámbito educativo las estrategias de intervenir en las instituciones educativa para vigilar que se den las aplicaciones de la inclusión es fenomenal.</div><div>Por ser un conjunto de adaptaciones y estrategias adoptados en el aula para tratar de dar respuesta a los diferentes niveles de grupo disminuyendo la necesidad de tener programas diferenciados. El currículo de la escuela inclusiva parte del supuesto de que los objetivos de aprendizaje son flexibles.<br>Además, podemos señalar entre otras estrategias que ayudan a avanzar en este sentido: Favorecer el trabajo personal, realizar procesos de investigación de forma personal y adaptada a las distintas posibilidades del alumnado. Favorecer la autoevaluación, informar al alumno/a de su proceso y potenciar la autoestima.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 18:39:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>https://www.youtube.com/watch?v=H9U6J0C8z88</title>
         <author>capacitacioniiasgnp</author>
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         <description><![CDATA[<div>Maria del Rayo Chavez Angulo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-04 02:39:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ok muchas gracias washington les saluda</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-04 15:15:47 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>muchas gracias washington presente</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-04 15:16:39 UTC</pubDate>
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         <title>Hola</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/2477076009</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-11 01:46:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mi siguiente paso para aplicar el DUA en el contexto escolar, sería aplicar más estrategias donde los niños y niñas puedan integrarse de una mejor manera, reconociendo las actividades rectoras  en la educación en primera infancia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/licjennygonzalezphytic/3ek0quol4w7qam2s/wish/2806529161</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-29 00:31:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2024-03-14 23:21:41 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana Rojas</title>
         <author>adrianarojash</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Trabajar en conjunto con la familia y la institución es la mejor herramienta para nuestros niños con necesidades</strong></p><p><br></p><p><strong>Barreras identificadas en el contexto</strong></p><p>Ritmo de enseñanza que no se ajusta al</p><p>ritmo de aprendizaje de los estudiantes.</p><p>Falta de tiempo adicional para</p><p>estudiantes que necesitan más tiempo</p><p>para comprender.</p><p>El currículo no se adapta a las</p><p>necesidades y capacidades de los</p><p>estudiantes.</p><p>No permitir que el estudiante asuma</p><p>responsabilidades adecuadas a su edad y</p><p>capacidad.</p><p>No dedicar tiempo suficiente para</p><p>asegurarse de que el estudiante ha</p><p>comprendido.</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><p><strong>Tipo de ajuste razonable -facilitador&nbsp;</strong></p><p>Adaptar el currículo para incluir contenidos y actividades que sean relevantes y accesibles para los estudiantes con</p><p>discapacidades.</p><p>&nbsp;Desarrollar programas de educación individualizada que se ajusten a las necesidades específicas de cada estudiante.</p><p>&nbsp;Permitir pausas y descansos regulares durante las clases y actividades.</p><p>&nbsp;Ofrecer sesiones de tutoría y apoyo fuera del horario escolar.</p><p><br></p><p><strong>Apoyo requerido</strong></p><p>&nbsp;Acompañamiento por parte de la familia en las actividades asignadas.</p><p>&nbsp;Reporte constante de profesionales de la evolución de la estudiante cada periodo.</p><p>Crear un ambiente&nbsp; de apoyo y comprensión entre compañeros y docentes.</p><p><br></p><p><strong>Descripción de tipo de ajustes y apoyos</strong></p><p>&nbsp;<strong>COGNITIVO - SABER</strong></p><p>Reconocerá las reglas ortográficas de los usos de las diferentes letras del alfabeto que son parecidas fonéticamente.</p><p>Reconocerá e identificará las partes de la oración.</p><p>Diferenciará aumentativos de diminutivos en texto.</p><p>Identificará los elementos de la fábula.&nbsp;</p><p><strong>PROCEDIMENTALES – SABER HACER</strong></p><p>Escribirá oraciones donde se evidencien sus partes.</p><p>Comprenderá cómo se forman palabras con aumentativos y diminutivos. -Comprender las fábulas y el mensaje de las moralejas.</p><p><strong>ACTITUDINALES – SABER SER</strong></p><p>Socializar las producciones textuales que realice con sus compañeros.</p><p>Encontrará en sus objetos personales como puede nombrarlos en aumentativos y diminutivo.</p><p>Analizará situaciones de su vida con contenidos de fábulas y valorará las moralejas para aplicarlas en su diario vivir.</p><p><strong>METODOLÒGICO:</strong></p><p> Se fomenta la motivación constante para realizar las actividades.</p><p>Se ofrece mayor acompañamiento y se verifican las actividades para aclarar las dudas de la estudiante.</p><p> Se implementan actividades lúdicas para captar mejor la atención de la estudiante.</p><p>Se ubica a la estudiante cerca del escritorio de la docente para brindarle explicaciones personalizadas después de la instrucción general.</p><p>La evaluación final del periodo se adapta según el nivel de aprendizaje alcanzado durante este tiempo.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Seguimiento</strong></p><p>El seguimiento se realizará de manera continua a través del componente procedimental y clase,</p><p>A través de criterios de evaluación y trabajo constante en el aula y acompañamiento en casa.</p><p><strong>Responsables</strong>:</p><p>Adriana Rojas</p><p>Docente de Lenguaje.</p><p>Padres de familia en un proceso de corresponsabilidad.</p><p>&nbsp;</p><p>Estudiante</p><p>BELTRAN OROZCO GABRIELA</p><p>Grado</p><p>Segundo</p><p><br></p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-18 20:36:13 UTC</pubDate>
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