Refelksi Kritis by FATHUL JANNAH

2024-03-19 06:14:03 UTC

Pemikiran KHD bahwa pendidikan merupakan proses/ usaha untuk mencapai segala kepentingan hidup manusia. Pendidikan juga merupakan salah satu kunci utama dalam membentuk peradaban bangsa. Pendidikan juga harus berakar dari nilai-nilai kebudayaan bangsa.

Pandangan terhadap pemikiran KHD

2024-03-19 06:19:01 UTC

Dasar pemikiran dari KHD adalah tentang kodrat alam dan kodrat zaman yaitu kodrat alam adalah sifat dan karekter dasar anak dan kodrat zaman adalah dengan cara membekali anak keterampilan anak sesuai zaman agar mereka dapat hidup berkarya dan menyesuaikan diri kemduian beliau juga menekankan membimbing anak tanpa memaksa kehendak sebagai wujud merdeka belajar .

2024-03-19 06:22:10 UTC

Pemikiran KHD tentang KHD tentang Pendidikan diartikan sebagai tuntunan dalam hidup tumbuhnya anak-anak. Ini diartikan kita sebagai seorang guru harus mendampingi dan memberikan pembelajaran terhadap peserta didiknya untuk terus berkembang, memberikan hal-hal positif terhadap peserta didik untuk membimbing mereka sesuai dengan kodrat si anak dengan menyesuaikan kemampuan anak. Karena sebagaimana kita ketahui bahwa setiap anak itu memiliki perbedaan dalam kemampuannya berkembangnya. Maka dari itu dalam menyesuaikan perbedaan tersebut perlu kita memerdekakan mereka dalam belajar

2024-03-19 06:22:24 UTC

Filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara adalah perubahan pendidikan secara terus menerus bergerak sesuai kodrat alam dan kodrat zaman dan dalam perubahan tersebut terdepat keberagaman untuk menguatkan kebudayaan.

2024-03-19 06:23:02 UTC

Pemikiran Ki Hajar Dewantara bahwa pendidikan adalah tempat persemaian segala benih-benih kebudayaan yang hidup dalam masyarakat kebangsaan. Pendidikan dan kebudayaan adalah satu kesatuan yang utuh. Pendidikan menjadi landasan pembentukan peradaban bangsa. yang mana intisari dari filsafat pendidikan KHD adalah perubahan. Pendidikan menghargai keunikan, pendidkan itu memerdekakan “biarkanlah anak-anak berputar sesuai orbitnya masing-masing.

2024-03-19 06:23:20 UTC

pemikiran (filosofi pendidikan) Ki Hadjae Dewantara yaitu pendidikan dan kebudayaan itu tidak boleh statis, selalu berubah dan bergerak sesuai kodrat alam dan kodrat zaman. serta pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang menyatakan bahwa konsep pendidikan itu holistik dimana murid dibentuk menjadi insan yang berkembang secara utuh meliputi olah rasio, olah jiwa, dan olah raga. Pendidikan memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi- tingginya baik sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

2024-03-19 06:23:33 UTC

Menurut KHD pendidikan adalah tempat persemaian benih-benih kebudayaan, pandangan saya tentang pemikiran beliau adalah pendidikan dan kebudayaan menjadi 2 hal yang saling berhubungan dan tidak bisa dipisahkan. Dimana kebudayaan merupakan budi pekerti atau hasil buah manusia yang melahirkan sebuah peradaban. Pendidikan menjadi pondasi bagi suatu bangsa untuk mencapai peradaban yang di cita-citakan. Bangsa yang peradabannya unggul tentu bermuara pada kebudayaan yang maju sebagai hasil dari proses pendidikan yang ideal. Pendidikan menjadi wadah bagi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang sesuai dengan kodratnya sebagai fitrah lahiriah dari sang pencipta, tugas guru adalah menuntun peserta didik untuk mencapai kemerdekaan dalam dirinya.

2024-03-19 06:23:36 UTC

Pendidikan dapat menciptakan ruang bagi murid untuk bertumbuh secara utuh agar mampu memuliakan dirinya dan orang lain dan menjadi mandiri. sesuai dengan pemikiran KHD yang menjelaskan bahwa tujuan pendidikan yaitu: menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Itulah yang menjadi peran kita sebagai pendidik untuk menghantarkan peserta didik.

Pemikiran Ki Hadjar Dewantara bahwa pendidikan harus memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman. Di mana Pendidikan harus relevan dengan kebutuhan peserta didik untuk dapat mengembangkan potensi yang dimiliki diringa dan mengikuti kondisi saat ini agar pembelajaran tidak ketinggalan zaman. Maka untuk mengembangkannya guru dalam pembelajaran hanya untuk menuntun atau memberi arahan kepada peserta didik sehingga guru bukan menjadi sumber utama pembelajaran melainkan fasilisator pembelajaran.

2024-03-19 06:24:15 UTC